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- 행동분석-지원연구(1)
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-
학교행정가 핵심역량강화 프로그램 개발을 위한 요구분석
조경원, Kyung-Won Cho , 한유경, You-Kyung Han , 서경혜, Kyoung-Hye Seo , 조정아, Jung-A Cho , 이지은, Jee-Eun Lee 한국교육행정학회 교육행정학연구 23 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2006, 제 24권 제 2호 11 251-273 (23 pages)
-
경기도 농어촌·중소도시 좋은학교 만들기 지원사업 평가연구
하봉운, Ha Bong-Woon, 양선아, Yang Seon-Ah 한국교육행정학회 교육행정학연구 20 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2005, 제 23권 제 4호 17 405-424 (20 pages)
-
MARKETS, STANDARDS, AND INEQUALITY
Michael W. Apple 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 52 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2001 국제학술대회 1 1-52 (52 pages)
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호텔관광경영전공 대학생들을 대상으로 한 수업에서 원어민과 비원어민 수업자에 의한 수업이 학생들의 불안과 모험시도에 미치는 효과
문혜리 한국관광서비스학회 관광서비스연구 18 Pages
한국관광서비스학회 관광서비스연구 2010, 제 10권 제 2호 (통권 20권) 3 49-66 (18 pages)
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누가 교직을 떠나려 하는가? 중학교 교사 교직 이탈 가능성 예측요인 분석
김지혜, 변수용, 전재은 한국교육사회학회 교육사회학연구 24 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2020, 제 30권 제 4호 4 89-112 (24 pages)
본 연구는 교원 및 교직환경 국제비교조사(Teaching and Learning International Survey, 이하 TALIS) 2018 자료를 사용하여 우리나라 중학교 교사의 교직 이탈(teacher attrition) 가능성 예측요인을 분석하였다. 교직 이탈 가능성은 선행연구에 근거하여 향후 5년 이내에 교직을 떠나고 싶은 여부로 조작적 정의되었다. 분석결과에 따르면, 우리나라 중학교 교사들 가운데 교직 이탈 가능성이 있는 교사들의 비율은 약 25%였다. 그러나 교직 이탈 가능성은 연령대별로 큰 차이를 보였다. 구체적으로, 20대 교사의 교직 이탈 가능성... -
생성적 관점에서 바라본 학교혁신의 방향
최재모, 김미숙 한국교육사회학회 교육사회학연구 28 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2019, 제 29권 제 4호 6 147-174 (28 pages)
이 연구는 학교교육의 기저담론을 고찰하였다. 그 이유는 학교교육의 기저담론이 교육의 근본이념을 담고 있어서 모든 교육 활동의 방향을 지시할 뿐만 아니라, 학교의 제반 시스템과 교육 활동 프로그램을 결정하는 데 중요한 영향을 미치기 때문이다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위해, 생성적 관점에서 들뢰즈, 바디우, 데리다, 라캉의 철학을 살펴본 후, 이를 토대로 학교교육의 기저에 있는 재현담론의 부정성(否定性)과 생성적 관점이 갖는 의미를 논의하였다. 생성적 관점에서 학교혁신의 방향을 구체화하기 위하여 단위학교의... -
사회자본과 학업성취도 향상: 가정과 학교의 상호작용효과
한세리, 김안나 한국교육사회학회 교육사회학연구 26 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2018, 제 28권 제 2호 6 157-182 (26 pages)
사회자본은 사회경제적 지위에 따른 학업성취 격차를 줄일 수 있는 자원으로 주목받아왔지만 개념이 광범위하여 이를 경험적으로 측정하는 데 여러 가지 한계가 있었다. 이에 착안하여 본 연구는 기존 연구에서 독립적으로 다루었던 특성들을 포괄하여 관계적, 구조적, 인지적 사회자본으로 구조화하고, 가정과 학교의 사회자본 간 상호작용효과를 분석하여 각 유형의 사회자본이 조합되는 방식에 따라 발생하는 추가적 설명력을 발견하고자 하였다. 이를 위해 서울시교육종단연구의 2010-2012년 패널자료를 활용하여 62개 중학교,... -
영어유치원과 부모의 자녀에 대한 상급 학교 진학 계획과의 관계
변수용, 정희진, 안지빈 한국교육사회학회 교육사회학연구 29 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2018, 제 28권 제 2호 5 127-155 (29 pages)
본 연구에서는 경기교육종단연구 1차년도 초등학교 및 중학교 데이터를 사용하여 취학 전 자녀를 영어유치원에 보낸 경험 유무가 이후 부모가 자녀를 진학시키고자 하는 중학교 및 고등학교 유형에 어떠한 영향을 미치는지 분석하였다. 분석의 초점은 부모의 자녀에 대한 국제중과 특수목적고/자립형 사립고 진학 계획에 두었다. 분석 결과에 따르면, 부모의 사회경제적 배경과 자녀의 학업성취를 포함한 다른 변수들을 통제한 후에도 자녀를 영어유치원에 보낸 경험이 있는 부모는 이후 자녀를 일반중이나 일반고에 비해 국제중과... -
중산층 밀집지역에 위치한 한 중학교 관리자의 학교운영과 학부모의 관계
한국교육사회학회 교육사회학연구 2017, 제 27권 제 1호 4 87-114 (28 pages)
이 연구는 중산층 밀집지역에 위치한 으뜸중학교 관리자의 학교운영과 학부모의 관계를 조사하였다. 조사결과, 으뜸중 교장은 학교운영에서 무엇보다 시험관리에 집중하였다. 이는 학부모들과 교사들 간에 빈번한 갈등이 주로 시험과 관련되었기 때문이었다. 교장은 교사들 에게 시험출제와 관련한 사전 연수를 한 달 전부터 실시하였으며, 교과 교사들과 관리자들 이 이중 삼중으로 시험문제를 검토하였다. 문제가 발생하면 해당교사 뿐만 아니라 해당 교 과의 모든 교사들에게 낮은 평가와 성과급을 주었다. 그런데 생활지도와... -
교육복지우선지원사업이 초등학생의 인지적 성취에 미치는 학교효과
연보라, 임혜정, 김희나 한국교육사회학회 교육사회학연구 26 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2014, 제 24권 제 4호 5 125-150 (26 pages)
본 연구에서는 서울교육종단연구 1~3차년도 데이터를 사용하여 학생들의 인지적 성취에 미치는 교육복지우선지원사업의 학교효과를 검증하였다. 2010년 당시 교육복지우선지원 비 사업학교였으나 2011년 이후 사업학교로 전환된 학교를 중심으로 사업 선정 이전의 학교 및 학생들의 특성을 적절히 통제하고자 하였다. 분석방법은 먼저 회귀분석을 사용하여 사업의 효과를 살펴본 후, 선택편의를 보다 엄밀하게 통제할 수 있는 경향점수매칭방법을 사용하여 교육복지우선지원사업의 효과를 분석하였다. 그리하여 경향점수매칭을 통해...


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