등재정보
발행기관
- 한국교육사회학회(5)
- 서강대학교 철학연구소(3)
- 한국교원교육학회(3)
- 한국성인교육학회(3)
- 한국종교교육학회(3)
- 대한신경정신의학회(2)
- 인문사회과학기술융합학회(2)
- 한국가족치료학회(2)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(2)
- 한국교육정치학회(2)
- 한국교육학회(2)
- 한국조형교육학회(2)
- 개혁주의교회성장학회(1)
- 과학기술정책연구원(STEPI)(1)
- 대한성학회(1)
- 부산대학교 교육발전연구소(1)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(1)
- 한국광고PR실학회(1)
- 한국교육방법학회(1)
- 한국기업교육학회(1)
- 한국복지상담교육학회(1)
- 한국습지학회(1)
- 한국여가문화학회(1)
- 한국음악치료학회(1)
- 한국의학교육학회(1)
- 한국인간발달학회(1)
- 한국초등체육학회(1)
- 한국학습장애학회(1)
간행물
- ANDRAGOGY TODAY(3)
- 교육사회학연구(3)
- 종교교육학연구(3)
- 철학논집(3)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(2)
- 가족과 가족치료(2)
- 교육정치학연구(2)
- 신경정신의학(2)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(2)
- 조형교육(2)
- 한국교원교육연구(2)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(2)
- 한국교육학회 학술대회논문집(2)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(1)
- 개혁주의교회성장(1)
- 광고PR실학연구(1)
- 교과교육학연구(1)
- 교육방법연구(1)
- 교육혁신연구(1)
- 기업교육과 인재연구(1)
- 대한성학회지(1)
- 복지상담교육연구(1)
- 여가학연구(1)
- 인간발달연구(1)
- 정책자료(1)
- 학습장애연구(1)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(1)
- 한국습지학회지(1)
- 한국음악치료학회지(1)
- 한국초등체육학회지(1)
전체 선택해제
총 47건 검색
본문검색 결과만 보기
-
신제도주의에 기반한 국내 교육정책연구의 동향과 과제
윤인재, 나민주 한국교육정치학회 교육정치학연구 27 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2013, Vol.20 No.2 4 75-101 (27 pages)
이 연구에서는 신제도주의에 기반한 국내 교육정책연구의 동향, 성과, 한계를 정리하 고, 향후 연구 방향과 과제를 탐색하였다. 이를 위해서 먼저 신제도주의의 이론적 동향 을 개관하고, 교육정책 분야에서 신제도주의적 관점을 활용한 국내 연구의 특징과 한 계를 분석하였다. 마지막으로 교육정책연구에서 신제도주의적 접근의 향후 전망과 과 제를 제시하였다. 그동안의 국내 연구들은 대부분 경험연구로서 초기 신제도주의의 주 요 개념을 원용하였고, 제도변화를 정권교체라는 외생요인에 의해 단절적으로 설명하 고 있으며, 제도... -
복잡계 이론을 적용한 교원능력개발평가 정책결정 과정 분석
권준, 엄준용 한국교육정치학회 교육정치학연구 34 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2012, Vol.19 No.4 8 177-210 (34 pages)
본 연구는 교원능력개발평가 정책결정 과정에서 나타난 정책환경과 상황의 변화과정 을 최근 과학계에서 주목하고 있는 복잡계의 관점을 적용하여 분석하고, 그 시사점을 도출하고자 하였다. 이를 위하여 본 연구에서는 복잡계 이론에 대한 검토를 토대로 분 석을 위한 틀을 마련하고, 교원능력개발평가 정책 결정과정에 관한 문헌들을 분석하여 정책결정 과정에 참여한 행위자들의 역동적인 상호작용 양태를 복잡계로 분석하였다. 분석을 바탕으로, 교원능력개발평가 정책결정과정은 수많은 행위자와 메타 행위자들 로 구성되어 있는... -
인간의 성행동 연구에서 가장 점진적으로 발달하고 있는 영역 중의 하나는 바로 성 반응주기의 모델 개 발이다. 성기능장애의 치료 전략은 모델에 근거하여 쉽게 세울 수 있다. Masters와 Johnson은 성 반응에 대한 실험실 연구를 토대로 1966년 성 반응주기 모 델을 발표했는데, 근대 성 반응주기 모델의 효시라 할 수 있다. 그들의 모델은 남녀의 성문제를 다루는 가장 적절한 접근방법으로 응용되었지만, 성욕을 강 조하는 Kaplan의 대안 모델이 나오면서 여성의 성을 설명하는 관점이 달라지기 시작했다. 보다 최근에는 페미니스트...
-
지난 1세기 동안 개별화학습은 시대별로 주류를 이루었던 행동주의적 학습이론, 인지주의적 학습이론, 구성주의적 학습이론에 기초하여 지속적으로 연구?개발되어 왔다. 본 연구는 지난 1세기 동안 효과적이고 효율적인 교육방법으로 인식되어 온 ‘개별화학습’의 이론적?실천적 측면에서 발전과정을 심층적으로 분석?고찰해 보고, 미래지향적이고 이상적인 개별화학습방법의 전망과 과제를 검토해 보려는데 주안점을 두고 있다. 이러한 연구과제를 해결하고자, 교수?학습방법의 탐색과 실천의 측면에서 ‘개별화학습’에 관심을 갖게 된...
-
고등학생 인성교육 개선을 위한 학생과 교사의 인식 및 요구 분석
이현정(Lee Hyun Jung), 김장회(Kim Jang Hoi) 한국교원교육학회 한국교원교육연구 40 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2018, 제 35권 제 3호 11 275-314 (40 pages)
본 연구는 고등학생 인성교육 개선에 관한 학생과 교사 간의 인식과 요구를 분석함으로써 인성교육 활성화 방안을 제시하고자 수행되었다. 연구대상은 K지역 고등학교 학생 286명과 고등학교 교사 201명으로 총 487명이다. 자료 분석은 최근 사회․과학적 현상 분석에 널리 사용되는 SNA기법이 사용되었다. 분석 결과, 학생과 교사 모두 인성교육이 필요한 대상, 인성교육의 중심이 되어야 할 교과, 인성교육이 요구되는 문제 유형별 수준, 인성교육 활성화에 필요한 교육적 지원, 대학입시에 인성평가 반영을 보는 견해는... -
변화하는 교육패러다임과 인간상의 문제
한명희 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 24 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2000 연차학술대회 2 9-32 (24 pages)
-
학교평가에서 인식과 판단형식의 지향성에 대한 행동경제학적 접근 : 사회적 전형(typification) 형성의 경험적 검증
한국교육사회학회 교육사회학연구 2020, 제 30권 제 3호 1 1-21 (21 pages)
본 연구는 학교평가에서 평가 대상에 대한 인식과 판단의 형식에 대한 조사를 통해 상징적 상호작용론과 지식사회학에서 제시하는 사회적 전형(typification)의 형성 과정을 고찰하고 이러한 전형 형성의 이론적 근거를 행동경제학과 관련하여 탐구하는 것을 목적으로 하였다. 본 연구는 학교평가의 현실에서 실제로 활용되는 공통지표와 자율지표의 형식을 다른 평가맥락 즉 공동평가와 단독평가의 유형에 적용하는 방식으로 실험연구를 실행하였다. 연구결과는 비교 대상이 있는 공동평가와 비교 대상이 없는 단독평가에 따라 평가자의... -
해방적 직업교육을 위한 제안
한국교육사회학회 교육사회학연구 2001, 제 11권 제 2호 6 125-143 (19 pages)
이 논문은 직업교육에 대한 관점을 전통적인 구체적 직무훈련을 통한 사회적 효율성론, 기 초적이고 일반적인 직업교육을 표방하는 신직업교육주의, 직업교육의 사회적 재생산 논의, 그 리고 해방적/비판적 직업교육론 등으로 구분하고 각각의 특징을 검토한다. 또한 기존의 직업교 육에 대한 관점들의 한계와 문제점을 지적한다. 그리고 나서 일을 준비하고, 일을 통해서, 그리 고 일과 일을 둘러싼 사회적 관계와 구조에 관해 가르치고 배우는 직업교육이 자본주의의 모 순적 구조를 잘 드러내는 직업세계와 가장 밀접하게 관련된... -
변화하는 교육패러다임과 인간상의 문제
한국교육사회학회 교육사회학연구 2000, 제 10권 제 3호 4 79-102 (24 pages)
교육에서 인간상이란 교육을 통해서 지향하고 실현하고자 하는 인간의 속성과 자질 능력 등을 포함하는 복합적 목표의 성격을 가진 것으로 이해할 수 있다. 우리는 사회 가 바뀔 때마다 거기에 합당한 인간상도 바꿔가며 교육개혁을 시도해 왔고, 특히 교육 과정을 바꿀 때마다 정도의 차이는 있겠지만 목표로서의 인간상을 조금씩 바꿔온 것 이 사실이다. 그러나 주지하다시피 이제까지의 교육적 인간상은 교육의 과정 속에서 그 존재의 의미가 감지될 수 있을 정도로 기능이 뚜렷하지는 못했다. 그것은 총론의 인간상이 각 교과의... -
본 논문에서는 근대 미술교육의 체제를 성립시켜온 ‘예술’과 ‘교육’의 관계성에 대한 담론들의 비판적 검토를 행하고, 탈근대 시대에 미술교육이 마주대하게 되는 과제를 제시해보려고 한 다. ‘미술사의 종언’이라는 논의와 더불어 미술의 쇠락 현상을 객관적으로 받아들이면서, 앞으 로 미술교육의 기초를 탐구하고 논의하는데 새로운 지평을 마련할 것을 목적으로 한다. 미술의 해체와 환원 그리고 미술사의 종언을 거쳐, 이제 우리들이 추구하는 것은 더 이상 근 대적인 의미에서의 예술이 아니다. 오늘날 미술이 갖는 교육...
