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팀 기반학습을 적용한 사회복지 교과목 수업설계와 운영
최권호, 류한수 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 24 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2018, 제 43집 5 103-126 (24 pages)
학습자에게 일방적으로 정보와 지식을 전달하는 교수방법에서 벗어나 팀을 학습에 활용하는 팀 기반학습의 효과성이 확인되며 대학 교육에서 다양하게 활용되고 있다. 본 연구는 사회복지교육에 팀 기반학습의 교수방법을 활용하여 대학 사회복지교육에서 「사회문제론」수업을 설계하고 그 운영과정과 학습자 참여수준의 효과성을 평가하는 데 목적이 있다. W대학교 사회복지전공에서 2018년 1학기에 개설된 교과목에 팀 기반학습의 원칙에 따라 수업을 설계하고 운영하였으며, 수업에 참여한 학습자 중 설문에 유효하게 응답한 45명을... -
컴퓨터 지원 협력학습을 위한 조정지원도구의 개발 및 효과성 분석
오동건 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 31 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2008, 제 10권 제 1호 4 65-95 (31 pages)
지원 협력학습(Computer-Supported Collaborative Learning, 이하 CSCL)은 학습 참여자간 상호작용을 촉진하고 집단차원의 성과를 높이기 위하여 협력적 탐구활동이 잘 일어나도록 하는 데에 초점을 두고 있다. CSCL의 중요한 목적 중 하나는 이러한 협력활동을 통해서 학습자 개개인의 학습 뿐 아니라 집단에 속한 학습자 공동의 지적결과를 만들어내는데 있다.본 연구에서는 CSCL(컴퓨터 지원 협력학습)을 위한 조정 지원도구를 개발한 후, 이를 현장에 적용하여 효과성을 검증하였다. 이를 위하여 협력학습의 조정활동을 지원하기 위한... -
예비교사의 과학수업개발을 위한 협동적 수업연구(Lesson Study)의 효과
정가윤, 배성아 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 4호 12 1059-1078 (20 pages)
본 연구는 예비유아교사들을 대상으로 하여 협동적 수업연구를 통해 유아과학수업을 개발하게 해봄으로써 협동적 수업연구가 유아교사양성방법에 있어 어떠한 교육적 효과를 가지는지 탐색해보 고자 하였다. 협동적 수업 연구는 동료교사들과의 목표 설정 및 교육계획안 작성, 모의수업시연 및 관찰, 모의수업 후 평가 및 토론, 그리고 개선된 계획안 작성의 체계적인 절차에 의해 이루어지며, 기존의 모의수업과 달리 공동의 목표에 따른 수업 계획의 세부 절차와 수업 관찰자의 역할 강화, 공동의 책임체제로 운영되는 수업분석을...
