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Issues and Tasks for Early Childhood Education and Care Workforce in Korea
Seenyoung Park, Eunhye Park 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 28 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2015, Vol.9 No.2 2 23-50 (28 pages)
This research overviewed the present situation of Korean early childhood education and care workforce's certification, education and training, and working conditions, according to the elements to assure the quality of teachers. Results show that structure and condition of the initial teacher training system, certificating system, professionalism development system and working environment and treatment of kindergarten teachers were slightly better than child care center teachers', and private... -
Individual and Contextual Factors Shaping Teachers’ Attitudes and Responses to Bullying among Young Children: Is Education Important?
Philippa Small, Cathrine Neilsen-Hewett, Naomi Sweller 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 33 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2013, Vol.7 No.3 4 69-101 (33 pages)
This study examined how pre- and post-service early childhood teachers’ beliefs and responses to bullying among young children differ by level of qualification, type of bullying and whether or not it was witnessed. Results showed 1st and 4th-year student- and diploma-qualified teachers perceived acts of physical bullying to be more serious than verbal or relational bullying to a greater extent than did degree-qualified teachers. Degree-qualified teachers were less susceptible to bullying type... -
Young Learners: Teachers’ Questions and Prompts as Opportunities for Children’s Language Development
Janet Scull, Louise Paatsch, Bridie Raban 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 23 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2013, Vol.7 No.1 4 69-91 (23 pages)
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Early Childhood Education for Ethnic Minorities in Hong Kong: Parent Experience and Policy Support
Brenda Ellen Lisenby 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 22 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2011, Vol.5 No.1 4 69-90 (22 pages)
Although the language needs of ethnic minorities in the Hong Kong primary and secondary education sectors have been addressed, the needs of language diverse preprimary students have not. Nine parents of South Asian ethnicity were interviewed regarding their experience of pre-primary education in Hong Kong. Sixteen Hong Kong education documents were examined using a simple analysis technique of counting the number of times a word or phrase related to early childhood education or ethnic minorities... -
Early Childhood Care and Education Programs in Botswana: Policy (2001) Implementation
Kabita Bose 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 16 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2008, Vol.2 No.1 5 83-98 (16 pages)
In an effort to implement the recommendations of the 1 994 Revised National Policy on Education (RNPE) (Republic of Botswana, 1994) and to fulfill the aspirations of Vision 201 6 (Republic of Botswana, 1 997), Early Childhood Care and Education (ECC&E) Policy was released in 2001 in Botswana. After five years of operation it became imperative to review the status of the ECCE programs in terms of adherence to the stipulated policy requirements and maintenance of quality standards. Hence a study... -
Singapore Preschool Teachers' Responses to the Introduction of A Framework for a Kindergarten Curriculum in the Context of 3 Preschool Settings
Lynn Ang Ling-Yin 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 27 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2008, Vol.2 No.1 4 55-81 (27 pages)
This paper is based on a British Academy funded research proj ect on teachers' responses to the introduction of the Singapore preschool curriculum titled A Framework for a Kindergarten Curriculum (Ministry of Education, 2003 ) . 1 5 teachers from 3 preschools were interviewed and their views analyzed to identify issues in the implementation of the new curriculum. The teachers in this pilot study welcomed the curriculum framework but had reservations about it. For them, the three main issues were... -
The Role of Teachers in Furthering the Development of Social Competence in Young Children
Won Young Rhee 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 26 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2007, Vol.1 No.1 2 39-64 (26 pages)
Establishing and maintaining positive social interaction with peers is important for young children because it will form a foundation for their later social adjustment and academic achievement. Social competence in this study means an increasing awareness and understanding of other human beings as part of the child\'s world. The purpose of the study was to help four-year-old children to accept other children in their mind. This study had three specific aims: To find the reasons for their... -
유도선수의 웨이트트레이닝 시 각 관절별 적정 중량부하에 관한 연구
정용민, 방현석 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 12 Pages
한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2013, 제 8권 4호 31 361-372 (12 pages)
본 연구는 대학유도선수들을 대상으로 웨이트트레이닝 시 중량의 부하를 1RM의 50%, 65%, 80%로 각각 설정하여 각 관절별 근력과 근지구력을 효과적으로 증가시킬 수 있는 적절한 부하량을 알아보기 위함이다. 대상자는 3년 이상 선수생활 및 광역시? 도대회 4강 이내에 입상한 경험이 있는 유도선수 22명으로 하였다. 자료처리는 SPSS 18.0 program을 사용하여 공변량 분석을 실 시하였다. 연구결과 운동 전·후의 비교에서 모든 관절의 신전과 굴곡 근력은 50%, 65%, 80% 부하 집단이 운동 후 모두 유의하게 증가되었다. 운동 전 근력을... -
사이클 구간별 혈액 생화학적 분석
이방섭, 지송운, 김종선, 장석암 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 8 Pages
한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2006, 제 1권 2호 3 23-30 (8 pages)
사이클링은 인간과 기계에 의해 행하여지는 운동의 대표적인 것이다. 사이클주행시에 중심이 되는 페달링 은 일종의 구속운동이며, 신체의 일부가 기계의 구조 에 의해 미리 규정된 경로를 따라 움직이는 것으로 다른 스포츠운동에서는 볼 수 없는 독자성을 지니고 있다. 사이클 경기에서는 자전거는 인간의 힘에 의해 서 추진되어지는 기계 역학적 운동에 기초한 원리로 움직이게 된다. 사이클 경기는 200m 스피린트 에서부 터 5000kmdm 23일간 계속되는 도로 경기까지 다양 하다. 사이클 경기를 위하여 선수 체력, 훈련 방법, 영양,... -
Achieving universal primary education and EIU
ColinPower 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 31 Pages
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2010, 제 5권 1호 4 66-96 (31 pages)
본고는 보편적 초등교육Universal Primary Education의 목표가 아시아 태평양 지역국가에서 어느 정도 달성되었는지를 검토해보고자 하는 것이다. 따라서 보편적 초등교육의 목표를 이루는 데 있어서 그 장애요소는 무엇이고 영향력 있는 요소가 무엇인지 살펴보고, 또한 초등교육의 질에 관한 연 구를 분석하고자 하는 것이다. 궁극적으로 질적인 보편적 초등교육은 빈곤을 감소시키고 지속가능한 발전을 이루는 데 핵심적인 역할을 할 것이며 그리하여 이러한 성취 위에서 초등학교교육을 포함한 모든 단위의 교육수준에서 상생과...
