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181.

탈근대적 페미니즘 논의가 교육 정치에 주는 시사점 탐색

김재춘 한국교육정치학회 교육정치학연구 21 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2010, Vol.17 No.1 6 131-151 (21 pages)

김재춘 저
...
- 5,000원
이 글은 탈근대성과 페미니즘이 조우하여 형성된 것으로 해석될 수 있는 탈근대적 페미니즘 논 의의 주요 내용을 분석하고, 이러한 논의가 교육 정치에 주는 시사점을 탐색하기 위한 것이다. 이 연구에서는 마음과 몸, 남성과 여성의 경계 문제를 비교적 심층적으로 다룬 것으로 간주되는 탈근 대론자인 Deleuze와 페미니스트인 Grosz의 이론을 중심으로 논의를 전개하였다. 이 연구는 세 부 분으로 구성되어 있다. 첫째, 마음과 몸, 남성과 여성의 경계 문제와 관련하여 탈근대적 사유의 대 표자격인 Deleuze의 몸 정치학을 ‘기관 없는...
182.

『모두가 행복한 유보통합의 방향을 위한 진단과 모색』에 대한 토론

황옥경 한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 8 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 추계 5 129-136 (8 pages)

황옥경 저
...
- 3,000원
박근혜 대통령이 당선인 신분으로 2013.2.14 대통령직 인수위원회 토론회에 서 유치원과 어린이집을 통합할 필요가 있다는 견해를 밝힌(연합뉴스, 2013.2.14)이후 2013년 보육계와 유아교육계의 가장 뜨거운 관심사는 ‘유보통 합의 향배’일 것이다. ‘유보통합추진위원회’의 논의의 과정이 투명하게 공개되 고 있지 않은 상황에서 보육계와 유아교육계 모두 갖은 추측이 난무하다. 그리 고 통합 이후 상황에 대해 근거없는 막연한 기대감이 표명되고 있는 것도 사실 이다. 이런 와중에 보육유아교육계 모두 양 기관의 의견이나 제안이...
183.

유보통합 : 내용의 통합 플랜과 과제 적용(application)’에서 ‘실행(practice in action)’의 ‘영유아보육과정(Early Childhood Education and Care: ECEC)’으로

정선아 한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 25 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 추계 3 59-83 (25 pages)

정선아 저
...
- 5,400원
“활동지 중심 그런 (교육을 받는) 아이들이 되게 많잖아요. 그런 아이들한테는 일원 화가 되면(3-5세 누리과정) 교육의 질이 다 평준화 되니까 좋겠죠?”(4년차 직장 어린이 집 교사) “아이들 입장에서 누리과정이 도서산간에 있거나 교육의 혜택을 많이 못 받는 아이 들한테는 되게 좋은 것 같다는 생각이 들어요.”(5년차 직장어린이집 교사) “사실 차이를 잘 느끼지 못하고 있어요. 뭐가 다른지 모르겠고. 표준보육과정이나 누 리과정이나 같은 걸 이야기 하고 있는데....누리과정은 보육계와 교육계가 하나 되면서 이름이 좀...
184.

소주제2. 외국의 영유아교사 양성과정

김지현, 임지영 한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 19 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 춘계 4 39-57 (19 pages)

김지현, 임지영 저
...
- 4,800원
여기서는 OECD 국가 등 외국의 영유아교사 양성과정의 사례를 보육과 유아 교육이 일원화된 경우와 한국과 같이 이원화된 나라로 구분하여 제시함으로써 한국의 영유아교사 양성과정의 현 주소를 객관적으로 평가할 수 있는 시각을 제공하는 것을 목표로 하였다. 이에 본고에서는 노르웨이, 싱가포르, 스웨덴, 영국의 경우를 일원화된 국가의 대표적인 예로, 미국과 캐나다의 경우를 이원 화된 국가의 대표적인 예(문무경, Moss, Bennett, 하민경, 2013)로 소개하고자 한다.
185.

보육의 전문성과 보육교직원의 양성체계

정선아 한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 17 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 춘계 1 13-29 (17 pages)

정선아 저
...
- 4,600원
본고는 상당부분 고착화된 보육교직원 양성체계 개선의 방향성을 비판적으로 성찰하여 보 육의 본질을 잃지 않는 개편이 이루어지는데 기여하고자 한다. 지금까지 유보통합과 관련한 보육교직원(본고에서는 일원화된 양성체계에서 영유아의 보호, 교육을 담당하는 종사자를 총칭) 양성체계 논의는 상당히 오랜 동안 진행되어 왔다. 그러나 그 논의는 학문적 논의와 정치적 논리가 섞이면서 그 복잡성을 더해왔다고 할 수 있다. 1990년 말부터 시작된 유보통 합 논의는 유아학교 설립을 통한 단선적 통합, 하나(유치원에 가까운)의 기관...
186.

포스트모던 사유를 통한 역량교육에 대한 고찰

이윤소 한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 18 Pages

한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 2019, 제 4권 제 2호 (통권 7권) 2 25-42 (18 pages)

이윤소 저
...
- 4,700원
본 연구는 현재 우리나라 교육과정이 역량기반 교육과정을 표방하고 있음에도 교육 현장은 여전히 다양한 실행 양상을 나타내고 있지 못한 것을 문제로 보았다. 이러한 문제를 해결하기 위해 오랜 시간 당연시해온 모더니즘적 사유 방식에서 벗어나려는 시도로써 포스트모던 렌즈를 연구 도구로 활용하였다. 단, 포스트모던 개념이 단일한 개념적 정의를 논할 수 있는 이론이 아니므로 모더니즘의 대표적인 패러다임인 표준화 교육과정에 대해 다른 관점을 보여줄 수 있는 개념으로 ‘주체의 해체’, ‘시뮬라시옹을 통한 의미와 재현의...
187.

A Case Study on Korean Capacity-Building Programs for Climate-Change Experts

김민철, 김지환, 김현민 한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 19 Pages

한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 2018, 제 3권 제 1호 (통권 4권) 4 67-85 (19 pages)

김민철, 김지환, 김현민 저
...
- 4,800원
The importance of climate technology cooperation has been steadily increasing since the Paris Agreement signed in December 2015. In order to address the demand of the international community and the will of the Korean government, it has become necessary to enhance the understanding about global climate technology cooperation and to build capacities of human resources in the science and technology field. Developing a competency enhancement model, planning for training programs, and building...
188.

핵심역량은 교육의 오래된 질문에 대한 새로운 해답이 될 수 있는가?

진미석 한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 24 Pages

한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 2016, 제 1권 제 1호 (통권 1권) 1 1-24 (24 pages)

진미석 저
...
- 5,300원
본 고는 지식과 학습을 둘러싸고 일어나는 급격한 변화는 ‘무엇을 배우고 가르칠 것인가’ 하는 오래된 질문에 대하여 교육에 새로운 관점과 접근이 필요하고 핵심역량 및 핵심역량교육이 하나의 대안적인 틀을 제안하고자 출범한 핵심역량교육학회창립을 기념하면서 핵심역량교육에 대한 현재의 논의들과 앞으로의 연구주제에 대한 논의를 제시하였다. 핵심역량은 어떤 환경과 변화에서건 사람이 사람답게 살아갈 수 있도록 하는 기본적인 태도, 자질, 능력을 의미하는 것으로 생애에 걸쳐 길러지고 또한 활용되는 것이라고 할 수 있다....
189.

과업을 통한 토의·토론 중심의 초등영어 수업 방법

김영철 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 19 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2018, 55권 4호 6 98-116 (19 pages)

김영철 저
...
- 4,800원
본 논문에서는 초등학교 교실에 적용할 수 있는 과업을 통한 토의ㆍ토론 중심 초등영어 수업방법을 제시하고자 하였다. 이를 위하여 이론적으로 토의ㆍ토론 중심 수업의 개념과 방법 및 원리, 그리고 장점들을 살펴보았다. 이를 토대로 초등학교 교실에 적용할 수 있는 구체적인 수업 방법을 제시하였다. 이 연구에 의하면 초등학교 교실에 적용할 수 있는 구체적인 토의ㆍ토론 중심 수업 방법은 과업 중심 수업 방법을 들 수가 있다. 초등학교 교실에 적용할 수 있는 과업 중심 수업 절차를 통하여 학습자들이 스스로 토의ㆍ토론에...
190.

엘렌 케이의 가정교육론 탐구

정혜영 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 22 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2018, 55권 2호 6 1-22 (22 pages)

정혜영 저
...
- 5,100원
오늘날 가정의 교육적 기능 약화 현상에 직면하여 가정의 교육적 기능 회복과 함께 학교의 가정 교육화를 주장하는 등 여러 가지 주장들이 제기되고 있다. 20세기 초 여성 교육개혁이론가로서 케 이는 새로운 인간형성을 통한 새로운 사회건설이라는 교육적 유토피아 실현을 위해 ‘어린이로부 터의 교육학’을 표명하였으며, 이를 달성하기 위한 방안으로 가정교육을 강조하고 ‘가정학교’를 제안하였다. 이러한 점에 주목하여 이 논문에서는 케이 가정교육론의 특성을 탐색해 보고자 하였 다. 케이 가정교육론은 당시 사회에 대한...

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