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통찰적 사고를 지지하는 비계설정이 성별 전공계열별 대학생의 창의성 신장에 미치는 효과
이순주 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 22 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 4호 1 1-22 (22 pages)
연구목적: 본 연구에서는 학생들의 학습능력을 향상시키기 위해 고안된 대표적인 교수기법 중의 하나인 비계설정의 효과가 학생들의 창의성을 신장시키는데 있어 성별 그리고 전공계열에 따라 어떠한 차이가 있 는지 그리고 이러한 현상들을 실제 교수현장에 어떻게 반영할지에 대한 시사점을 얻고자 하였다. 연구방 법: 비계설정 전략이 학생들의 창의성을 신장시키는 데 있어 성별 그리고 전공계열별로 어떠한 차이를 나 타내는지를 알아보았다. 연구결과: 학생이 창의적 사고를 수행하는데 있어 문제해결을 위한 지지기반으로 제시된... -
과학 탐구 경험을 통한 노랫말 바꾸기 활동이 유아의 과학적 탐구능력 및 창의성에 미치는 영향
최우수, 조형숙 한국아동권리학회 아동과 권리 25 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2015, 제 19권 제 4호 7 709-733 (25 pages)
본 연구의 목적은 과학 탐구 경험을 통한 노랫말 바꾸기 활동이 유아의 과학적 탐구능력 및 창의성에 미치는 영향에 대하여 살펴보고 이를 통해 유아가 탐구능력, 창의성을 갖춘 인재로 성장할 수 있도록 교육현장에서 적용 가능한 실제적인 교육 방법에 기초자료를 제공하고자 하는 것이다. 이를 위해 충청남도 C시에 위치한 G유 치원 만 5세 유아 52명(실험집단 26명, 통제집단 26명)을 대상으로 연구를 실시하고 t검증하여 분석한 결과, 첫째, 과학 탐구 경험을 통한 노랫말 바꾸기 활동이 유아의 과학적 탐구능력 증진에 효과적인... -
장애인 대상 스위치 활용 관련 국외 단일대상연구 동향 분석
이재욱, 정동영 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 22 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2020, 제 13권 제 2호 4 71-92 (22 pages)
본 연구는 장애인을 대상으로 스위치를 활용한 국외 단일대상연구의 동향 분석을 목적으로 실시되었다. 2009년부터 현재까지 국외 학술지에 발표된 장애인을 대상으로 한 스위치 관련 연구 32편의 발표 연도 및 학술지, 연구 대상, 연구 설계, 독립변인 및 종속변인을 분석한 결과 첫째, 발달장애, 지적장애, 지체장애, 자폐성장애 등의 장애와 관련된 학술지, 재활 관련 학술지, 행동 중재 관련 학술지에서 발표되었으며, ‘Research in Developmental Disabilities’에서 전체 32편의 연구 중 13편(40.6%)으로 가장 많이 발표되었고,... -
읽기부진 및 난독증 위험 학생 대상 난독증 전문치료프로그램 사례 및 경험 분석
김동일, 김희주 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 25 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 2호 6 109-133 (25 pages)
본 연구는 경기도 난독증 전문치료프로그램에 참여했던 읽기부진 및 난독증 위험 학생의 읽기 중재사례 및 경험을 분석함으로써 프로그램의 의의와 성공요인을 도출하고자 하였다. 본 연구에서는 2016년~2018년 난독증 전문치료프로그램에 3차례 모두 참여한 초등학교 남학생 2명을 연구대상으로 하여 1차년도부터 3차년도까지의 읽기 유창성과 읽기이해 변화를 살펴보았다. 본 연구결과 연구대상자는 1차년도 당시 또래보다 매우 낮은 읽기 유창성을 보였으나, 지속적인 프로그램 중재를 통하여 읽기 유창성 영역에서의 성장을 보였으며,... -
잠재계층분석을 활용한 초등학교 6학년 학생들의 어휘 및 읽기이해력 분석
김동일, 이재호, 김희주 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 18 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 1호 2 27-44 (18 pages)
본 연구에서는 초등학생의 어휘 및 읽기이해 능력을 분석하고자 잠재계층모형을 활용하여 집단별 특성을 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 서울과 대구 두 지역에서 편의표집으로 초등학교 6학년 학생 524명을 선정하였으며, 표준화된 기초학습기능 어휘 검사와 읽기이해력 검사를 사용하여 잠재계층 분석을 실시하였다. 그 결과 어휘 검사와 읽기이해력 검사 모두 상위 집단과 하위 집단인 2개의 집단으로 구분할 수 있었다. 상위집단이 과반수로 대다수를 차지하였으며, 집단 간 하위 구인의 점수는 모두 유의미하게 차이가 있었다. 연구... -
CCC전략이 뇌성마비학생의 과학 용어 학습에 미치는 영향
이재욱(Lee Jae-uk(), 정동영(Chung Dong-young) 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 25 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2018, 제 11권 제 4호 10 201-225 (25 pages)
본 연구는 CCC전략이 뇌성마비학생의 과학 용어 사용의 정확도 및 유창성 향상에 미치는 영향을 알아보기 위한 목적을 두었다. 과제 간 중다 간헐 기초선 설계를 이용한 본 연구는 C도 C시 지체장애학교 고등학교 과정에 재학하고 있는 뇌성마비학생 3명을 대상으로 하였으며, 실험은 훈련, 기초선, 중재, 유지 단계 순으로 진행되었다. 중재 기간 동안 학생들은 스스로 퇴적암, 화성암, 변성암 세트 각각 5개 총 15개 암석을 가리기(copy), 따라 쓰기(cover), 비교하기(compare) 절차에 맞게 학습하였으며, 정반응인 경우 다음 용어를... -
초기 아동기의 글씨쓰기와 철자 능력이 단어와 문장 쓰기에 미치는 영향
정동영, 김석진, 송지아, 최우수 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 19 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2017, 제 10권 제 2호 3 39-57 (19 pages)
본 연구는 초기 아동기의 글씨쓰기와 철자 능력이 단어와 문장쓰기에 미치는 영향을 알아보기 위하여 유층표집방법으로 전국의 만 5~7세 사이의 아동 290명을 선정하여 쓰기 검사를 실시하였 다. 글씨쓰기, 철자, 단어쓰기, 문장쓰기를 ‘기초학업기술평가: 쓰기(ABAS-W)’로 측정하여 연령별 로 평균과 표준편차를 산출하여 일원분산분석과 다중회귀분석을 실시하고, 영역간 Pearson 적률 상관계수를 산출하였다. 본 연구의 결과, 초기 아동기 학습자의 쓰기발달은 모든 하위 영역에서 연령이 증가에 따라 각 영역의 점수도 높아져... -
기초학업기술평가: 읽기(ABAS: R)의 타당화 연구
정동영 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 18 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2016, 제 9권 제 3호 1 1-18 (18 pages)
본 연구는 기초학업기술평가: 읽기(ABAS: R)의 타당화를 위하여 신뢰도와 타당도를 확인하는 데 목적을 두고 있다. 본 연구는 목적을 달성하기 위하여 전국 유치원의 5세부터 중학교 3학년까 지의 아동 992명을 대상으로 ABAS: R을 실시하였다. 연구의 결과 ABAS: R의 반분신뢰도는 .95, 문항반응이론 신뢰도 .99, 문항내적 일치도는 .76, 측정의 표준오차는 전체적으로 .78인 것으로 나 타났으며, ABAS: R과 KISE-BAAT(읽기)의 상관계수는 전체적으로 .91, 평가영역간 상과계수는 .74에서 .90의 범위에 있는 것으로 나타났다. 그러므로... -
다문화가정 아동의 문식성 발달에 관한 국내 연구 문헌 분석
엄진명, 이필상 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 28 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2016, 제 9권 제 2호 5 81-108 (28 pages)
본 연구는 다문화가정 아동의 문식성 발달에 관한 특성을 살펴보고자 국내 학회지 논문, 학위논 문 총 35편을 대상으로 다문화가정 아동의 문식성 발달에 관한 연구의 전반적 특징, 다문화가정 아동의 문식성 발달 특성, 다문화가정 아동의 문식성 발달에 관한 관련 변인을 중심으로 분석하였 다. 연구 결과 첫째, 이들 논문은 2007년 이후에 발표된 것들이며 초등 1～2학년을 대상으로 한 연구가 가장 높은 비율로 나타났다. 둘째, 다문화가정 아동의 초기문식성은 비다문화가정 아동에 비해 낮은 발달 수준을 보이다가 학년이... -
역할극을 활용한 면접 훈련이 지적장애학생의 의사소통태도와 자기효능감에 미치는 영향
윤정보 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 23 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2016, 제 9권 제 1호 4 73-95 (23 pages)
본 연구는 역할극을 활용한 면접 훈련이 지적장애학생의 의사소통태도와 자기효능감에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 G도에 소재하고 있는 C특수 학교와 O특수학교에 재학 중인 고등부 1∼3학년 지적장애학생 중에서 의도적으로 40명을 선정하 여 실험집단과 통제집단에 각각 20명씩 배정하였다. 그리고 실험집단에 주당 5회기씩 4주간 실험 을 실시하였으며, 1회기당 45분씩 총 20회기로 역할극을 활용한 면접 훈련을 시행하였고, 통제집 단에는 단순면접을 시행하였다. 본 연구의 결과,...
