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191.

삼국·고분시대 상감기술의 전개와 한일교섭

김도영(Doyoung Kim) 한국고고학회 한국고고학보 44 Pages

한국고고학회 한국고고학보 2017, 제 104집 4 124-167 (44 pages)

김도영(Doyoung Kim) 저
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- 7,300원
본고에서는 5~6세기 한반도와 일본열도에서 출토된 상감유물을 분석하여 한일교섭의 일 단면을 밝히고자 하였다. 우선 상감기술의 핵심이 철제품 표면의 홈가공이라는 점에 주목하고 홈의 가공에 사용된 철제끌의 흔적을 분석할 필요성을 강조하였다. 그리고 상감 홈의 가공방법을 분석하여 백제에 크게 두가지의 상감기술 계통이 존재하였으며 이 기술이 인접한 가야와 신라, 그리고 왜까지 전파된 것으로 이해하였다. 다음으로 삼국시대 상감유물의 전개 과정과 그 분포를 정리하였다. 백제와 가야에서는 주로 5세기대 다수의...
192.

프랑스 음악과 교육과정의 내용 구성 고찰

이경언 한국음악교육공학회 음악교육공학 18 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2019, 제 40호 2 15-32 (18 pages)

이경언 저
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- 4,700원
본 연구는 2016년부터 적용된 프랑스 초, 중학교 음악과 교육과정의 내용과 내용 구성의 특징에 대해 살펴보고, 우리나라 음악과 교육과정의 내용 개발에 시사점을 얻기 위한 목적으로 수행되었다. 연구 목적을 달성하기 위해 프랑스 음악과 교육과정 문서 및 개정 관련 문헌과 자료들을 분석하였다. 분석 결과를 토대로 다음과 같이 제언하였다. 첫째, 국가 차원에서 일관된 학교 예술교육 정책을 가지고 음악과 교육과정 개정의 방향을 설정하고, 이를 교육과정 내용에 반영하며, 학교에서의 충분한 적용을 통해 문제점과 개선점을...
193.

Arts Education and Instrumental Outcomes: An Introduction to Research, Methods and Indicators

Larry O Farrell, Margaret Meban 한국음악교육공학회 음악교육공학 59 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2004, 제 4호 1 1-59 (59 pages)

Larry O Farrell, Margaret Meban 저
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- 8,800원
이 논문은 2004년 1월에 홍콩에서 개최된 예술교육의 Unesco 전문가들이 3일 동안 연구한 연구보고서이다. 이것은 학교 교과과정에 예술을 소개하는 방법에 초점이 맞춰져 있는 6곳의 지역적인 컨퍼런스 시리즈 중 마지막으로서 계획되었다. 앞선 연구모임은 2001년부터 2003년까지 남아프리카의 Grahamstown, 브라질의 Uberaba, 요르단의 Amman, 피지의 Nadi, 핀란드의 Helsinki에서 개최되었다. 예술교육의 성장을 격려하기 위한 위원회로서 Unesco는 1999년에 시작된 각 지역적 모임을 통합하기 위해 구성되었다. 2001년의 모임의...
194.

싱가포르 초등 음악교과서의 다문화적 경향 분석 연구

장근주(Gunjoo Jang) 한국음악교육공학회 음악교육공학 14 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2008, 제 7호 7 103-116 (14 pages)

장근주(Gunjoo Jang) 저
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- 4,300원
195.

초등학교 음악수업에서 음악과 언어 영역과의 통합적 접근의 탐색

최미영(MiYoung Choi) 한국음악교육공학회 음악교육공학 16 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2010, 제 10호 3 41-56 (16 pages)

최미영(MiYoung Choi) 저
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- 4,500원
본 연구는 교사가 음악활동을 여러 교과들과 연계시킬 수 있는 경험과 통찰력을 얻게 학기 위해 초등음악 지도에 있어 교사 혼자서도 음악수업에서 음악교과 고유의 영역을 희생하지 않으면서 다른 영역과의 통합을 이끌어낼 수 있는 방법을 탐색해보고자 한다. 이를 위해 통합교육의 출발점으로써 한 개의 타 교과 간의 통합방법 중 음악과 언어 영역을 연계하였다. 먼저 관련 문헌을 통해 음악과 언어 영역 간의 통합적 접근방법(음악학습과 언어지식 영역의 통합, 아동문학을 활용한 음악학습, 표제음악 감상과 언어학습의 통합)을...
196.

영화의 소리가 시공간성 해석에 주는 의미

이상윤(SangYoon LEE) 한국음악교육공학회 음악교육공학 26 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2012, 제 15호 11 183-208 (26 pages)

이상윤(SangYoon LEE) 저
...
- 5,500원
영화의 소리는 화면과 함께하여 시공간성의 해석에 많은 영향을 줄 수 있다. 먼저 소리가 영화의 공간성 해석에 영향을 주는 경우에 대하여 말한다면, 소리는 영화의 화면 바깥에 존재할 수 있으며 그 종류는 실제 화면 밖의 소리, 1인칭 시점이 내는 소리, 독백, 내레이션 등으로 나누어진다. 영화의 배경소음(Ambience)은 화면의 배경 공간을 확장 또는 축소한다. 그리고 소리의 물리현상에 따른 공간특성은 화면의 이미지와 음향효과에 관한 공간의 디자인과 밀접한 관계가 있다. 다음으로 소리가 영화의 시간성 해석에 영향을 주는...
197.

음향생태학 관점에서 본 초등 음악교과의 방향 탐색

김서경(Seokyung Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 23 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 21호 10 185-207 (23 pages)

김서경(Seokyung Kim) 저
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- 5,200원
본고는 유기체와 소리환경 사이의 관계 연구인 음향생태학을 교육적으로 이해하고 이에 담긴 교육적 시사점을 초등음악교과와 연계하여 검토하고, 교수-학습 차원에서 실현가능한 방향을 제안하는데 목적을 두었다. 이를 위해 다음과 같은 순서로 살펴보았다. 먼저, 음향생태학의 개괄적 고찰을 통해 음악교과와 연계하여 논의할 수 있는 내용을 인지적, 심동적, 정의적 영역으로 구분하여 기술하고 이를 토대로 음악교과 내 음향생태학 논의에 필요한 개념을 도출하였다. 그것은 삶 속의 다양한 소리들과 상호작용을 통해 소리를...
198.

미국 국가핵심음악기준의 분석적 고찰

최미영(MiYoung Choi) 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2015, 제 23호 5 79-98 (20 pages)

최미영(MiYoung Choi) 저
...
- 4,900원
국가 수준의 교육과정은 한 나라의 교육에 대한 전체적인 틀을 마련하기 때문에 교육에 미치는 영향이 매우 크다. 21세기에 들어 세계 각국들은 다변하는 사회에 적합한 교육과정을 만들기 위해 많은 노력을 기울이고 있는데, 최근 미국은 공통핵심기준의 도입에 이어 예술 교과에서도 국가 수준의 핵심예술기준을 개정, 발표하였다. 음악적 문해력 계발을 목적으로 하는 미국 국가핵심음악기준은 음악예술의 과정에 기초하여 내용영역을 나누어 주요기준과 수행기준을 제시하고, 성취기준방식으로 제시하고 있다. 또한 지속적 이해와...
199.

음악적 문해력 신장을 위한 수업 설계 방안

최은아(Euna Choi) 한국음악교육공학회 음악교육공학 17 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2017, 제 31호 4 61-77 (17 pages)

최은아(Euna Choi) 저
...
- 4,600원
본 연구의 목적은 음악적 문해력(文解力, musical literacy) 신장을 위한 수업 설계 방안을 탐색하는 것에 있다. ‘음악을 읽고 쓸 수 있는 능력과 음악 개념에 대한 인지적 이해력’을 의미하는 음악적 문해력은 독립적으로 음악을 배우고 향유하기 위해 필요한 기본능력으로 일반학교 음악수업을 통해 체계적으로 지도되어야 한다. 그러나 현재 학교현장에서는 음악적 활동의 비중이 높아지는 가운데, 음악적 문해력에 대한 관심이 약화되는 경향이 있다. 이는 체계적 학습과 즐거운 경험을 분리시켜 사고하는 경향에서 비롯된다고...
200.

포스트 트루스 시대의 소통을 위한 음악교육의 방향 탐색 - 누스바움의 감정론을 중심으로 -

최진경 한국음악교육학회 음악교육연구 25 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 4호 8 187-211 (25 pages)

최진경 저
...
- 5,400원
본 연구는 오늘날 우리 사회가 객관적인 사실보다 감정이나 개인적 믿음에 의지하는 포스트 트루스 시대를 겪고 있다는 문제의식에서 출발한다. 포스트 트루스의 배경에는 21세기 디지털 발달에 기반한 디지털 소통이 자리하는데, 이는 동일한 감정과 생각을 공유하는 사람들간의 연결을 강화함으로써 공동체의 소통을 방해하고 있다. 이에 연구자는 감정을 사유로 바라 본 누스바움의 감정론을 토대로 음악교육이 포스트 트루스 시대의 소통을 위하여 어떠한 방향을 향해야 하는지 탐색하였다. 누스바움에 따르면 감정은 서사적 구조를...

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