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교육연구에서 f-NIRS의 실제 측정과 적용을 통한 두뇌 연구의 탐색
박상희, 박진선, 황나래, 권승혁, 권용주 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 19 Pages
한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 2019, 제 9권 제 3호 9 213-231 (19 pages)
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작업기억 검사도구 개발에 관한 소고
손태권, 이광호, 성창근 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 24 Pages
한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 2019, 제 9권 제 3호 4 139-162 (24 pages)
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Biology Teachers’ Perception of Value of Biology Learning
Minsu Ha 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 8 Pages
한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 2019, 제 9권 제 2호 1 1-8 (8 pages)
This study aimed to identify three hypotheses. (1) Korean biology teachers believe that zoology, botany, and genetics are more related to human life than other biological subjects. (2) Korean biology teachers believe that zoology, botany, and genetics are more important than other biological subjects. (3) Korean biology teachers make more effort to teach zoology, botany, and genetics than other biological subjects. Fifty in-service secondary biology teachers participated in this study. All... -
구순구개열을 가진 환자의 악교정 수술 시 고려사항
심유송, 최송제, 한정준, 정승곤, 국민석, 오희균, 박홍주 대한구순구개열학회 대한구순구개열학회지 5 Pages
대한구순구개열학회 대한구순구개열학회지 2020, 제 23권 1호 1 1-5 (5 pages)
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마음챙김의 심리적 단계와 인성교육
한국교육치료학회 교육치료연구 2015, Vol.7 No.3 4 393-413 (21 pages)
이 연구는 초기 불교의 마음챙김을 서구적 개념으로 과학화하여 이의 인성교육에의 적용가능성을 탐구하는데 그 목적이 있다. 인성교육의 적용가능성은 미국의 사회적 감정학습(the social emotional learning: SEL) 역량에 기초한 인성에 대한 새로운 정의와, 서양 심리학과 뇌과학 증거에 기반한 마음 챙김 심리과정의 관계를 중심으로 탐색하였다. 감성, 사회성, 도덕성 세 차원으로 분류될 수 있는 사회적 감정학습의 5가지 역량은 인성의 조작적 정의를 가능하게 한다. 이러한 인성 개념의 과학화 는 장기적ㆍ조직적ㆍ체계적인... -
Patterns of Psychosocial Adaptation to Chronic Illness and Disability
Jeong Han Kim, Norman L. Berven Yves, Ambroise Summer, Ibarra Tae Sun Kim 한국교육치료학회 교육치료연구 22 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2010, Vol.2 No.2 1 1-22 (22 pages)
This study examined the patterns of psychosocial adaptation to chronic illness and disability(CID), defined in terms of subjective well-being and coping strategies in a sample of 100 individuals with various CID conditions. Cluster analysis revealed four distinct clusters of respondents, suggesting a varying degree of psychosocial adaptation. These clusters were labeled succumbing(n=9), surviving(n=40), resilient(n=41), and thriving(n=10). Our findings indicate that resilient and succumbing... -
Understanding Learning Disabilities in School: Diagnosis and Primary of Areas of Assessment
Dong Hun Lee 한국교육치료학회 교육치료연구 7 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2009, Vol.1 No.1 4 47-53 (7 pages)
A child may be referred for counseling by a teacher, parent, or even through self-referral for his/her learning disabilities (LD) related issues. LD is the most typical and common disorder in school and it can have a profound adverse effect on school performance that often persists into adulthood. In this paper, works in school setting will be described in detail regarding LD categories, diagnosis procedures, and the primary areas in which students will be assessed in relation to the...
