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어머니의 촉진적 의사소통, 가족의 적응성 및 응집성과 청소년 자녀의 학업성취와의 관계
변영인 한국가족치료학회 가족과 가족치료 25 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2005, 제 13권 2호 4 89-113 (25 pages)
청소년이 지각한 어머니의 촉진적 의사소통 수준과 가족적응성 및 응집성이 학업성취에 미치는 영향의 정도를 분석하기 위하여 부산시 교육청 산하 6개 중학교와 6개 고등학교 1,022명을 대상으로 t, F 검증과 Pearson의 상관분석 및 Stepwise 방식의 다중회귀분석을 실시한 결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 촉진적 의사소통 전체와 자아개방, 직면, 순수성은 대부분 고등학교 3학년이 가장 낮게 나타났다. 중학교 2학년은 직면이, 고등학교 1학년은 어머니의 촉진적 의사소통 전체와 수용성, 공감적 이해에 대해서 성별 차이가... -
청소년이 지각하는 부모양육태도와 심리적 독립의 관계
심혜숙, 전순희 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 21 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육연구 2008, 제 18권 4 67-87 (21 pages)
청소년기는 발달과정상 부모에 대한 의존욕구와 함께 현실을 파악하고 독자적으로 대처해 나가려는 독립심이 공존하는 시기이며 자아정체감(ego-identity)의 형성과 더불어 심리적 분리(psychological separation)의 시작을 들 수 있다(한혜준, 1994). 아동기 직후의 청소년들은 부모의 과도한 영향력으로부터 벗어나 생활에서의 모든 판단과 결정을 스스로 하려고 한다. 이는 아동기를 벗어나 청소년기에 이르면 부모에 대한 심리적 의존에서 벗어나 독립적으로 판단하고 사고하려는 독립심의 발로라고 할 수 있다. 청소년기는 유아의... -
정서에 관한 역사적 심리학적 기초
김정섭 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 13 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육연구 2002, 제 12권 6 119-131 (13 pages)
이 연구의 목적은 심리학의 주요 4개 학파인 구조주의, 기능주의, 행동주의, 정신분석학의 대표적인 학자들 1-2명을 집중적으로 검토함으로써 정서에 관한 역사적․심리학적 기초를 탐색하는 것이다. 연구의 목적을 달성하기 위해 다음과 같은 두 가지 연구문제를 설정하였다. 첫째, 심리학의 주요 4개 학파 사이에 존재하는 근본적인 차이점은 무엇인가? 둘째, 각 학파는 정서를 어떻게 정의하고 있는가? 구조주의자인 Wundt는 정서를 기본적인 느낌(feeling)들로 구성된 복잡한 구성물로 보았다. 또한, Wundt는 정서를... -
商業簿記敎科의 水準別 授業에 관한 硏究 : 상업정보계 고등학교를 대상으로
이균봉, 최종열, 최귀라 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 27 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육연구 2000, 제 10권 5 81-107 (27 pages)
제 2 물결 공업화시대에는 경제활동의 중심이 물건을 생산하고 분배하는 것이었다. 지금은 제 3의 물결시대인 지식 정보화 사회의 와중에 있다. 새로운 시대 패러다임에서는 인간생활의 모든 측면의 변화가 요구하며, 교육의 중요성이 과거 어느 때보다 강조된다. 교육을 통해서만 환경변화에 대한 적응력을 제고시킬 수 있으므로 기존의 교육방법에서 탈피한 새로운 형태의 교육방법론이 요구된다. 이러한 현상은 20세기 후반에 들면서 불기 시작한 공급자 중심의 경제 체제에서 수요자 중심의 체제로의 변화를 반영하여 교육도 공급자... -
복합지능에 입각한 협동학습이 아동의 학업성취와 학습태도에 미치는 효과
전윤식, 황순영 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 22 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육연구 1997, 제 7권 4 73-94 (22 pages)
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협동학습이 학습능력별 학습자의 학업성취와 자아존중감에 미치는 효과 : Jigsaw I 기법을 중심으로
변영계, 이인자 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 18 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육연구 1996, 제 6권 6 87-104 (18 pages)
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Microteaching 방식의 수업장학이 교사의 발문기술에 미치는 효과
김석우, 윤미영 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 19 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육연구 1996, 제 6권 3 31-49 (19 pages)
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시각장애학교 교사의 학습매체 평가에 대한 인식 연구
이태훈, 박영근 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 22 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2017, 제 33권 3호 7 125-146 (22 pages)
시각장애 학생의 학교 교육과정 참여와 학습권 보장을 위해 개별 학생에게 적합한 학습매체를 결정하 여 제공하는 것이 무엇보다 중요하다. 따라서 본 연구는 시각장애학교 교사의 학습매체 평가에 대한 전 반적인 인식 수준을 알아보는 데 목적이 있다. 이를 위해 전국 8개 시각장애학교의 초ㆍ중ㆍ고 교사 80 명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 연구 결과, 첫째, 시각장애학교 교사의 학습매체 평가를 구성하 는 근거리 시력 평가, 문장 읽기 시력 평가, 읽기 유창성 평가, 읽기 지속성 평가의 목적과 실시 방법 및 활용에 대한... -
시각장애학교 저시력중학생의 문해매체 실태 분석
차향미, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 20 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 1호 2 23-42 (20 pages)
본 연구는 저시력중학생이 사용하고 있는 문해매체의 실태, 또 안질환, 책읽기거리, 책읽기시간과 관련 한 문해매체의 실태를 파악하여 매체 전환의 필요성이 있는지를 알아보기 위해 수행하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 저시력학생 중 86.3%가 묵자를 문해매체로 사용하고 있었으며, 0.04 미만의 학생 중 68.2%, 진행성 안질환을 가진 학생의 89.5%가 묵자를 사용하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 저시력학 생들의 책읽기거리는 ‘10cm 이내’가 51.7%이며, 10~20cm의 거리는 32.8%로 나타났다. 또한 책읽기 시간을 조사한... -
시각장애학생의 독서성향과 독서활성화에 미치는 요인 분석
나미영 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 34 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2003, 제 19권 2호 2 23-56 (34 pages)
본 연구는 시각장애학생의 독서 실태조사를 통하여 독서성향을 알아보고, 독서활성화 요인인 독서매체, 독서지도, 독서환경이 시각장애학생의 독서활성화에 미치는 영향을 분석하는데 그 목적이 있다. 연구의 결과를 토대로 얻어진 결론을 요약하면 다음과 같다. 시각장애학생의 독서성향은 첫째, 시각장애학생들은 주로 지식과 정보 및 교양 등을 얻기 위해 독서를 하며, 많은 수의 학생들이 한 달에 2-3권 정도를 시간이 날 때마다 조금씩 꾸준히 읽는 것으로 나타났으며, 둘째, 시각장애학생들의 전자매체 활용 정도에 있어서는...
