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보드게임과 시청각 교육을 통한 안전교육 프로그램이 노인의안전의식에 미치는 효과비교
홍재기(Hong Jae-Gi), 박광민(Park Kwang-Min), 이동기(Lee Dong-Gi), 박유진(Park Yoo-Jin), 박지영(Park Ji-Yeong), 이보림(Lee Bo-Rim), 성윤정(Sung Yoon-Jung), 양 대한고령친화산업학회 대한고령친화산업학회지 13 Pages
대한고령친화산업학회 대한고령친화산업학회지 2018, 제 10권 제 2호 9 83-95 (13 pages)
목적: 본 연구는 노인을 대상으로 보드게임과 시청각자료를 통한 안전교육프로그램을 실시하고 안전의식의 변화에 대한 효과를 비교하고 향후 안전의식용 교육프로그램에 기초자료를 제공하고자 한다.\n연구방법: 본 연구는 2018년 9월 1일부터 10월 26일까지 문헌고찰과 기초조사를 통해 보드게임을 개발하고 예비조사와 전문가 자문을 통해 수정하여 경상남도 김해시의 65세 이상의 경로당 노인 24명을 대상으로 실시하였고, 실험군과 대조군으로 나눠 방문하여 안전교육에 관하여 보드게임과 시청각교육을 실시하고 평가는... -
A Study on Practical Skills to Facilitate Cross Cultural Communication
Lee Hae Kyoung 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 15 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 54권1호 11 1-15 (15 pages)
This study aims to examine the practical skills to facilitate cross cultural communication in the language classroom. Although traditionally courses and texts for language teachers concentrate on teaching L2 linguistic skills, it may be difficult to separate the teaching and learning of English from the culture of its speakers. In this paper, we will find that because language use reflects the culture of its speakers, the teaching of L2 culture can be closely intertwined with the teaching of... -
A Study on Teaching English Across Proficiency Levels
Lee Hae-kyung 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 18 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 53권3호 9 1-18 (18 pages)
The purpose of this study is to analyze the concept of language proficiency and notice the difficulty of defining proficiency, especially in differentiating among what is commonly thought to be ‘beginning’, ‘intermediate’, and ‘advanced’ levels. We need to recognize methodological differences among teaching classes of beginning, intermediate and advanced students and apply concepts of accuracy, fluency, comprehensibility, grammaticality, and sociolinguistic appropriateness to an... -
A Study on Some Proposals for Classroom Teaching
Lee Hae-Kyoung 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 15 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 53권2호 7 1-15 (15 pages)
are: 1) get it right from the beginning, 2) say what you mean and mean what you say. In this paper, we will find that‘Get it right from the beginning’ does not correspond to the way most successful second language learners have acquired their proficiency, and‘Say what you mean and mean what you say’means opportunities for learners to engage in conversational interactions in group and paired activities can lead to increased fluency and the ability to manage conversations in a second language. -
유아교사의 전문성 지원환경과 교사-유아 상호작용의 관계에서 자기주도학습과 교직전문성 인식의 매개효과
정미라, 이미나, 강수경 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 1호 1 1-27 (27 pages)
본 연구는 전문성 지원환경과 교사-유아 상호작용의 관계에서 자기주도학습과 교직전문성 인식의 매개효과를 살펴보는데 목적이 있다. 연구대상은 경기지역의 유치원에 근무하는 초임 교사 268명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, SPSS 21.0 및 Mplus 6.12 프로그램을 이용하 여 연구모형의 적합도와 매개효과를 검증하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 전문성 지원환경은 자기주도학습을 통해 교사-유아 상호작용에 간접적인 영향을 미치는 것으 로 나타났다. 즉 자기주도학습은 전문성 지원환경이 교사-유아... -
An Evaluation of the Prevent-Teach-Reinforce (PTR) Model in a Community Preschool Classroom
Laura L. Kulikowski, Kwang-Sun Cho Blair, Rose Iovannone, Kimberly Crosland 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 22 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2015, 제 2권 제 1호 1 1-22 (22 pages)
implemented the PTR intervention with fidelity, which resulted in the target child’s decreased problem behavior and increased engagement in routines or activities. In addition, there was some evidence that the teachers generalized the PTR intervention to a non-target child. The PTR intervention was evaluated as feasible and acceptable by the teachers, and the children’s behavioral outcomes and teachers’ use of the intervention strategies were evaluated as acceptable by na?ve observers. -
영어의 지역적 의미구성과 실천 -대학 영어회화 수업의 사례-
정나리 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 16 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2017 동계학술대회 6 103-118 (16 pages)
English has long been a part of modern education in Korea. At the beginning of the 20t h century, along with Christianity, English represented a rising power(Kang, 2007:52), throu gh which people could access personal freedom, wealth, and a new kind of prestige. -
본 연구는 한국어 회화 교재 개발을 위한 기초 연구로 회화 중심의 한국어 교재에서 회화적 요소가 어떻게 반영되고 있는지 살폈다. 그간 외국어 교육 분야에서 회화 교육이란 문법 중심의 전통적인 교육에 대한 대안으로서 인식되어온 경향이 있다. 그렇기에 한국어교육에서도 회화 교육을 말하기 교육 혹은 듣기 교육과 말하기 교육의 결합적 차원에서 교재를 개발해 온 경우가 있다. 그러나 최근에 현장에서 요구되고 있는 회화 교육은 기존의 관점을 넘어선 회화만의 특성을 요구한 것으로 볼 수 있다. 이에 본 연구에서는 회화...
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형제개입 요리활동 중재가 다운증후군 아동의 의사소통 능력 및 비장애 형제의 의사소통 태도에 미치는 효과
김형자, 신혜정, 박희정 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 18 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2014, 제 5권 제 2호 6 87-104 (18 pages)
본 연구의 목적은 형제개입을 통한 요리활동이 다운증후군 아동의 화용능력에 미치는 영향을 알아보 는 데 있다. 연구대상은 다운증후군 아동 3명과 그들의 비장애 형제 3명이다. 요리활동 중재는 한 회 기 당 50분으로 5가지 요리를 순차적으로 진행하였으며, 1회기에 실시한 요리 활동을 2회기에 한 번 더 실시하였다. 1회기는 연구자와 비장애 형제, 장애아동이 함께 하는 활동으로 진행하였으며, 2회기는 연구자와 장애아동이 1:1로 진행하여 실시하였다. 5가지의 요리가 2회기씩 모두 진행되면 다시 10회기 를 반복하여 총 20회기를... -
To Be Conservative as a Disposition of Education: Familiarity, Freedom and Learning from the Perspective of Michael Oakeshott
Wen-Da, Kwon Jung-son, Kim Hoy-yong 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 36 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 4호 15 309-344 (36 pages)
way of understanding education. Thirdly, we systematically expound that the conservative disposition as an essential component of education activities is supposed not only to provide the basis for educational enterprise but to play a role that involves a relationship between teachers and students. Fourthly, we emphasize the pivotal role of the conservative disposition not only in restraining the hegemony of the pragmatic modes of education but in providing a strong guarantee for realizating the...
