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11.

결함상품 회수(Recall)제도의 의의와 그 내용

강창경, Gang. Chang-Gyeong 한국화재보험협회 防災와 保險 2 Pages

한국화재보험협회 防災와 保險 1996, Vol.69 No.9 60-61 (2 pages)

강창경, Gang. Chang-Gyeong 저

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12.

미국의 식품회수(Recall)제도

유화춘 한국식품공업협회 食品工業 24 Pages

한국식품공업협회 食品工業 1996, Vol.134 No.7 27-50 (24 pages)

유화춘 저

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13.

식품회수(Recall)제도 도입에 따른 식품업체의 대응방안

유화춘 한국식품공업협회 食品工業 14 Pages

한국식품공업협회 食品工業 1996, Vol.136 No.7 22-35 (14 pages)

유화춘 저

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14.

외국의 식품회수(Recall)제도 운영실태

천석조 한국식품공업협회 食品工業 14 Pages

한국식품공업협회 食品工業 1995, Vol.128 No.11 48-61 (14 pages)

천석조 저

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15.

일자(一者)의 초월성과 종교교육의 공공성

염승준, 김영전 한국종교교육학회 종교교육학연구 12 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2022, 제 70권 8 155-166 (12 pages)

염승준, 김영전 저
...
- 4,100원
연구 목적 본 연구의 목적은 종교의 공공성을 회복하기 위한 전제로서 종교적 초월성의 회 복을 촉구하고 첫 단계로 그동안 우리가 망각해 왔던 ‘일자(一者)’의 초월성과 절대성을 상기 하는 것이다. 연구 내용 본 연구에서는 고대로부터 계속되어 온 종교와 철학사상사의 ‘일자(一者)’가 근대 이후 우리 사회에서 어떻게 잊혔는지 살펴보고, 이를 회복하는 과정에서 지금 우리사회가 직 면한 공공의 문제를 어떻게 대응할 수 있는지 탐색하였다. 종교의 역할이 부정당하는 현상에 대한 반성적 성찰을 통해 형이상학적 근원으로...
16.

5·18 광주민주화운동을 기억하는 문화적?문학적 방식: 고정희 시와 ‘국풍81’을 중심으로

염선옥 한국종교교육학회 종교교육학연구 24 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2022, 제 68권 7 119-142 (24 pages)

염선옥 저
...
- 5,300원
본 연구는 70~80년대 안팎을 살펴 고정희의 시적 실천 방식, 그중에서 5?18 광주민주화운동을 지우려는 ‘국풍81’에 대항하는 독특한 방식을 살피는 데 목적이 있다. 연구 방법으로 고정희의 정치 참여시는 한신대와 기독교계의 세속화와 연관이 있으므로 먼저 살피고 이후 광주민주화운동의 흔적을 지우려는 ‘국풍81’에 대항하는 고정희의 방식을 알라이다 아스만의 저작을 통해 고찰했다. 기독교적 세계관, 민중과 여성해방이라는 키워드 외에도 5?18 광주민주화운동을 기억하는 독보적 시인으로 간주되는 고정희임에도 불구하고...
17.

심미교육과 종교-불교적 심미교육에 관한 시론

김대열 한국종교교육학회 종교교육학연구 19 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 1997, 제 3권 7 169-187 (19 pages)

김대열 저
...
- 4,800원
이 연구는 심미교육(審美敎育)의 의의와 작용에 관한 이해를 통하여 그 핵심적 요소인 창조성의 발현과 그 가치를 탐색하는데 목적을 두고 있다. 이와 함께 불교에서의 미(美), 예술의 내용에 관한 초보적인 탐구를 통해 그것의 심미교육에의 적용 및 불교 심미교육의 가능성을 제시해 보고자 한다. 심미교육은 미적 덕성에 도달하는 조화롭고 완전한 인격 교육에 그 목적이 있다. 인생(life)의 과정에서 아주 중요한 활동으로 종호 도덕, 과학, 경제 등의 활동이 있는데, 이는 또한 인류 문화의 아주 중요한 구성 요소이기도 하다....
18.

Cultivating a Common Faith: John Dewey on Religion and Education

Larry A. Hickman 한국종교교육학회 종교교육학연구 20 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2004, 제 18권 3 59-78 (20 pages)

Larry A. Hickman 저
...
- 4,900원
John Dewey s lifelong attention to religious themes found expression in his 1934 book A Common Faith. Among the pragmatic themes he developed there are that: a) human experience left to develop without outside interference is capable of generating ideals and values, and b) beliefs that are true, including religious beliefs, are so only when they have been tested in the laboratory of experience. Rather than choose among the world s religions, Dewey emphasized the religious quality that...
19.

Effects of ball kicking dual task training on gait performance and balance in individuals with chronic hemiparetic stroke

Min-seong Kim, Jae-hun Shim, Kyung-hoon Yu, Ji-won Kim 물리치료재활과학회 Physical Therapy Rehabilitation Science 8 Pages

물리치료재활과학회 Physical Therapy Rehabilitation Science 2016, 제 5권 제 4호 2 170-177 (8 pages)

Min-seong Kim, Jae-hun Shim, Kyung-hoon Yu, Ji-won Kim 저
...
- 3,000원
Objective: The purpose of this study was to compare the effect of ball kicking dual task gait training with the addition of a cognitive task with general treadmill gait training (TGT) on gait speed, gait endurance, functional gait, balance and balance confidence in patients with chronic hemiparetic stroke. Design: Randomized controlled trial. Methods: Fourteen stroke patients who volunteered to participate in this study were randomly divided into two groups with seven patients in each group:...
20.

Challenges of Effective Teaching of Chemistry in Secondary Schools of Nepal

Indra Raj Upadhyaya 경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 15 Pages

경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 2019, Vol.2 No.2 5 55-69 (15 pages)

Indra Raj Upadhyaya 저
...
- 4,400원
This study aims to find out the challenges of effective teaching of chemistry. It tries to explore the areas of challenges that chemistry teachers face for delivering the chemistry content effectively and to find out the student’s difficulties in catching the chemical understanding. The study performed among the purposively selected ten secondary level chemistry teachers of Kathmandu valley, Nepal. Information generated with the help of interview questionnaire and the responses of the teacher...

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