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- 한국통신학회논문지. THE JOURNAL OF KOREA INFORMATION AND COMMUNICATIONS SOCIETY. 무선통신(1)
- 헬스커뮤니케이션연구(1)
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교장의 변혁적 리더십과 학교조직효과성 간의 관계에서 교사 팔로워십과 교사 컬리그십의 매개효과
이정란, 이윤식 한국교육행정학회 교육행정학연구 29 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 4호 4 79-107 (29 pages)
이 연구의 목적은 교장의 변혁적 리더십이 교사 팔로워십과 교사 컬리그십을 매개로 학교 조직효과성에 미치는 영향을 분석하여 학교조직효과성을 증진시키기 위한 교장과 교사의 역할 을 살펴보는데 있다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 교장의 변혁적 리더십, 교사 팔로워십, 교사 컬리그십 및 학교조직효과성 간의 관계를 설명하는 구조방정식모형분석을 실시한 결과, 최종 연구모형의 적합도는 수용 가능한 수준이었다. 둘째, 교장의 변혁적 리더십, 교사 팔로 워십, 교사 컬리그십, 학교조직효과성 간의 직·간접효과를 분석한... -
시·도 교육청별 단위학교 간 교육자원 배분의 형평성 비교 분석
정동욱, 홍지영, 지윤경, 이호준 한국교육행정학회 교육행정학연구 21 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2011, 제 29권 제 4호 12 275-295 (21 pages)
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기초학력 책임지도 책무성 논리 탐색
김순남, Kim Soon Nam, 이병환, Lee Byung Hwan 한국교육행정학회 교육행정학연구 25 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2011, 제 29권 제 2호 10 159-183 (25 pages)
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Measuring Teacher Knowledge
Kim Rae-Young, 김래영, Peter Youngs, 피터 영스 한국교육행정학회 교육행정학연구 20 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2009, 제 27권 제 3호 22 497-516 (20 pages)
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학교시설의 인간공학적 연구
한은숙, Eun Sook Han 한국교육행정학회 교육행정학연구 25 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2008, 제 26권 제 3호 3 49-73 (25 pages)
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평생교육기관의 사업성과 평가시스템 개발 및 운영방안 연구
김경화, Kim Kyung-hwa 한국교육행정학회 교육행정학연구 40 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2005, 제 23권 제 4호 16 365-404 (40 pages)
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교사성과급 지급을 위한 교사평가에 대한 교사들의 반응 분석 연구
하봉운, Ha Bong-Woon 한국교육행정학회 교육행정학연구 21 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2005, 제 23권 제 1호 11 239-259 (21 pages)
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전문대학 여대생의 전공선택과 진로탐색과정 및 요구조사
한국발달지원학회 발달지원연구 2015, 제 4권 제 1호 4 55-71 (17 pages)
본 연구의 목적은 전문대학에 재학 중인 대학생들의 자신의 전공 선택 과정에 대하여 탐색하고 진로탐색 과정에서 필요로 하는 요구 사항에 대하여 조사하여 차별화된 진로 방향을 제시하는 것이다. 이를 위하여 경기도와 인천지역 5개 전문대학에 재학 중인 여학생 총 465명을 대상으로 하였다. 박회인과 구자경(2011) 의 대학생을 대상으로 한 전공-적성 불일치와 전공만족도에 대한 질적 연구의 결과를 보완하여 설문조사 에 적합하도록 Likert 5점 체크리스트로 문항화 하여, 전공-적성 불일치 경험의 주관적 의미, 전공 선택 동 기,... -
School Effects
양정호 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 47 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2002 춘계학술대회 4 93-139 (47 pages)
This study investigates the ways in which quantitative social scientists have attempted to examine school effects on student achievement. Since the 1966 publication of the Coleman Report, school effects research broadly categorized as input-output studies


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