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아동언어습득 연구의 역사적 고찰
이혜경 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 15 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 51권2호 10 185-199 (15 pages)
본 연구는 아동언어습득연구의 역사적 흐름을 고찰하는데 그 목적이 있다. 첫째, 일기식 연구기로 아동발달의 일부로서 아동 의 언어를 일기식으로 기록하는 방법으로 1876년경부터 1926년경까지 계속되어 왔다. 둘째, 다량의 언어자료표집방식으로 1926 년경부터 1957년경까지 계속되었고 셋째, 언어습득의 장기적 언어표집추적조사방법으로 1950년 이후 현재까지 지속되어오고 있 다. 이러한 아동언어습득에 관한 연구방법의 구분이 절대적이라고는 할 수 없고 연구방식의 역사적 흐름과 특성을 고려하여 분 류하였으며, 이와 더불어 각... -
들뢰즈의 "기호와의 마주침을 통한 배움"의 교육적 의미 탐색
한국교육원리학회 교육원리연구 2012, 제 17권 제 1호 3 65-87 (23 pages)
이 연구는 들뢰즈의 「프루스트와 기호들」에 나타난 ``기호와의 마주침을 통한 배움``의 발생과정과 이것이 교육에 주는 시사점을 탐색하기 위한 것이다. 이를 위해 첫째, 배움의 (현실적)계기로 작용하는 ``기호와의 마주침``이라는 말의 의미를 살펴보았고, 둘째, 배움의 목적으로서 예술적 기호의 의미를 탐색하였다. 셋째, 들뢰즈의 ``기호와의 마주침을 통한 배움`` 논의가 지닌 교육적 의미 또는 시사점을 밝히고자 하였다. 들뢰즈의 기호와의 마주침을 통한 배움 논의가 교육에 주는 시사점은 다음과 같다. 첫째, 들뢰즈의... -
질적 연구유형별 정당화 논거 탐색: 내러티브 연구법과 담론분석법을 중심으로
한국교육사회학회 교육사회학연구 2014, 제 24권 제 1호 3 55-76 (22 pages)
사회과학과 교육학계의 과학주의적, 실증주의적 연구 경향의 주도 속에서도, 주관적이고 개별기술적 접근을 특징으로 하는 질적 연구가 최근에 많이 이루어지고 있다. 이들 연구는 교육 연구에서도 그 탐구 지평을 확장시킴으로써 새로운 통찰력과 창의적인 관점을 키워줬 지만, 이를 읽는 사람들에게 흡족한 설득력을 주지는 못했다. 이렇게 된 이유로 우선, 질적 연구가 우리에게 이미 익숙해진 정형화된 연구설계나 가설검증 절차를 거치는 계량적 연구 에 비해, 그 정련도나 객관도와 일반화 수준이 취약하기 때문이라는 시각을 들 수... -
참여적 실행 연구로서 포토보이스에 대한 기호학적 분석
이혜선, 손지현 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 79집 12 323-347 (25 pages)
포토보이스는 시각문화의 하나로서 연구 참여자들이 사진을 찍고 토의하면서 소외되었던 자신의 위치를 자각하고 목소리낼 수 있는 공간을 제공한다. 참여적 실행을 기반으로 하는 포토보이스는 핵심 매체인 사진과 스토리텔링을 기호학적으로 이해함으로써 시각문화교육에 세 가지로 활용할 수 있다. 사람들은 자신이 찍은 사진을 통해서 자신의 지식, 신념, 가치관, 정체성을 소통한다. 사진을 매개로 이야기를 나누는 과정은 발화자의 개인적 측면과 문화적 측면이 담겨져 있기 때문에, 이를 일종의 기호로 다루어 의미와 의미... -
초연결시대 미술교육의 (비)존재 경계 탐구: 시각장애 미술교육과의 비대칭적 소통의 필요성과 그 잠재가능성
한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 71집 1 1-28 (28 pages)
본 연구는 무엇이든 연결될 수 있다는 ‘초연결시대’에 미술교육이 고민해야 할 것은 새로운 기술을 접목한 미술교육만이 아니라는 문제의식으로부터 시작되었다. 지금까지 미술교육이 연결을 시도조차 하지 않은, 또는 연결을 시도했지만 정작 의미 있는 변화를 만들어내지도 못한 채 경계로 밀어두고 있는 미술교육의 대상들이 있는지 ‘되묻고’ 그들과 미술교육의 연결을 위한 이론고찰과 사례분석을 시도한다. 일반적으로 중심에서 동떨어진 주변에 존재하는 타자들에 대해 알려진 것이 없는 경우, 대개는 낯설음이나 혼란, 두려움... -
다문화미술교육을 위한 대중적 시각문화의 기호학적 분석
이승희(Seung-hee LEE), 김선아(Sun-ah KIM) 한국조형교육학회 조형교육 32 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 68집 7 143-174 (32 pages)
본 연구는 영화 ‘토끼울타리’에 재현된 인종, 문화, 정체성 등의 서사구조를 분석하여 비평 학습을 위한 분석 틀을 제공하고, 이를 통해 시각문화를 활용한 다문화미술교육의 방안을 모색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 기호학을 중심으로 등장인물, 내러티브, 장면 및 대사의 분석을 시도하였다. 이를 토대로 영화의 시각적 특성에 나타난 다문화적 양상을 분석한 후기표로서 조형 요소의 사회적 의미와 시각문화 비평의 틀을 논의하여 다문화미술교육의 수업 활동을 제안하였다. 영화 ‘토끼 울타리’는 백인우월주의와 억압에... -
듀이(J. Dewey)와 들뢰즈(G. Deleuze) 예술론에 함의된 ‘창의성’의 교육학적 재개념화
옥영희(Young-hee OK) 한국조형교육학회 조형교육 22 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 68집 5 91-112 (22 pages)
본 연구는 듀이(J. Dewey)와 들뢰즈(G. Deleuze) 예술론에 함의된 창의성의 개념을 교육학적으로 재해석하여 21세기가 요구하는 창의적인 인재 육성에 관한 시사점을 찾는데 목적이 있다. 이를 위하여 Ⅱ장에서는 우선 듀이 예술론의 핵심인 ‘하나의 경험’ 개념을 중심으로 전통철학이 배제했던 ‘질성적 사고’의 존재와 성격에 대하여 살펴보았다. 더불어 들뢰즈 예술론에서는 초기의 의미·해석의 대상으로서의 예술과 후기 새로운 감각의 창조로서 예술에 대하여 탐구하였다. Ⅱ장을 기초로 Ⅲ장에서는 예술론에 함의된 창의성의... -
기호학적 접근을 통한 미술 교과서 표지 속 신화 분석
이규정, 손지현 한국조형교육학회 조형교육 29 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 61집 6 147-175 (29 pages)
본 연구의 목적은 미술 교과서 표지를 매개로 일어나는 의미작용을 분석함으로써 미술 교 과와 관련된 보편화된 인식을 드러내고 미술 교과 교육 현황을 성찰하는 것이다. 이를 위해 바르트의 광고 이미지 분석 방법론과 교과서 전문가 그룹을 대상으로 한 포커스 그룹 인터뷰 조사를 바탕으로 논의를 전개하였다. 연구 결과 한국 미술 교과서 표지에서 붓을 들고 있는 화가 도상을 활용하거나 작가의 작 품을 재구성하여 제시하는 방식이 주된 특징으로 나타났다. 이러한 인식이 사회문화적으로 구성된 것임을 확인하기 위한 목적에서... -
조선시대 문인화에 표현된 월색(月色)의 상징적 의미 연구
이주원, 김선아, 김선영 한국조형교육학회 조형교육 21 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2012, 제 42집 6 143-163 (21 pages)
회화 양식에 있어 서구적인 양감 혹은 공간 표현에 익숙한 경우, 흔히 우리 전통미술에서 빛의 표현이 조형적으로 배제되어 있거나 별다른 의미를 갖지 못한다고 단정짓는 경향이 있다. 이는 광학적 분석에 의한 사실적인 재현만을 빛의 표현영역으로 간주하거나, 전통회화 속에 나타난 빛의 문학적인 의미와 상징성에 관한 충분한 이해과 인식이 부족하였기 때문일 것이다. 이와 같은 문제의식에서 출발한 본 논문은 전통 회화 속에 재현된 빛에 관한 연구로, 보다 섬세하고 심오한 빛의 의미를 탐구하고자 달빛에 관한 상징성과 조형적... -
<시각문화>의 확대와 새로운 미술이론 교육의 가능성
한국조형교육학회 조형교육 2007, 제 29집 17 489-509 (21 pages)
조형예술 대학에서 미술관련 전공자들에게 필수로 부과되었던 미술이론 수업의 가장 큰 줄기는 미술사였다. 그것은 과거 미술역사의 모범 답안인 명작 위주로 진행되어왔다. 미술사 수업은 시대별, 지역별로 분류된 구체적 예술작품을 통한 계보와 틀이 정해져있을 뿐 아니라, 미감에 대한 (서구 지식인의)보편성을 하나의 법칙(canon)화 시켰다는 장점으로 인해, 미술이론 교과목의 대부분을 차지해왔다.
