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간호대학생의 학업적 효능감,학업적 소진과 대학생활 적응간의 관계
문명자, 이선혜 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 10호 1 1-11 (11 pages)
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문제중심학습에서 튜터의 전문분야와 튜터경험에 따른 학습자 만족도
김수진, 강희경 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 7호 28 279-290 (12 pages)
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사용성 평가 사례분석: 한국직업정보시스템을 중심으로
김혜원, 이영민 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 7호 4 27-35 (9 pages)
본 연구의 목적은 한국직업정보시스템(KNOW)의 이용자 사용성 평가를 통해 직업의 정확한 정보 를 얻을 수 있도록 개선방안을 모색하는 것이다. 연구의 목적을 달성하기 위해 현장 전문가들의 관점 을 중심으로 워크넷의 사용성 평가기법을 활용하여 사용자 측면에서 개선사항을 도출하였다. 크게 세 가지 측면에서 나누어 정리해보면, KNOW의 사용성을 정보효율성, 전달효과성, KNOW 만족도로 나 누어 살펴보았다. 개선방안으로는 빠르게 변화하는 직업세계 등을 반영하기 위해 신종직업에 대한 조 사가 이루어져야 할 것이며,... -
지역사회 유관기관의 연계협력을 통한 방과후 프로그램질 제고
김기찬, 양애경 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 13 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 6호 29 305-317 (13 pages)
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피부미용실습교육에 대한 비디오 피드백의 효과
최은영 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 6호 24 251-261 (11 pages)
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치과 임플란트의 시술 및 상부 보철물과 치료 만족감의 관련성
이종화, 황홍구, 윤현경 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 6호 5 41-50 (10 pages)
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개인정보보호태도가 모바일뱅킹 수용의도에 미치는 영향에 있어 혁신성과 흡수역량의 조절효과 연구
홍재원, 박승배, 옥경영 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 6호 4 31-40 (10 pages)
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시뮬레이션 실습에서 전통적 방법과 간호과정 적용 방법과의 비교연구:문제해결능력, 비판적 사고와 임상수행능력 중심으로
최은희, 곽윤경 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
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모바일 vs. 블렌디드 교육적 탐구공동체에서 대학생들이 인식하는 사회실재감, 인지실재감, 교수실재감 비교
원지영 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 4호 33 319-328 (10 pages)
본 연구는 학습자들의 그룹 과제 수행 과정에서 카카오톡의 활용 방안을 탐색하기 위하여 진행되 었다. 그룹 과제 수행을 위한 학습자들의 상호작용 과정을 교육적 탐구공동체 활동으로 정의하고 카 카오톡 상에서만 교육적 탐구공동체 활동을 할 때와 카카오톡과 면대면 환경을 혼합하여 교육적 탐 구공동체 활동을 할 때 학습자들이 인식하는 사회실재감, 인지실재감, 및 교수실재감의 차이를 알아 보았다. 이를 위하여 충남 소재 대학교 ‘교육평가’ 교직 과목을 이수하는 107명의 대학생들을 대상으 로 자료를 수집하였고, 독립표본... -
Flipped Learning 활용 주제중심 수업과 학업성취도의 관계
김영선, 김지은 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 4호 30 289-297 (9 pages)
본 연구의 목적은 플립드러닝을 활용한 주제 중심 융합 수업이 학생들의 학업 성취에 유의미한 영 향을 주는지에 대해 알고자 하는데 있다. 주제 중심 융합 수업이란 교과목 별로 교육 내용을 분석한 뒤에 같은 주제를 중심으로 여러 교과가 융합되어 주제 중심으로 교과 내용을 통합 및 재구성하여 수업이 이루어지는 것을 말한다. 이를 위해 동해시에 위치한 중학교 6개 반 90명의 학생들을 대상으 로 플립드러닝으로만 수업한 세 집단과 플립드러닝을 활용한 주제 중심 융합 수업을 실시한 세 집단 으로 나누어 연구를 진행했다. 중간...
