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2061.

빈칸채우기검사의 연구 동향: 척도유형과 특성을 중심으로

김동일, 김희주, 고혜정 한국학습장애학회 학습장애연구 26 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2016, Vol.13 No.2 2 29-54 (26 pages)

김동일, 김희주, 고혜정 저
...
- 5,500원
본 연구는 국내외 빈칸채우기검사들의 유형과 특성을 종합적으로 살펴보고, 의사결정 및 모니터링 점검을 위한 형성평가로 사용 될 수 있는 빈칸채우기검사의 적합한 유형, 형식, 활 용방안을 제안하고자 하였다. 이에 2000년 이후 부터 2015년까지 국내외 학술저널에 출간된 39편의 빈칸채우기검사 관련 연구들을 분석대상 논문으로 선정하여 검사대상, 검사목적 및 활용, 측정학적 적합성, 검사구성에 따라 분석하였다. 그 결과, 빈칸채우기검사 연구는 2010 년 이후 활발하게 진행되어져 오고 있으며, 규칙적으로 n번째 단어 및 어절을...
2062.

국내 학습부진 및 학습장애 연구에 나타난 직접교수 중재의 특성 분석

김민경, 박유정 한국학습장애학회 학습장애연구 23 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.3 8 173-195 (23 pages)

김민경, 박유정 저
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- 5,200원
본 연구는 학령기 학습부진 및 학습장애 학생을 가르치는 특수교사를 대상으로 한 국내 직접교수 접근 및 적용 사례를 분석하여 그 연구동향을 살펴보고, 이를 바탕으로 특수교육 현장을 위한 제언과 향후 연구 과제를 제시하는 데에 주요 목적이 있다. 포함/제외준거에 의 해 최종 선정된 13편의 논문을 분석한 결과는 다음과 같다. 직접교수는 초등학교 고학년(4-6 학년)을 대상으로, 국어과 영역에 활용빈도가 가장 높았으며, 집단설계연구가 그 주를 이루 었다. 10편의 연구에서 실험 및 통제집단 간 비교를 통한 집단연구를, 3편의...
2063.

과학과 CBM의 측정학적 적합성: 진전도 모니터링의 활용과 과학교과 학습부진 학생 선별을 중심으로

여승수 한국학습장애학회 학습장애연구 24 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.3 2 19-42 (24 pages)

여승수 저
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- 5,300원
본 연구에서는 과학과 CBM의 신뢰도와 타당도를 검증하고자하는 주된 연구목표를 갖고 있다. 특별히 본 연구에서는 읽기능력을 통제한 과학과 CBM의 독립적인 타당도 효과를 검 증하고자하는 목표를 갖고 있었다. 본 연구에서는 초등학교 6학년 70명의 학생들이 참여하 였으며, 사용된 검사도구는 새롭게 개발된 과학과 CBM, 어절 선택 읽기 CBM, 과학과 학기 말 검사였다. 신뢰도와 타당도는 1수준(단일회기)과 2수준(기울기)으로 구분되어 분석 되었다. 연구결과에 따르면, 과학과 CBM의 1, 2수준에서 모두 측정학적으로 양호한 것으로...
2064.

자기점검기법이 초등학교 수학학습부진학생의 숙제 수행에 미치는 효과

김지영, 강옥려 한국학습장애학회 학습장애연구 26 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.2 13 265-290 (26 pages)

김지영, 강옥려 저
...
- 5,500원
본 연구에서는 자기점검기법을 활용한 숙제 중재가 초등학교 수학학습부진학생의 숙제 완성율과 점수에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 이를 위하여 서울특별시의 초등학교 5학년에 재학 중인 숙제 수행에 어려움이 있는 수학교과학습부진학생 3명을 선정하였으며 대상자간 중다간헐기초선 설계로 실험을 진행하였다. 수학숙제 수행의 측정은 기초선, 중재, 유지 단계 순으로 실시되었다. 본 연구를 통하여 얻은 결과는 다음과 같았다. 첫째, 자기점검기법 중재는 수학학습부진학생의 숙제 완성률을 향상시켰으며 그 효과는 중재가...
2065.

학습부진 및 학습장애를 위한 어휘교수전략에 관한 고찰: 국내 연구 동향 및 효과 분석

김민경, 박유정 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.2 11 227-246 (20 pages)

김민경, 박유정 저
...
- 4,900원
본 연구는 국내 학습장애 학생을 대상으로 한 선행 어휘중재 연구들을 분석하고, 이를 바탕으로 학습장애 학생들을 위한 효과적인 어휘교수 방향 및 향후 연구에 대해 제언하는 데에 그 목적이 있다. 2000년 이후 발표된 학습장애 대상 어휘중재연구 중 포함/제외기준을 통해 선정된 총 15편을 연구대상, 중재시간 및 빈도, 중재내용, 중재효과, 교수?학습 전략 및 요소 등을 기준으로 분석하였다. 분석결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 15편의 연구 중 11편이 단일대상, 4편이 집단대상 연구설계를 적용하였으며, 연구대상은 초등...
2066.

쓰기 학습장애 위험군 학생과 일반학생간의 쓰기 자기효능감 비교: 이중 불일치 기준을 활용하여

여승수, 손지영 한국학습장애학회 학습장애연구 21 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.2 2 19-39 (21 pages)

여승수, 손지영 저
...
- 5,000원
본 연구는 쓰기 학습장애 위험군 학생과 일반학생간의 쓰기 자기효능감 차이를 통계적으로 검증하고자 하는 목적을 갖고 있다. 이에 초등학교 2학년 63명의 학생이 본 연구에 참여하였으며, 그림-단어제시검사를 5개월간 총 5회 실시하여 이 중에 11명의 쓰기 학습장애 위험군 학생을 판별하였다. 쓰기 자기효능감을 측정하기 위해서 전반적인 쓰기교과의 자기효능감과 쓰기 영역별로 세분화된 기능적 자기효능감으로 구분하여 측정하였다. 연구결과, 쓰기 학습장애 위험군 학생들과 일반학생들 간에는 쓰기 자기효능감 검사에서 모두...
2067.

한국 교육과정중심측정(CBM)의 연구 동향: 측정학적 적합성을 중심으로

여승수, 홍성두, 손지영 한국학습장애학회 학습장애연구 27 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.3 9 187-213 (27 pages)

여승수, 홍성두, 손지영 저
...
- 5,600원
본 연구의 주된 목적은 측정학적 적합성에 초점을 맞추어 선행연구를 분석하면서 국내 CBM 연구의 동향을 살펴보는 것이었다. 이를 근거로 하여 국내에서 개발된 CBM의 측정학 적 적합성을 평가하고자 하였다. 체계적인 문헌 선별과정을 통해서 총 27편의 CBM 연구를 최종적으로 확인하여 본 연구의 분석대상으로 포함했다. 이러한 CBM 연구들을 교과목별, Fuchs(2004)가 제시한 연구단계별로 구분하여 연구결과를 개관하였다. 본 연구결과에 따르면 수학교과에서 가장 많은 CBM 연구가 수행되었으며, 수학교과 CBM의 신뢰도와 타당도는...
2068.

일반 고등학교 재학 장애학생 부모의 전환교육에 대한 인식 및 요구 조사

김요섭 한국학습장애학회 학습장애연구 22 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.3 2 23-44 (22 pages)

김요섭 저
...
- 5,100원
본 연구의 목적은 일반 고등학교에 재학 중인 장애자녀를 둔 부모들의 전환교육에 대한 인지 정도, 자녀들 이 고등학교를 졸업한 이후 전환성과로서 희망하는 진로 및 거주형태, 고등학교에서 실시되고 있는 전환교육 프로그램의 내용별 필요성 정도에 대한 인식, 그리고 전환성과 향상을 위한 부모의 요구 사항을 파악해 보고 자 하는 것이었다. 이를 위해 경상남도 지역 일반 고등학교에 재학 중인 장애자녀를 둔 부모를 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 그 결과를 보면 부모 중 54% 정도가 전환교육에 대해 ‘어느 정도’ 이상...
2069.

일반 고등학교를 졸업한 장애학생들의 전환실태 조사 및 개선 방안

김요섭, 오세웅 한국학습장애학회 학습장애연구 22 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2013, Vol.10 No.3 9 197-218 (22 pages)

김요섭, 오세웅 저
...
- 5,100원
본 연구는 일반 고등학교 특수학급 졸업생들의 전환실태 조사와 함께 전환성과 향상을 위한 개선방안을 제안해 보고자 하였다. 이를 위해 2013년 2월에 졸업생을 배출한 경남지역 일반 고등학교 특수학급 교사 44 명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 그 결과 졸업생 161명에 대해 전체 및 장애유형별 진학||| 취업||| 직업훈 련||| 주거실태||| 미취업의 이유 등을 포함하는 구체적인 전환실태와 함께 전환교육을 담당하는 교사들이 인식 하는 필요한 전환교육 프로그램의 내용||| 전환교육 시행 시 문제점||| 그리고 이를 개선하기...
2070.

정신지체 특수학교 교사의 교육과정 실행 유형 분석

김정혜, 박창언 한국학습장애학회 학습장애연구 24 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2013, Vol.10 No.3 5 105-128 (24 pages)

김정혜, 박창언 저
...
- 5,300원
본 연구는 정신지체 특수학교 교사의 교육과정 실행 유형과 그에 따른 유형별 특성을 탐 색하여||| 특수학교 교사가 교육과정을 실행하는데 필요한 지원 방안을 모색하는데 목적이 있 다. 연구 목적을 달성하기 위하여 Q방법론을 적용하였다. 면담과 문헌연구를 통해 수집된 140개의 진술문 중 총 47개를 Q표본으로 추출하였으며||| 정신지체 특수학교 교사 29명을 P표 본으로 선정하였다. 연구결과 제1유형 ‘신념 및 경험 기반 교육과정 실행’||| 제2유형 ‘협력 기 반 교육과정 실행’||| 제3유형 ‘환류 기반 교육과정 실행’|||...

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