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초등교사의 교육평가 경험에 대한 자문화기술지
한국교육사회학회 교육사회학연구 2020, 제 30권 제 1호 5 111-142 (32 pages)
이 연구는 자문화기술지의 방법으로 초등교사의 교육평가 경험을 탐색한다. 연구자는 현재 초등학교에서 강조되는 성장 중심평가, 교육목표-수업-평가 일치와 같은 대안평가 패러다임이 제도로 도입되기 이전에 교직에 들어서 평가와 관련된 다양한 변화를 경험하였다. 이 과정에서 학생, 교사 교육기관의 경험을 통해 갖고 있었던 평가의미와 평가관은 제도와 담론을 통해 구성·재구성되었으며, 교실에서의 평가 실천에 영향을 주었다. 그리고 교실의 평가 실천은 교사인 연구자에게 어떤 성찰의 지점을 제공하였다. 연구의 대상이 되는... -
고교 중퇴자들의 학교 밖 학력주의 경험과 그 추구: 부모의 사회경제적 배경에 따른 진학과정의 차이를 중심으로
한국교육사회학회 교육사회학연구 2018, 제 28권 제 2호 4 87-125 (39 pages)
근래에 스스로 고교를 중퇴하고 검정고시를 통한 고교 학력 취득과 대학 진학을 추구하는 ‘학업형’ 학교 밖 청소년이 발견되고 있다. 이들 청소년은 교육의 장소로서의 학교를 부정하는 동시에 또 다른 교육의 장소로서 대학의 필요를 받아들인다. 본 연구는 ‘학교 밖의 학업 추구’의 의미를 이해하기 위해 고교를 중퇴하고 검정고시를 거쳐 대학에 진학한 13명의 연구 참여자를 대상으로 심층 면담을 수행하였다. 교육 경로에 대한 인식, 학력에 대한 의미부여, 부모 양육과의 상호작용에 초점을 두었으며, 이들의 개인화된 교육... -
남북한 교사의 역할 인식 프레임 비교
김정원, 김도훈, 김지수, 이슬기 한국교육사회학회 교육사회학연구 31 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2016, 제 26권 제 3호 3 59-89 (31 pages)
본 연구는 1990년대 이후 큰 사회적 변화를 경험한 남북한에서 과거와 현재, 그리고 당위 와 현실 측면 교사들의 역할 인식 프레임이 어떻게 다른지를 비교 분석해 보고자 한 것이 다. ‘교사라는 지위와 관련하여 기대되는 활동 혹은 그에 대처하는 활동의 집합체’로 교사 역할을 정의하는 가운데 관련한 교사 인식 프레임을 분석하기 위해 남한 교사, 북한 교사가 각각 참여하는 집담회를 진행하고 그 결과를 의미망 분석법으로 분석하였다. 연구 결과, 남 한 교사들은 학생들에게 ‘지식’을 제공하는 전통적 의미의 교사 역할을 과거... -
중환자실 간호사의 영성, 영적 돌봄, 회복탄력성 및 임종 간호 스트레스와의 관계
김민정, 용진선 영성과 보건복지학회 영성과 보건복지 23 Pages
영성과 보건복지학회 영성과 보건복지 2019, 제 6권 제 1호 3 63-85 (23 pages)
본 연구는 중환자실 간호사의 영성, 영적 돌봄(연민어린돌봄), 회복탄력성 및 임종 간호 스트레스를 파악하고, 이들 변인 간의 관계를 알아보는 서술적 조사연구이다. 서울시에 소재한 C 대학병원 중환자실에서 근무하는 간호사 164명을 대상으로 자가보고식 설문지를 이용하여 조사하였으며, 자료 분석은 SPSS/WIN 22.0 프로그램을 이용하여 t-test와 ANOVA, Scheffé test, Pearson’s correlation analysis로 분석하였다. 영성은 6점 만점에 평균 3.78점이었으며, 연민어린돌봄은 5점 만점에 평균 3.59점, 회복탄력성은 4점 만점에... -
디자인교육에서 나타난 교수자 지도유형에 따른 학습자 인지양식 유형별 학습경험 실태 연구
한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 83집 4 67-87 (21 pages)
디자인교육은 지식을 바탕으로 기술적 훈련이 필요한 분야로 교수자와 학습자 사이의 상호작용이 매우 중요하다. 본 연구에 서는 실습중심의 디자인교육과정에서 나타난 교수자의 지도유형에 따른 장의존, 장독립 학습자의 학습경험 실태를 분석하였다. 연구대상은 디자인교육 수업을 경험한 1, 2학년 학생들 중에서 상위 10% 이내의 학습성취도를 보인 학생으로 선정하였다. 현상학적 연구방법을 이용하여 심층면담을 진행하였으며 연구참여자와의 면담을 통해 24개의 드러난 주제와 7개의 범주 화된 주제를 도출하였다. 연구결과,... -
평생학습으로서 미술교육을 통한 성인 전기의 삶의 질에 관한 질적 연구
고혜영, 김효정 한국조형교육학회 조형교육 34 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 83집 1 1-34 (34 pages)
본 연구에서는 평생학습과 성인 전기, 삶의 질, 성인 미술교육의 개념을 고찰하고 미술교육을 통한 성인 전기의 삶의 질에 어떠한 변화를 가져오는지 논의하였다. 따라서 평생학습으로서 미술교육 프로그램을 통한 성인 전기들이 경험하는 과정을 현상학적으로 살펴보기 위한 질적 사례연구를 진행하였다. 연구의 결과로 평생학습으로서 미술교육은 성인 전기에게 개인의 성장과 긍정적 대인관계 등 심리적 안녕감을 고취시키고, 지속적인 성장 욕구를 통한 삶의 의욕과 회복을 경험하며 궁극적으로 정서적이고 정신적인 측면에서 높은... -
비주얼 리터러시로서의 미술: 자아를 찾아가는 미술여행 에서의 시각적 자기표현과 치유적 기능
한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 71집 4 83-116 (34 pages)
본고는 “자아를 찾아가는 미술여행” 프로그램을 사회단체에서 20년 이상 진행하며 교사이자 연구자로서 보고 느낀 체험을 통하여 시각적 자기표현 중심의 미술에 대한 기능을 밝히고 있다. 이 프로그램의 목표는 비주얼 리터러시의 증진에 있다. 이는 우뇌로 보고 느끼는 시각적 자기표현의 작업 과정에서 가장 효과적으로 발달한다. 여기에서의 미술은 작업의 결과가 아니라 과정을 즐기는 마음놀이다. 프로그램의 내용은 세부분으로 구성되어 참여자들 각자의 외면으로부터 단계적으로 내면으로 들어가며 작업하다가 공유하며 마친다.... -
부모의 이혼을 경험한 아동의 자기표현을 위한 미술치료 사례 연구
이여진, 한경아 한국조형교육학회 조형교육 29 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 69집 2 35-63 (29 pages)
본 연구의 목적은 부모의 이혼을 경험한 아동이 자기표현을 위한 미술치료에서 어떠한 경험을 하고, 그 의미는 무엇인지 살펴 보는 데 있다. 이를 위하여 부모 이혼 후 어머니와 함께 살고 있는 8세 아동을 연구 참여자로 선정하고, 사례 연구 방법으로 탐구하였다. 미술치료 사례는 2015년 2월 19일부터 2015년 6월 4일까지 주 1회, 60분간 총 15회기로 진행되었다. 본 연구 의 결과를 바탕으로 도출한 결론은 첫째, 참여자는 미술활동을 통해 부정적 감정들을 자유롭게 표출하고 정화시킴으로써 정서 적 안정을 찾았다. 둘째, 참여자는... -
듀이(J. Dewey)와 들뢰즈(G. Deleuze) 예술론에 함의된 ‘창의성’의 교육학적 재개념화
옥영희(Young-hee OK) 한국조형교육학회 조형교육 22 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 68집 5 91-112 (22 pages)
본 연구는 듀이(J. Dewey)와 들뢰즈(G. Deleuze) 예술론에 함의된 창의성의 개념을 교육학적으로 재해석하여 21세기가 요구하는 창의적인 인재 육성에 관한 시사점을 찾는데 목적이 있다. 이를 위하여 Ⅱ장에서는 우선 듀이 예술론의 핵심인 ‘하나의 경험’ 개념을 중심으로 전통철학이 배제했던 ‘질성적 사고’의 존재와 성격에 대하여 살펴보았다. 더불어 들뢰즈 예술론에서는 초기의 의미·해석의 대상으로서의 예술과 후기 새로운 감각의 창조로서 예술에 대하여 탐구하였다. Ⅱ장을 기초로 Ⅲ장에서는 예술론에 함의된 창의성의... -
Reconnecting to Nature
Joohee Kang 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2010, 제 36집 2 33-60 (28 pages)
The world faces an environmental crisis brought by global warming, over population, resource depletion, and the general degradation of the environment. such environmental challenges reflect a physical and mental separation of people from nature that can be traced back to Descartes' notion of a mind-body dualism. Descartes declared that the human mind, imbued with a soul, is separated from the rest of nature (Rosen, 2000). According to him, while people have a dynamic intelligence, nature is a...
