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Towards a Critical Global Citizenship?: A Comparative Analysis of GC Education Discourses in Scotland and Alberta
Dalene M Swanson, Karen Pashby 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 3 184-195 (12 pages)
in official curriculum documents, Global Citizenship Education (GCE) tends to ignore critical engagement with ethics and complexity that inform global inequities worldwide, and often fails to achieve the self-reflective political consciousness called forth by a critical GCE. In this paper, we compare conceptualizations of GCE in the Alberta Social Studies curriculum, Canada, and in the Scottish national curriculum, Curriculum for Excellence. We consider the extent to which these documents and... -
Global Citizenship and Social Education: A Historical Case Study
Amy Mungur 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 11 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 2 173-183 (11 pages)
and neoliberal discourses of global citizenship education, global educators must employ critical lenses in order to disrupt these discourses that dominate teaching about the world in secondary education. Using China as a reference point, the paper focuses primarily on how Social Education works pedagogically to explain and/or extend difference, and considers the foundations of how we come to be and act as global citizens within the context of learning about China in the United States. -
Global Citizenship Education: New Pathways in Practice
Timothy Patterson, Yoonjung Choi 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 4 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 1 169-172 (4 pages)
to disseminate current research within global citizenship education in light of the confusions in theory and inaction in practice in the field. In this special issue, guest editors and authors from Canada, Scotland, Japan, Korea, and the United States consider the competing demands placed on, and opportunities available to educators concerned with global citizenship education. Data has been collected across local, national, international, and virtual spaces utilizing qualitative and quantitative... -
Global Map Building and Navigation of Mobile Robot Based on Ultrasonic Sensor Data Fusion
Kang. Shin-Chul, Jin. Tae-Seok 한국지능시스템학회 International journal of fuzzy logic and intelligent systems 7 Pages
한국지능시스템학회 International journal of fuzzy logic and intelligent systems 2007, Vol.7 No.3 198-204 (7 pages)
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Object-Spatial Layout-Route based Hybrid Map and Global Localization for Mobile Robots
Park. Soon-Yong, Park. Mig-Non, Park. Sung-Kee 제어로봇시스템학회 International Journal of Control, Automation and Systems 17 Pages
제어로봇시스템학회 International Journal of Control, Automation and Systems 2009, Vol.7 No.4 598-614 (17 pages)
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다문화 담론으로서 선교교육의 패러다임 변화에 관한 연구: WCC의 선교 이해를 중심으로
한국종교교육학회 종교교육학연구 2022, 제 71권 6 101-120 (20 pages)
연구 목적 본 연구의 목적은 다문화 담론의 맥락에서 선교의 개념 변화를 WCC의 공식문서를 중심으로 성찰하는 것이었다. 연구 내용 본 연구는 세 가지의 주제를 탐색하였다. 첫째, 다종교 시대에서의 다문화 선교의 의미와 함께 다문화교육이론을 살펴보았다. 둘째, 선교의 개념이 WCC의 역사를 통해 어떻게 변화되어 왔는지 살펴보았다. 셋째, 본 논의가 한국교회의 다문화 선교교육에 어떤 시사점을 찾을 수 있을지 탐색하였다. 결론 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 교회에서의 다문화 논의는 기독교의 복음 선교와 밀접히... -
교양교육으로서의 종교교육 현황 분석과 개선방안 연구
나건수, 윤재근 한국종교교육학회 종교교육학연구 19 Pages
한국종교교육학회 종교교육학연구 2022, 제 71권 5 81-99 (19 pages)
연구 목적 본 연구는 교양교육으로서의 종교교육 현황을 분석하고, 그 실태를 점검하여 향후 개선방안을 제시하는 데 목적이 있다. 연구 내용 중등학교에 비해 대학 현장에서 시행되고 있는 종교교육에 관한 연구는 상대적으로 소홀하게 다루어졌다. 대학 교양교육으로서의 종교교육에 관한 연구는 대개 종립대학에서 시행하고 있는 교양교육의 현황 보고 및 전망과 과제에 관한 시론적 연구로 한정되어 있다. 이는 중등교육과 달리 고등교육은, 학생이 특정 대학을 선택했을 때는 그 학교의 설립 이념이나 교육 목표를 인정하는 것으로... -
시민교육을 위한 가톨릭 종교교육 방법론 고찰: 토마스 그룸의 교육론을 중심으로
한국종교교육학회 종교교육학연구 2022, 제 71권 1 1-21 (21 pages)
연구 목적 본 연구의 목적은 토마스 그룸의 교육론을 중심으로 가톨릭 종교교육 방법론을 고찰하여 시민교육을 주제로 하는 학교 종교교육과정에 대해 시사점을 제안하는 데 있다. 연구 내용 첫째, 종교교육 맥락에서 시민과 시민교육, 시민교육의 목표 역량에 대해 고찰한다. 둘째, 가톨릭 종교교육에서 접근할 수 있는 시민교육 주제로서 ‘종교 이해를 통한 상호존중’, ‘문화간 대화 교육’, ‘형제적 인류애’에 대해 고찰한다. 셋째, 토마스 그룸의 교육론과 시민교육에 적용할 수 있는 가톨릭 종교교육 방법론을 고찰한다.... -
동아시아인들의 문화적 선택으로 한류가 등장하였다. 한류의 종교교육의 함축의미는 다양하다. 무엇보다도 단군사상에 대한 심층적 이해를 통해 한류의 근원에 대한 조망이다. 단군사상에서 한얼·하느님 꿈은 영성차원에서 광명개천의 신명욕망으로 드러나며, 생태차원에서 원화위인의 문명욕구로 나타나며, 물질차원에서 주원유잉의 홍익요구로 이어진다. 이들 세 요소는 상호 소통된다. 다시 말하면, 천지창조의 꿈, 상호소통의 소원, 그리고 생명화육의 현실요구는 서로 다른 가치세계를 다양하게 원형적으로 소통시키면서 한민족의...
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대학에서의 종교교양교육-가톨릭대학교의 현황과 전망
한국종교교육학회 종교교육학연구 2001, 제 12권 4 73-100 (28 pages)
교육, 특히 대학에서의 교양교육은 설립 주체의 인간 이해와 밀접한 연관이 있다. 가톨릭대학교의 설립 주체인 가톨릭 교회가 이해하는 인간관은 바로 인간이 하느님의 모상으로서 인간은 존엄한 존재라는 것이다. 그러한 인간 존엄성의 근거를 밝힌 가톨릭 교회 공식 문헌들이 많이 있다. 제2차 바티칸공의회에서 반포한 그리스도교적 교육에 관한 선언 (1965), 교황청 가톨릭교육성에서 펴낸 가톨릭 학교에 관한 지침 (1977), 학교 내의 가톨릭 평신도. 신앙의 증인들(1982) 등에서 가톨릭 교회의 공식적인 교육관을 찾아볼 수 있다....
