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부모-자녀 간 의사소통 훈련이 중학생의 또래관계기술 및 학교적응에 미치는 효과
김성현, 백현옥 한국학부모학회 학부모연구 17 Pages
한국학부모학회 학부모연구 2021, 제 8권 제 3호 2 21-37 (17 pages)
이 연구에서는 부모-자녀 간 의사소통 훈련이 중학생의 또래관계기술 및 학교적응에 미치는 효과를 알아보기 위해 연구가 진행되었다. 본 연구에서는 다음과 같이 연구문제를 설정하였다. 첫째, 부모-자녀 간 의사소통 훈련은 중학생의 또래관계기술에 어떠한 효과 있는가이었고 둘째, 부모-자녀 간 의사소통 훈련은 중학생의 학교적응에 어떠한 효과가 있는가이었다. 본 연구에서의 대상은 G시 소재 중학생 학부모 22명과 중학생 22명이었다. 조사도구로는 또래관계기술척도와 학교적응척도를 사용하였고, 분석방법으로는 빈도, t-검증,... -
분리불안 아동에 대한 해결중심 치료적 적용 -말러(Mahler)의 분리 개별화 이론을 중심으로-
이우영 해결중심치료학회 해결중심치료학회지 20 Pages
해결중심치료학회 해결중심치료학회지 2015, 제 2권 제 1호 2 21-40 (20 pages)
본 연구는 분리 불안 사례를 말러(Mahler)의 분리 개별화 이론을 통해 이해하고 그에 대한 치료적 접근으로서 해결중심 단기치료를 적용하여 분리 불안에 대한 보다 통합적이고 임상적 고찰을 하는 데에 연구의 목적을 두었다. 이를 위해 본 사례에 말러의 분리 개별화 이론을 적용할 때 어떻게 설명하고 분석할 수 있는지 그리고 치료적 개입으로서 해결중심 단기치료를 통해 어떠한 긍정적인 변화가 있는지를 알고자 사례를 중심으로 연구하였다. 연구 참여자는 주된 애착대상인 어머니와의 분리 불안을 호소하는 13세의 초등학교... -
초·중·고등학생의 학업성취도에 영향을 미치는 요인 분석
정예화, 정제영 한국교육행정학회 교육행정학연구 20 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 2호 1 1-20 (20 pages)
이 연구의 목적은 학업성취도에 영향을 미치는 요인을 분석하여, 학생들의 학업성취도를 향상시킬 수 있는 정책적 방안을 찾는 것이다. 이 연구에서는 경기교육종단연구(GEPS) 2차년 도 자료를 사용하였고, 분석 방법은 중다회귀분석을 활용하였다. 주요 분석 결과는 다음과 같 다. 첫째, 개인요인 중 독서시간과 스스로 공부하는 시간은 학업성취도에 긍정적인 영향을 미 치지만, 친구들과 노는 시간과 여가취미시간은 학업성취도에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 가정요인 중에서 다문화가정은 초등학생의 국어 성적에... -
교수-학생 상호작용이 대학생의 대학 몰입에 미치는 영향
홍지인, 배상훈 한국교육행정학회 교육행정학연구 29 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 3호 14 351-379 (29 pages)
본 연구의 목적은 교수와의 상호작용 경험이 대학생의 대학 몰입에 미치는 영향을 탐색하 는데 있다. 아울러 교수-학생 상호작용과 대학생의 대학 몰입의 관계가 대학 특성에 따라 차 이가 있는지를 분석하였다. ‘2013년 학부교육 실태조사 (K-NSSE)’로 수집된 전국 39개 대학에 재학 중인 16,600명의 학생 자료를 분석하였다. 종속변인은 대학에 대한 소속감과 자부심 등 을 의미하는 ‘대학 몰입’이며, 독립변인은 대학 수준에서 ‘소재지’, ‘규모’, ‘평판도’를, 학생수 준에서 ‘성별’, ‘가계소득’, ‘학년’,... -
대학교원의 직무만족도 지표개발 -PLS-SEM을 통한 신뢰성, 타당성, 모델 예측력 검증을 중심으로-
한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 3호 5 103-132 (30 pages)
교육환경의 급격한 환경변화에 따라 고등교육기관인 대학은 스스로 구조개혁을 단행해야 하는 상황에 직면했다. 대학의 발전과 국가의 발전이 중요하게 연계되며, 대학의 역량이 곧 국가 역량의 기초이기에 대학의 역할과 기능이 어느 때보다 중요하다. 대학이 스스로의 역량 을 향상시켜 경쟁에서 우위를 점하기 위해서는 현 상태에 대한 정확한 진단(AS-IS)과 미래에 대한 방향과 가치를 설정(TO-BE) 하여야 한다. 이들을 유연하게 연계시키며, 현 상태에 대한 정확한 분석을 하기위해서는 신뢰성과 타당성을 확보한 지표의 개발과... -
Fuzzy DEMATEL을 통한 대학 교직원의 조직저항요인 탐색-D대학 구성원의 평가를 중심으로-
한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 4호 10 263-296 (34 pages)
본 연구에서는 문제 본질에 대한 충분한 이해를 통해 대학조직 내에서 저항의지의 역동적 확산이 일어나는 과정을 시스템 모형으로 재구성 하였다. 특히, 시스템적 접근을 통하여 미시 (개인)수준의 저항의지가 어떠한 메커니즘을 거쳐 거시(조직)수준으로 확산되는가를 설명하였 다. 이론모형의 개발 후 이를 실제 경험적 연구에 적용함으로써 모형을 형성하는 요인들의 상호영향력 관계와 그 정도를 정량적으로 평가하였다. 이 연구는 평가대상을 대학구성원으로 선정하였다. 지금의 고등교육시장이 매우 가변적이며, 이에 따라 많은... -
대학행정서비스 만족도 측정지표 개발에 관한 연구-신뢰성과 타당성 검증을 중심으로-
한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 3호 5 115-148 (34 pages)
교육환경의 상당한 변화에 따라 대학은 판매자 중심시장에서 구매자 중심시장으로 변화하 고 있다. 이제는 대학의 핵심 서비스 제공 영역인 교육서비스 뿐만 아니라 이를 지원하며, 활 성화 시킬 수 있는 행정서비스에 대한 중요성이 어느 때보다 높게 평가되고 있다. 그러나 현 재 이러한 대학의 행정서비스 만족도를 측정하기 위해 사용될 중요한 수단인 평가지표(설문 문항)의 개발 및 검증연구가 미흡한 실정이다. 이에 본 연구에서는 ‘행정서비스 품질’, ‘행정서 비스 전달’, ‘행정서비스 환경’ 3개 영역에서 16문항을... -
단위 학교장의 책무성 기제가 학교 성과에 미치는 영향- TIMSS 2011을 중심으로 -
박소영, 김지연, 오은빛, 정단비, 김상희 한국교육행정학회 교육행정학연구 27 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 1호 7 159-185 (27 pages)
본 연구는 TIMSS 2011 한국 자료 중 중학교 자료를 사용하여 학교장의 내적·외적 책무성 제고 노력이 학생의 학업성취도와 교과 흥미로 측정되는 학교 성과에 영향을 미치는지에 대 해 HLM을 활용하여 실증적으로 검증하였다. 분석 결과, 교장이 사용한 내적 책무성 기제와 외적 책무성 기제는 학생 및 학교 수준 통제 변수를 추가하였을 때, 수학과 과학 성취도에 대해 통계적으로 유의한 영향을 미치지 못했다. 학교 성과의 지표로 사용되었던 교과 흥미는 중학교급에서 수학과 과학에 대해 학교수준 변량이 충분하지 않아 책무성... -
교장의 체면행동이 교장-교사 간 의사소통에 미치는 영향
정은선, Cheong Eun-Seon, 양성관, Yang Sung-Kwan, 정바울, Chung Paul 한국교육행정학회 교육행정학연구 27 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2013, 제 31권 제 4호 13 309-335 (27 pages)
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한국판 퍼빙 척도(PS-K)의 타당화
김민범, 최재광, 송원영 한국발달지원학회 발달지원연구 26 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2022, 제 11권 제 1호 2 15-40 (26 pages)
이 연구는 스마트폰으로 인해 나타나는 역기능 문제인 다른 사람과의 상호작용 중 스마트폰을사용하여 상대방을 무시하는 퍼빙(phubbing) 행동을 측정하고자 Chotpitayasunondh와 Douglas 의 Generic Scale of Phubbing와 Generic Scale of Being Phubbed를 퍼빙행동 척도와 퍼빙경험 척도로 번안 및 타당화하였다. 연구 1에서는 척도를 번역하고, 성인 136명의 자료를 수집하여 문항분석과 탐색적 요인분석을 통해 최종 문항을 선정하였다. 연구 2에서는 성인 301명의자료를 수집하여 확인적 요인분석과 신뢰도 및 타당도 검증을 진행...
