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181.

고등학교 이후 저성취 학생의 행복수준과 이를 예측할 수 있는 고등학교 시기 변인 탐색 연구

김민성, 허유성 한국학습장애학회 학습장애연구 26 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.2 1 1-26 (26 pages)

김민성, 허유성 저
...
- 5,500원
본 연구는 일반학생과의 비교를 통해 저성취 학생의 고등학교 졸업 이후의 행복수준을 탐색하고, 이와 관 련된 고등학교 시기의 행복 요인들을 살펴보기 위하여 한국교육종단연구 5차(고2), 6차(고3), 8차(졸업 후 2 년)년도 조사에 참여한 저성취 학생 1,057명과 일반학생 1,464명의 자료를 분석하였다. 고등학교 졸업 2년 후 행복수준은 11점 척도에서 국.영.수 교과에 관계없이 6.79로 중간 정도로 나타났다. 저성취 학생과 일 반학생 집단 간에 행복수준에서 유의미한 차이가 있었으며, 일반학생 집단의 행복수준이 높은 것으로 나타...
182.

시니어 모델을 통한 자아 재발견에 관한 근거이론

임수아, 배재윤, 이상희, 허진무 한국여가문화학회 여가학연구 21 Pages

한국여가문화학회 여가학연구 2019, vol.17 no.3 3 43-63 (21 pages)

임수아, 배재윤, 이상희, 허진무 저
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- 5,000원
본 연구에서는 시니어 모델을 통한 자아 재발견 과정을 확인하고 이에 대한 실체이론을 개발하는 데 목적이 있다. 이를 위해 시니어 모델로 활동하는 50세 이상 남녀 20명을 연구 참여자로 선정한 뒤, Strauss와 Corbin(1990)의 근거이론 방법을 활용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 개방코딩의 결과, 66개의 개념과 25개의 하위범주, 10개의 상위범주를 도출하였다. 둘째, 축코딩의 결과, 시니어 모델 활동을 통한 자아 재발견 과정의 패러다임을 구성하였다. 셋째, 선택코딩의 결과, 시니어 모델의 자아 재발견 과정에 관한 두...
183.

검도참여자의 여가관여도, 유능감 및 몰입경험에 관한 연구

윤지인, 한정민, 한진욱 한국여가문화학회 여가학연구 16 Pages

한국여가문화학회 여가학연구 2019, vol.17 no.1 2 15-30 (16 pages)

윤지인, 한정민, 한진욱 저
...
- 4,500원
본 연구의 목적은 검도참여자의 여가관여도, 유능감 및 몰입경험의 관계를 규명하는 데에 있다. 이를 위하여 편의표본추출 방법을 사용하여 사회인검도대회 참여자 중 설문조사에 사전 동의를 구한 341명을 대상으로 설문지를 배포 및 수거하였다. SPSS 23.0으로 빈도분석, 상관관계분석 및 신뢰도분석을 수행하였고, LISREL 8.70 프로그램을 활용하여 확인적 요인분석 및 구조방정식모형 분석을 실시하였다. 첫째, 검도참여자의 여가관여도의 하위요인 중 중심성, 자아표현이 높아질수록 검도활동에 대한 유능감을 높아지고 있었다....
184.

캐나다 이주 한국인들의 전반적인 여가 의미 측정도구 개발

김주성 한국여가문화학회 여가학연구 28 Pages

한국여가문화학회 여가학연구 2018, vol.16 no.1 1 1-28 (28 pages)

김주성 저
...
- 5,700원
일반인들이 여가활동으로부터 경험하는 여가 의미들의 문화간적인 연구는 계속 성장하고 있다. 여가학 학문 안에서 여가의 의미에 초점을 둔 연구는 스트레스 해소와 인간 발달에 중요한 함의를 준다. 본 연구는 캐나다 이주 한국인들을 대 상으로 한 전반적인 여가 의미 (GLMS) 측정도구 개발을 다루고 있다. 전반적인 여가 의미는 일반인들이 일생의 삶을 통하여 내재화되어지고 일반화 되어진 여가 의미들의 총체 및 집적체로 정의될 수 있다. 본 연구는 탐색적 요인분석 통계적 방법을 이용하여 6개의 전반적인 여가 의미 요인구조를...
185.

여가동기와 여가권태 유형별 여가활동 참여 비교 연구 : 대학생을 중심으로

심재명 한국여가문화학회 여가학연구 27 Pages

한국여가문화학회 여가학연구 2016, Vol.14 No.3 5 85-111 (27 pages)

심재명 저
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- 5,600원
본 연구는 대학생들에게 여가권태와 여가의 내재적동기가 어떤 관계에서 경험되 고 있으며 여가권태와 여가의 내재적 동기에 따라 대학생들이 어떤 유형으로 분 류될 수 있는지, 그리고 그 유형에 따라 여가행위에 차이가 있는가를 살펴보았다. 자료수집은 경상북도에 위치한 대학교에서 이루어졌으며 234명의 학생이 참여하 였고 227부가 분석에 이용되었다. 여가권태는 의미부재권태, 심리적관여부재권태, 시간인식권태, 신체적관여부재권태의 네 개 요인, 여가동기는 자율적 동기, 타율 적 동기, 무동기의 세 개 요인, 그리고...
186.

진지한 여가, 레크리에이션 전문화 및 여가중독의 관계

김민규 한국여가문화학회 여가학연구 16 Pages

한국여가문화학회 여가학연구 2015, Vol.13 No.1 5 89-104 (16 pages)

김민규 저
...
- 4,500원
본 연구의 목적은 진지한 여가와 레크리에이션 전문화, 여가중독의 관계 분석을 실시하는데 있다. 이를 위하여 서울, 인천, 경기지역에 소재한 317명을 대상으로 SPSS 18.0과 AMOS 18.0 프로그램을 활용하여 구조방정식 모형분석을 실시하였으 며, 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 진지한 여가 수준이 높아질수록 레크리에 이션 전문화 수준도 높아진다. 둘째, 진지한 여가 수준이 높아질수록 여가중독의 수준도 높아지며, 높은 수준의 레크리에이션 전문화 또한 더욱 높은 수준의 여가 중독을 유발한다. 셋째, 레크리에이션 전문화...
187.

진지한 여가와 레크리에이션 전문화 및 몰입의 구조모형분석

김미량, 황선환 한국여가문화학회 여가학연구 15 Pages

한국여가문화학회 여가학연구 2011, Vol.9 No.1 2 27-41 (15 pages)

김미량, 황선환 저
...
- 4,400원
이 연구는 진지한 여가와 레크리에이션 전문화 그리고 몰입의 구조모형을 규명하 기 위해 수행되었다. 이 모형을 이루는 세 가지 요인은 여가활동에 참여하는 사 람들을 이해하고 그들의 행동을 설명하는데 매우 중요한 변인이다. 이 연구에서 는 먼저 문헌연구를 통해 세 변인의 관계에 대한 이론적 검증을 실시하고 연구모 형을 설정하였다. 연구모형의 검증을 위해 총 413명의 만 20세 이상 성인을 대상 으로 설문조사하여 도출된 자료를 분석에 이용하였다. SPSS 18.0과 AMOS 7.0으 로 확인적 요인분석, 신뢰도분석, 상관관계분석...
188.

유아의 스마트미디어 몰입경향성, 공감능력, 창의적 리더십의 구조적 관계 연구

조형인(Jo Hyeong-In), 최경숙(Choi Kyung-Suk), 노혜진(Noh Hye-Jin) 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 27 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2018, 제 17권 제 3호 11 275-301 (27 pages)

조형인(Jo Hyeong-In), 최경숙(Choi Kyung-Suk), 노혜진(Noh Hye-Jin) 저
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- 5,600원
본 연구의 목적은 유아의 창의적 리더십에 스마트미디어 몰입경향성과 공감능력이 미치는 영향을 알아보고, 구조적 관계를 살펴보는데 있다. 이를 위해 만 4, 5세 유아 220명을 대상으로 수집된 자료는 SPSS 22.0과 AMOS 20.0 프로그램을 통해 기술통계, 확인적 요인분석, 상관관계 분석 및 구조방정식 모형분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 스마트미디어 몰입경향성은 공감능력, 창의적 리더십에 직접영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 스마트미디어 몰입경향성과 창의적 리더십의 관계에서 공감능력이 완전 매개효과를 갖는...
189.

예비유아교사를 위한 창의․인성교육프로그램 개발 및 적용

이경민, 최윤정, 박순정 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 24 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2013, 제 12권 제 2호 4 73-96 (24 pages)

이경민, 최윤정, 박순정 저
- 5,300원
본 연구의 목적은 예비유아교사의 창의․인성교육 소양 함양을 위한 창의․인성 교육 프로그램을 개 발하고 적용하여 그 효과를 확인하는데 있다. 창의․인성교육프로그램은 일차적으로 문헌탐구에 기초 하여 개발하였으며, 개발된 프로그램은 전문가 협의를 통해 최종 프로그램을 구성하였다. 예비유아교 사를 위한 창의․인성교육프로그램의 목표는 예비유아교사의 창의․인성교육에 대한 지식, 기술, 태 도를 습득하는데 두었으며 교육내용은 창의․인성요소, 창의요소, 인성요소로 나누어 세부...
190.

코로나-19 대응 비대면 수업에서 교내 또래의 수업태도와 학생 학업성취도 간 관계 분석

문희원, 정설미, 김리나, 박수연, 정동욱 한국교육학회 교육학연구 33 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 8호 7 185-217 (33 pages)

문희원, 정설미, 김리나, 박수연, 정동욱 저
...
- 6,200원
코로나-19에 대응하여 비대면 교육이 확대됨에 따라 학생들의 부정적 수업태도와 학력 격차 및 저하에 대한 우려가 증가하고 있다. 이에 본 연구는 또래의 영향력에 주목하여 비대면 수업에서 학생과 또래의 수업태도 변화가 학력 격차 및 저하 현상을 유발하는 메커니즘이 될 수 있다는 관점을 견지하며, 코로나-19 전후 수업태도의 변화와 학업성취와의 관계를 분석하였다. 먼저 코로나-19 이후 교내 또래의 수업태도와 학생 의 수업태도 및 학업성취도 간의 관계 변화를 실증적으로 검토하였으며, 학생의 성적에 따라 교내 또래의...

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