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171.

KDB 프레임워크에 근거한 2015 개정 통합사회, 통합과학 과목의 성취기준 분석

이광우(Kwang-Woo Lee) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 15 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 9호 42 415-429 (15 pages)

이광우(Kwang-Woo Lee) 저
...
- 4,400원
본 연구의 목적은 2015 개정 통합사회, 통합과학 교과의 성취기준을 KDB 프레임워크에 근거하여 분석하고 교과 교육과정 성취 기준 개선을 위한 시사점을 논의하는 것이다. KDB 프레임워크는 교육과정 분석의 틀로, ‘학습자들이 알아야 하는 것’(Know, 지식), ‘수행할 수 있어야 하는 것’(Do, 기능),‘학습자들이 되었으면 하는 것’(Be, 태도·신념·행위)을 분석의 기준으로 삼는다. 분석 결과 KDB 관점에서 볼 때 전체적으로 통합사회, 통합과학 교과의 성취기준은 ‘아는 것’과 ‘하는 것’으로 초점화 되어있고, ‘되는 것’과...
172.

Web 2.0 Based Collaborative E-learning

Hye-Jin Kim 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 8호 88 903-913 (11 pages)

Hye-Jin Kim 저
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- 4,000원
173.

의사소통 교육이 간호대학생에 미치는 영향

이주영(Ju-Young Lee), 현혜진(Hye-Jin Hyun) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 8호 62 647-655 (9 pages)

이주영(Ju-Young Lee), 현혜진(Hye-Jin Hyun) 저
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- 3,000원
Purpose: The purpose of this study is to determine the influential factors of communication education on nursing students based on the importance of communication, empathy ability, and ego-resilience. Methods: The participants of this study were selected randomly from S city, K city, and D city, and the survey was carried out using the structured questionnaire. This study is a descriptive research study for determining the importance of communication, empathy ability, and ego-resilience. These...
174.

SIR 정보 모형의 금융기관 적용방안에 관한 연구

류현욱(Hyun-Wook Ryu) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 8호 30 313-320 (8 pages)

류현욱(Hyun-Wook Ryu) 저
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- 3,000원
In the field of biological medicine, researchers have studied to develop epidemic spreading model since quite a while ago. The studies show how a contagious disease could spread; the speed to which small number of progressor infect many others in the group of the susceptible, and how fast those are recovered. The prediction contributes to figure out what variables lead to the greatest influence(s). Studies have been conducted on scientific engineering area such as estimating transportation...
175.

중소병원 간호사의 문화적 간호행위의 영향 요인

김은영(Eun-Young Kim), 김수올(Su-Ol Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 8호 8 77-88 (12 pages)

김은영(Eun-Young Kim), 김수올(Su-Ol Kim) 저
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- 4,100원
본 연구는 중소병원 간호사의 문화적 간호행위의 영향요인을 파악하기 위한 서술적 조사연구이다. 연구대상자는 G 광역시에 소재하는 중소병원 3곳의 간호사 197명으로 1년 이상 근무하며 본 연구의 목적을 이해하고 연구 참여에 동의한 자로 하였다. 자료수집을 위한 설문조사는 2017년 9월 14일부터 10월 7일까지 실시되었고, 자료분석은 SPSS/WIN 18.0 프로그램을 이용하여 기술통계, t-test,ANOVA, Pearson 상관계수, 다중회귀분석으로 분석하였다. 연구결과, 중소병원 간호사의 문화적 간호행위의 영향요인은 결혼이민여성에 대한...
176.

대학생의 핵심역량함양을 위한 교양필수교과목 수업에 대한 효과 분석

윤영란(Young-Ran Yoon) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 7호 46 465-474 (10 pages)

윤영란(Young-Ran Yoon) 저
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- 3,000원
본 연구의 목적은 대학 내 핵심역량 교양필수교과목 수업의 효과를 분석하는 연구로 최근 혁신교 수법으로 소개되고 있는 TBL(Team-based Learning) 교수법에 대한 효과분석 연구이다. 수업의 효과는 핵심역량 필수교과목 수업을 수강한 서울소재 S대학교 104명의 수강생을 대상으로 하였으며 수업은 강의식 수업과 팀기반 수업을 비교하여 결과를 도출하였다. 수업은 자기계발역량 과목으로 효과는 진로정체감 검사와 진로결정 자기효능감 검사로 분석하였다. 연구의 결과, 대학 내 핵심역량 교양필수교과목 수업은 팀기반 학습으로...
177.

교사 면담에서 관찰된 자유학기 교육과정 재구성 원리

길양숙(Yangsook Kil) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 7호 45 457-464 (8 pages)

길양숙(Yangsook Kil) 저
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- 3,000원
이 연구는 자유학기를 처음 도입한 8개 중학교가 교육과정을 재구성하는 과정에서 참조한 교육과정 재구성 원리를 8개 학교의 교사 포커스 구룹 인터뷰(8회에 걸쳐 총33명 참여)를 통하여 탐색하였다. 면담은 학교별로 자유학기 업무 담당 교사 2~5명씩 1~1시간 반에 걸쳐 이루어졌고, 면담자료는 내용분석 방법을 사용하였다. 연구결과, 각 교과에서 교육과정을 재구성할 때 교사들이 사용한 원리들은 다음의 아홉 가지로 요약된다: ① 내용체계가 유연한 과목이고, 시험부담이 적고, 재량권을 보유할 때 재구성을 시도한다. ② 핵심...
178.

역량중심 교육의 실효적 방안 탐구

강현석(Hyeon-Suk Kang), 이지은(Ji-Eun Yi) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 7호 21 207-216 (10 pages)

강현석(Hyeon-Suk Kang), 이지은(Ji-Eun Yi) 저
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- 3,000원
한국 교육의 문제점에 대한 비판과 대안에 대한 연구가 최근 들어 매우 다양하게 전개되고 있다. 특히 학교 교육과정 변화가 이론적, 실천적으로 다양한 측면에서 전개되고 있다. 그 중에서 가장 강조되는 것 중의 한 가지가 역량중심 교육이다. 학계에서도 많은 논의와 비판적 담론이 형성되고 있지만, 기존 주입식 교육과 타성에 젖은 무기력한 지식 교육에 대한 대안으로 현실적인 힘을 얻고 있는것도 사실이다. 이러한 맥락에서 역량 교육은 전통적 지식교육의 대안으로 등장하고 있다. 역량교육이 표방하고 있는 가치는 교육적으로...
179.

교수자 역량 진단에 대한 교수자와 학습자의 인식 차이 분석 연구

서금택(KumTaek Seo), 천미숙(MiSook Cheon) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 4호 43 471-482 (12 pages)

서금택(KumTaek Seo), 천미숙(MiSook Cheon) 저
...
- 4,100원
본 연구는 대학에서 실시하고 있는 교수자 역량 진단에 대하여 교수-학생을 대상으로 측정하고, 교수-학생 간의 인식의 차이를 알아보고자 하였다. 연구대상은 경북의 G시에 소재한 D대학교 학생 660명, 교수 210명으로 총 870명을 대상으로 교수역량 진단을 실시하였으며, 자료처리는 SPSS 23.0을 사용하여 빈도분석, t-test, ANOVA 분석을 하였다. 연구결과, 첫째, 교수와 학생 간의 교수역량 인식의 차이에서 4개 역량 영역(기초역량, 수업설계자, 학습촉진자, 평가자) 모두 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 4개 역량 영역 모두...
180.

대학생의 자아개념 및 창의적 성향과 학습역량 간 관계

김진희(Jinhee Kim), 이경화(KyoungHwa Lee) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 4호 41 453-462 (10 pages)

김진희(Jinhee Kim), 이경화(KyoungHwa Lee) 저
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- 3,000원
본 연구에서는 대학생의 학습역량을 강화해야할 필요성에 따라, 학습역량과 상관이 높은 변인, 즉 창의적 성향과 자아개념 등을 밝혀, 대학생의 학습역량 함양을 위한 교과 및 비교과 강좌에서 이들 세 변인을 증진 시킬 수 있는 방안을 제시하는데 궁극적인 목적을 두었다. 따라서 서울에 소재한 S대학에 재학 중이며, 온라인 ‘자기주도적 학습’ 강좌를 수강중인 대학생 516명(남 272명, 여 244명)을 대상으로 하여 자아개념검사, 창의적 성향검사 및 학습역량 검사를 하였다. 이 강좌는 1학년~4학년, 모든 전공의 학생들에게...

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