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음악적 자아개념 문헌고찰을 통한 유아기 음악경험에의 함의
한국음악교육공학회 음악교육공학 2018, 제 37호 2 17-36 (20 pages)
본 연구는 음악적 자아개념에 대한 문헌을 고찰하여 유아기 음악경험의 중요성과 이에 영향을 미치는 주요한 요소들을 재인식함으로써 유아기 음악경험에 주는 함의를 탐색해보고자 하였다. 이를 위하여 음악적 자아개념에 앞서 위계적 구조의 최상위에 있는 자아개념의 정의와 발달, 특성, 구조에 대해 탐색하였으며, 일반적 자아개념의 요인과는 별개로 예술적 자아개념과 관련된 분석을 도출해 내었다. 다음으로 예술적 자아개념 전체와는 구별되는 음악적 자아개념과 그 형성에 주요한 영향을 미치는 변인을 분석하였다. 본 연구에... -
광역자치단체 공립예술단의 평정제도에 관한 연구: 서울·경기·부산 4개 단체를 중심으로
김수진, 김원명 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2018, 제 36호 2 25-44 (20 pages)
시·도립 예술단의 평정제도에 대해서 공정성, 객관성, 합리성에 의문을 제기하고 근본적인 개선을 요구하는 지적이 있다. 또한, 평정 결과를 두고 많은 갈등이 있다. 본 연구는 평정제도가 가진 문제점을 파악하고 개선과제를 제안하는 데 목적이 있다. 이를 위해 단체별 조례와 규정집에 제시된 평정 방법 및 결과 조치를 비교 분석한다. 조사의 범위는 2017년을 기준연도로 설정하고, 서울의 (재)서울시립교향악단·(재)세종문화회관 서울시예술단·경기도립예술단·부산광역시립예술단 총 4개 단체로 한정하여 분석한다. 4개 단체는... -
오케스트라 활동이 학업성취도에 미치는 영향
양종모(Jongmo Yang)박진홍(Jinhong Park) 한국음악교육공학회 음악교육공학 11 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2011, 제 12호 9 149-159 (11 pages)
본 논문은 초등학교에서 이루어지고 있는 오케스트라 활동이 학업성취도 평가에 어떤 영향을 주는지를 살펴보기 위해, 오케스트라 활동을 하고 있는 한 개 학교를 지정하고, 오케스트라 단원들의 성적 변화를 살펴보았다. 그 결과, 전체 4개 과목의 합(국어, 수학, 사회, 과학)에서는 4학년과 6학년에서 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 그리고 과목별로 4학년에서는 수학과 과학, 5학년에서는 수학, 6학년에서는 수학과 사회에서 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 통계적으로 유의미한 차이를 보이는 과목들은 모두... -
학교뮤지컬교육운영방안연구
남지영(JiYoung NAM) 한국음악교육공학회 음악교육공학 19 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2012, 제 14호 4 61-79 (19 pages)
본 연구는 뮤지컬 교육의 현황을 살펴보고, 학교 현장에서 공연예술교육의 일환으로 뮤지컬 교육을 운영할 수 있는 방안 을 제시하는 데 목적이 있다. 본 연구에서는 현재 학생들이 받고 있는 뮤지컬 교육의 내용과 방법을 이해하고, 뮤지컬 공연활동의 효과와 더 나은 뮤지컬 교육을 위해 요구하는 사항들을 알아보고자 지속적으로 뮤지컬 교육이 운영되고 있는 학교들중에서 다른 학교에서도 일반적으로 적용이 가능한 우수 사례들을 선정하였다. 이 학교들을 대상으로 뮤지컬 교육을 담당하는 지도교사와의 면담, 전화 통화 및... -
음악교과의 국가수준 학업성취도 평가 방안
조성기(Sungki CHO) 한국음악교육공학회 음악교육공학 25 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2013, 제 16호 4 47-71 (25 pages)
본 연구는 음악교과의 국가수준 학업성취도 평가의 구체적인 방안을 모색하는 데 목적을 두었다. 이를 위해, 그동안 시행 해 온 국내․외 국가수준 학업성취도 평가의 내용과 방법을 문헌을 통해 고찰해 보았고, 우리나라 음악과 교육과정의 분석을 통해 평가를 위한 영역과 내용의 기초자료를 추출하였으며, 교육주체인 음악교사와 교수를 대상으로 국가수준 음악과 학업 성취도 평가에 대한 의견과 요구를 조사하였다. 이러한 문헌고찰과 요구조사를 토대로 음악교과의 국가수준 학업성취도 평 가에 대한 방안으로서, 평가 영역과... -
예술고등학교의 효율적 운영 및 발전 방안 탐색
조성기(Sungki Cho) 한국음악교육공학회 음악교육공학 21 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2013, 제 17호 11 205-225 (21 pages)
최근 예술교육이 강조되고 있는 시점에서 예술교육을 중추적으로 담당하고 있는 예술계 중․고등학교에서의 예술교육이 어떠해야 하는지에 대한 성찰과 나아갈 방향 그리고 이들 학교의 운영을 활성화하고 발전시키려는 노력이 요구되고 있다. 이에 따라 본 연구는 예술고등학교의 효율적인 운영과 발전 방안을 모색해 보고자 하였다. 이를 위해 문헌과 각종 자료를 통해 우리나라와 외국의 예술계 고등학교 운영 실태를 알아보았고, 예술고등학교의 운영과 발전을 위한 요구를 조사하기 위해 학생과 학부모, 교사, 예술대학 교수,... -
예술고등학교 음악계열 피아노 입시곡이 피아노교육에 끼친 영향 분석
권수미(SuMi Kwon) 한국음악교육공학회 음악교육공학 24 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 19호 11 203-226 (24 pages)
본 연구에서는 예술고등학교 음악과에서 가장 많은 수의 학생을 선발하는 피아노전공에 집중하여 지난 10년간 22개교의 예술고등학교 피아노전공 입시전형의 특징과 입시곡 유형 및 종류를 분석해보고 입시제도에 의해 파생될 수 있는 중고등학생 시기의 피아노 교육의 문제점을 재고해 봄으로써 획일화된 예술고등학교 입시전형의 개선방안을 제안하는 것을 연구 목적으로 한다. 피아노전공이 개설된 22개 예술고등학교의 입시곡들을 빈도조사한 결과 각 예술고에 지원하는 다양한 학생의 연주능력과 적성에 적합한 특성화된 운영이 아닌... -
Seoul Mates : A music preference comparison between Korean college students in the US and Korea
김영연(YoungYoun Kim), Ramona Holmes 한국음악교육공학회 음악교육공학 15 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 20호 8 133-147 (15 pages)
현대사회에서 세계의 많은 사람은 여러나라에 흩어져 디아스포라적 삶을 살고 있다. 본 연구의 목적은 음악교육이 한국인으로서의 정체성 형성에 어떻게 작용하는 지를 알아보고자 미국이민 한 국가정 대학생과 한국거주 한국가정 대학생의 한국 음악선호를 비교하고 한국음악에 대한 그들의 인식을 알아보는 것이다. 연구방법으로 한국거주 대학생 200명과 미국이민 한국 대학생 10명을 대상으로 이들이 가정, 학교, 지역공동체에서 경험하고 선호하는 한국의 음악과 이에 대한 인식 그리고 자기정체성과의 관련에 대해 설문조사 및... -
초등학생의 문화예술교육에 대한 인식과 음악선호 조사 연구
조정은(Jeoungeun Cho) 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 21호 13 257-276 (20 pages)
본 연구의 목적은 초등학생의 문화예술교육에 대한 인식을 조사하고 음악선호를 분석 하여, 문화예술교육 프로그램의 개발과 운영에 기초를 제시하는 것이다. 이를 위해 G시의 J초등학교 4학년 120명을 대상으로 문화예술교육에 대한 인식을 조사한 후, 그 결과를 빈도와 백분율로 산출하여 분석하였다. 연구 내용을 분석한 결과 초등학생들은 음악, 미술 중심의 문화예술교육을 선호하고는 있었으나, 문화예술교육에 대한 다양한 프로그램에 참여하기를 희망하고 있었다. 또한 초등학생들은 대부분의 문화예술교육 경험이 학교활동에서... -
미국 국가핵심음악기준의 분석적 고찰
최미영(MiYoung Choi) 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2015, 제 23호 5 79-98 (20 pages)
국가 수준의 교육과정은 한 나라의 교육에 대한 전체적인 틀을 마련하기 때문에 교육에 미치는 영향이 매우 크다. 21세기에 들어 세계 각국들은 다변하는 사회에 적합한 교육과정을 만들기 위해 많은 노력을 기울이고 있는데, 최근 미국은 공통핵심기준의 도입에 이어 예술 교과에서도 국가 수준의 핵심예술기준을 개정, 발표하였다. 음악적 문해력 계발을 목적으로 하는 미국 국가핵심음악기준은 음악예술의 과정에 기초하여 내용영역을 나누어 주요기준과 수행기준을 제시하고, 성취기준방식으로 제시하고 있다. 또한 지속적 이해와...
