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교육과 직무의 불일치 ― 한?일 대학졸업자들을 중심으로 ―
한국교육사회학회 교육사회학연구 2005, 제 15권 제 3호 3 51-77 (27 pages)
본 연구는 한?일 대학졸업자들을 대상으로 본인의 전공분야를 살려 취업하지 못하는 직무불 일치의 결정요인이 무엇인지 살펴보았다. 특별히 직무불일치가 성별과 전공분야, 학교 유형 등 교 육 관련 변수들, 그리고 이 변수들 간의 연관성에 의해 어떻게 영향을 받는지, 그리고 유사한 교 육적 환경을 보여주고 있는 두 국가 간의 직무불일치 양상은 어떤 차이점을 보여주고 있는지를 분석하였다. 분석결과, 대졸 여성이 대졸 남성에 비해서 전공과 무관한 일자리에서 일할 가능성이 높다는 선행 연구들의 가설은 뚜렷하게 확인되지... -
교육적 동기에 의한 ‘탈한국’의 개연성이 있는 가족의 특성
김경근, 윤혜준 한국교육사회학회 교육사회학연구 22 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2005, 제 15권 제 3호 2 29-50 (22 pages)
본 연구는 한국사회에서 자녀교육을 위해 ‘탈한국’을 고려했던 가족의 특성을 분석하였다. 분 석결과는 어떤 가족이 자녀를 조기유학 보내거나 교육이민을 떠나는 것을 고려했을 가능성에 가 장 큰 영향을 미치는 요인은 부모의 자녀에 대한 기대교육수준, 아버지의 학력, 가계소득임을 보 여주었다. 또한 자신의 공부나 성적에 대한 고민이 크고, 미래에 대한 포부가 원대하며, 문화자본 의 혜택을 많이 누리는 자녀를 둔 가족일수록 교육 때문에 한국을 떠날 개연성이 높은 것으로 판명되었다. 마지막으로, 자녀가 다니고 있는 학교에... -
학교폭력 학생부 기재 정책의 합리성에 대한 비판적 고찰
한국교육사회학회 교육사회학연구 2013, 제 23권 제 4호 5 119-153 (35 pages)
이 연구에서는 학교폭력에 대한 이론적 논의를 바탕으로 학교폭력 학생부 기재 정책의 타 당성을 비판적으로 분석하고자 하였다. 학생부 기재의 학교폭력 억제 효과 주장은, ‘잠재적 폭력학생’이 합리적인 손익(입시?취업 상의 불이익)계산을 할 줄 알고, 합리적으로 선택하 며, 자신의 이익을 위해 자신의 감정과 행동을 통제할 줄 안다는 것을 전제한 것으로 그 전 제에 대한 의문이 제기된다. 또한, 학생 개인의 합리적 선택의 논리는 학교폭력이 집단의 영 향을 받지 않는 학생 개개인의 의사결정에 따른 선택이라는 가정에 입각한... -
남녀공학이 학교풍토와 학습시간에 미치는 영향: 집단 판별 및 인과관계 분석
한국교육사회학회 교육사회학연구 2013, 제 23권 제 4호 2 29-57 (29 pages)
본 연구는 중학교 3학년 학생들을 대상으로 남녀공학이 학교풍토에 대한 인식과 학습시간 에 미치는 인과관계를 조사하였다. 남녀공학이 양성평등의 시대적 흐름을 실천하는 학교형태 의 주류로 지속될 경향이라는 점에서 본 연구는 우리 사회에서 보편적으로 자리 잡은 혼성 학교 형태가 학생들에게 미치는 영향에 대한 고찰을 통해 좀 더 발전적인 모습을 창출하는 데 중요한 정보를 제공한다는 점에 의의가 있다. 본 연구는 주의분산의 관점에서 남녀공학 혹은 단성학교의 효과를 접근하고 있으며 학교에 이성의 존재에 의한... -
대학입시 준비 경험이 대학진학에 미치는 영향 분석
박미희, 김성식 한국교육사회학회 교육사회학연구 24 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2013, 제 23권 제 1호 1 1-24 (24 pages)
이 연구는 한국교육종단연구 데이터를 활용하여 대학입시 준비 경험이 대학진학에 미치는 영향을 분석하였다. 현행 대입전형들이 다양화됨에 따라서 학생들의 봉사활동, 경시대회, 사 교육참여, 학부모 지원 등의 다양한 준비 행위를 확대시킬 수 있다는 점에 주목하여, 이들 경험이 대학진학 결과에 어떤 영향을 미치는가를 파악하고자 하였다. 이와 함께 대학진학 결과에 대해서 가정배경의 영향이 대학입학 준비 활동을 매개로 하여 나타나는지, 그리고 소외계층과 지역에 따라서 대학입학 준비 활동의 영향력이 다르게 나타나는지를... -
한국인의 다문화 수용성 결정요인 분석: 교육수준의 영향을 중심으로
이자형, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 30 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2012, 제 22권 제 3호 7 163-192 (30 pages)
본 연구는 교육수준을 중심으로 한국인의 다문화 수용성에 영향을 미치는 요인들 사이의 구조적 관계를 파악하고, 이러한 관계가 세대에 따라 어떻게 달라지는지 살펴보기 위해 수행되었다. 한국 종합사회조사(KGSS) 2010년도 데이터를 활용하여 구조방정식모형 분석을 실시한 결과, 교육수준이 다문화 수용성에 직접적으로는 영향을 미치지 않는 것으로 드러났다. 그렇지만 교육수준은 이주민 에 대한 사회적 거리감과 위협의식을 뚜렷하게 감소시킴으로써, 간접적으로는 다문화 수용성에 강 력한 정적 효과를 발휘하고 있었다. 이에... -
문화자본의 개념화와 문화자본 연구의 주요 쟁점에 관한 비판적 검토
한국교육사회학회 교육사회학연구 2012, 제 22권 제 2호 2 31-63 (33 pages)
이 연구는 교육사회학 연구 분야에서 문화자본과 관련하여 제기되고 있는 쟁점들에 대하 여 비판적으로 논의하고 문화자본 관련 연구들이 고려해야 할 과제들을 제안함으로써 향후 우리 사회에서 수행되는 문화자본 관련 연구들의 이론적, 사회적 적합성을 높이는데 기여하 려는 목적으로 수행되었다. 이를 위하여 먼저 문화자본 개념이 Bourdieu의 저술에서 어떻게 진화해 왔으며, Bourdieu의 문화자본론을 적용한 경험적 연구들이 문화자본의 개념을 어떻게 정의하고 조작화했는지를 검토하였다. 다음으로 교육사회학 분야를 중심으로... -
청소년 이행(transition)과 ‘위기 청소년’ 담론에 대한 분석
한국교육사회학회 교육사회학연구 2012, 제 22권 제 1호 3 51-76 (26 pages)
이 연구는 ‘위기청소년’ 담론을 중심으로 청소년 이행에 대한 사회적 불안이 어떻게 그들 을 관리해왔는가를 분석하는데 목적이 있다. 청소년(기)의 등장은 근대가족의 등장, 아동노 동 금지, 중등교육의 의무교육화 같은 사회경제적 변화의 결과였다. 청소년이 성인기를 준비 하는 이행기라는 사고는 발달심리학의 지식을 통해 체계화되면서 이행기 불안정성에 대한 사회적 불안을 형성하였다. 특히 사회제도(학교교육과 노동시장의 규율) 어디에도 속하지 못 한 노동계급 청소년들은 ‘사회적 무질서’를 유발하는 ‘위험한’ ‘문제... -
학생 차원 전문대학교육 효과 논쟁에 대한 비판적 검토
한국교육사회학회 교육사회학연구 2011, 제 21권 제 4호 7 181-203 (23 pages)
한국의 고등교육 체제는 크게 4년제 대학과 전문대학이 양대 축을 이루고 있다. 이는 한국 사회 의 고등교육 체제에서 전문대학이 양성하는 인력이 4년제 대학과 거의 같은 수준이며, 국가발전에 대한 기여도도 거의 같다는 것을 의미한다. 상황이 이러함에도 불구하고 한국 사회의 현실은 4년제 대학에만 관심을 기울임으로써 전문대학이 방치되고 있는 실정이다. 그동안 전문대학과 전문대학생을 둘러싸고 어떠한 논쟁이 있었는지 살펴보면, 먼저 전문대학 관 련 주요 쟁점은 ‘전문대학 효과’를 중심으로, 전문대학생 관련 주요... -
대학 재학시절 근로활동이 노동시장 이행에 미치는 영향: 생계형 근로를 중심으로
안준기, 배호중 한국교육사회학회 교육사회학연구 32 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2011, 제 21권 제 4호 6 149-180 (32 pages)
본 연구는 대학 재학 중 근로가 졸업 후 노동시장 이행에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보고 있 다. 특히 재학 중 근로 가운데 학자금 조달 및 생활을 위한 근로를 생계형 근로로 구분하여 심층적 으로 연구하고 있다. 분석을 위해 한국고용정보원의 ‘대졸자 직업이동 경로조사’를 이용하였으며, 분석 대상간 이질성을 통제하기 위한 방법으로 성향점수매칭 방법을 응용하였다. 분석 결과 전체 70%의 학생이 재학 중 근로를 경험하고 있으며 그 가운데 27%는 학자금이나 생활비 마련을 위해 근로를 하고 있는 것으로 나타났다. 이러한...
