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241.

프랑스와 독일의 음악과 교육과정과 교과서 연계 국제 비교

장근주(Gunjoo Jang) 한국음악교육공학회 음악교육공학 23 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2015, 제 23호 14 261-283 (23 pages)

장근주(Gunjoo Jang) 저
...
- 5,200원
본 연구에서는 프랑스와 독일의 음악 교과에서 국가 또는 주 교육과정과 교과서의 연계 방식을 비교·분석하여 2015 개정 교육과정에 따른 교과서 개발에 시사점을 얻고자 하였다. 연구 방법으로는 첫째, 교육과정과 교과서의 연계성 분석을 위해 프랑스와 독일의 초, 중학교용 교과서 음악과 교육과정의 주요 개정 방향 및 내용이 교과서를 통해 어떻게 구현되었는지를 음악과 교육과정 개정 이념과 학년 군별 교육과정, 음악교과 내용 및 반영 방식을 중심으로 분석하였다. 분석 내용은 다음과 같다. 첫째, 독일의 교과서는 교육과정에...
242.

고령화 사회의 음악경험 활성화 방안 연구

임은정(EunJung Lim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 18 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2016, 제 26호 2 21-38 (18 pages)

임은정(EunJung Lim) 저
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- 4,700원
본 연구는 고령자들의 음악경험 변화과정을 다중사례연구법(Multiple Case Study)으로 탐색하여 변화원인에 따른 고령자들의 음악경험 활성화 방안 모색을 목적으로 하였다. 본 연구는 구술적 생애사연구법(Narrative Life History Study)을 적용한 6개의 개별사례들의 인터뷰 자료를 중심으로 요약기록(Summarized Documentations)과 교차코드분석(Cross-case Code Analysis)으로 분석하였다. 연구 결과 학령기의 음악경험은 평생 음악학습 및 음악활동에 중요한 영향을 미치며, 개인의 음악적 취향과 음악 향유 습관을 형성하는 것으로...
243.

음악교육에서의스팻(SPAT)기반플립러닝의활용사례연구

조성민(Sungmin Cho), 이가영(Gayoung Lee), 금선영(Sunyoung Keum), 김명선(Myungsun Kim), 나일주(Ilju Rha) 한국음악교육공학회 음악교육공학 18 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2017, 제 30호 8 143-160 (18 pages)

조성민(Sungmin Cho), 이가영(Gayoung Lee), 금선영(Sunyoung Keum), 김명선(Myungsun Kim), 나일주(Ilju Rha) 저
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- 4,700원
대학 수준의 음악 실기교육은 새로운 이론이나 기술을 배우는 것과 이에 대한 학습자의 개별적 연습이 모두 필요하기 때문에, 플립러닝은 현재의 교육 실천을 개선하기 위한 유망한 대안으로 보인다. 대개 대학의 드럼 전공실기 수업은 수업 시간을 통해 교수자로부터 일정 부분의 학습내용을 전달받고 몇 번에 걸친 반복연습을 통해 따라 하며 이를 개인적으로 연습하는 방법으로 진행된다. 이러한 방식에 플립러닝이 적용될 수 있다면 학생은 수업에서 배우게 될 이론적 내용과 실기에 대한 정보를 모바일 기기를 통해 수업 전 강의로...
244.

중등 음악 감상 교육의 실태 분석

조성기(Sunggi Cho), 황여진(YeoJin Hwang) 한국음악교육공학회 음악교육공학 19 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2017, 제 33호 8 135-153 (19 pages)

조성기(Sunggi Cho), 황여진(YeoJin Hwang) 저
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- 4,800원
음악과 교육과정에서는 음악의 요소 및 개념을 파악하고 악곡의 특징을 이해하도록 하는 감상활동을 강조하고 있다. 그러나 실제 중등학교 현장의 음악 감상 수업에서는 음악의 요소 및 개념을 파악하는 활동 보다는 감상곡의 작곡시대와 작곡가에 대한 교과서 해설을 바탕으로 악곡을 감상한 후 개인의 느낌을 말해보는 추상적인 활동이 주를 이루고 있는 것이 사실이다. 이로 인해 학습자는 악곡의 음악적 특징을 파악하기 어려우며 실제로 악곡의 감상방법을 체득하지 못하고 있다. 본 연구는 이러한 학교의 음악 감상 수업의 실태와...
245.

음악교수내용지식과 음악교수효능감에 대한 보육교사 인식의 차이 및 관계

박보라(Bora Park), 김영연(YoungYoun Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 18 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2018, 제 34호 6 99-116 (18 pages)

박보라(Bora Park), 김영연(YoungYoun Kim) 저
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- 4,700원
본 연구의 목적은 음악교수내용지식과 음악교수효능감에 대한 보육교사의 인식의 정도와 차이 및 관계를 알아보는 것이다. 이를 위해 B도시에 근무하는 보육교사 212명을 대상으로 설문조사하였고 수집된 자료를 PASW 19.0로 통계처리하였다. 연구 결과 첫째, 음악교수내용지식과 음악교수효능감에 대한 보육교사의 인식의 정도는 보통의 수준이었고 하위요소별로는 교육내용, 교수학습 · 방법, 교육과정(누리과정) 및 학습자(유아)에 대한 이해로 구성되는 음악교수내용지식 증 음악교수내용이나 교수 · 학습법에 비해 누리과정에 대한...
246.

Case Study on the Practices of Transversal Competence in Korean Music Education

장근주(Gunjoo Jang) 한국음악교육공학회 음악교육공학 23 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2018, 제 35호 10 173-195 (23 pages)

장근주(Gunjoo Jang) 저
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- 5,200원
본 연구의 목적은 초등학교와 중-고등 학교의 음악 수업에서 인지적 영역 외에 태도와 가치를 포함하고 있는 횡단적 역량의 반영 여부를 조사하는 사례 연구이다. 연구 대상인 4개 학교의 수업을 관찰하고 심층 면담을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 대부분의 학교는 행복하고 평화로운 환경을 조성하여 학생들의 창의력과 미래 글로벌 리더 및 인성 개발에 중점을 두고 있었다. 둘째, 학생들은 다양한 그룹 활동을 통해 자신의 문제를 스스로 해결하고, 인터넷 또는 기타 ICT 관련 자료를 사용하여 정보를 수집하며, 토론과 평가를...
247.

예비유아교사의 협업능력 증진을 위한 협력적 음악활동 모형의 구성 및 효과 탐색

방은영(EunYoung Bang) 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2018, 제 35호 2 22-41 (20 pages)

방은영(EunYoung Bang) 저
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- 4,900원
본 연구는 미래 유아교육현장의 주체로서 중요한 역할을 담당하게 될 예비유아교사들에게 요구되는 협업능력의 증진을 위하여 협력적 음악활동 모형을 구성하고 이를 예비유아교사 64명을 대상으로 10주간 적용한 후 그 효과를 탐색하는 것을 목적으로 하였다. 연구결과 본 연구에서 구성한 협력적 음악활동 모형은 자율적 팀 빌딩(주제선정, 팀 구성 및 역할분담), 교수자의 학습주제 안내, 모둠별 탐구활동(개별학습 및 준비), 모둠별 발표, 동료평가와 학습 성찰의 5가지 단계로 이루어져 있다. 적용효과는 예비유아교사들의 협력적...
248.

기악 전공 중등학생의 연주실수관리 지도를 위한 개념모형 개발

권슬기 한국음악교육학회 음악교육연구 29 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 4호 2 25-53 (29 pages)

권슬기 저
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- 5,800원
본 연구의 목적은 기악 전공 중등학생의 연주실수관리를 위한 지도에 바탕이 되는 개념 모형을 개발하는 것이다. 연주실수관리란 기악연주 상황에서 경험한 실수에 유연하게 반응하며 실수 이후의 위험을 최소화하고 다음 연주무대에서 동일한 실수의 발생률을 낮추기 위한 관리 능력이다. 이는 무대에서의 실수를 매우 치명적으로 느끼는 기악 전공생들에게 요구되는 것으로, 교수자에게 이를 발달시킬 수 있는 지도 핵심요소와 지도원리가 구조화되어 안내될 필요가 있다. 연구결과 5개의 연주실수관리 구성요소(인식개선, 연주동기화,...
249.

디지털 매체와 온-오프라인 블렌디드 환경을 활용한 협력적 음악창작 활동 질적 탐구

최미설 한국음악교육학회 음악교육연구 35 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 3호 9 207-241 (35 pages)

최미설 저
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- 6,400원
본 연구는 디지털 매체를 활용한 협력적 음악창작 활동을 설계 및 실행하여 그룹 내의 협력적 창작 과정을 질적으로 탐색하고 수업 전략을 제시하고자 하였다. 초등학교 5학년 50명을 대상으로 온-오프라인 블렌디드 수업을 실행하고 수업관찰영상, 웹사이트 데이터, 면담, 성찰에세이, 마인드맵, 활동지, 창작물 등의 자료를 수집하였으며, 2차에 걸친 코딩으로 질적 자료 분석을 진행하였다. 연구 결과 그룹 내 협력 과정의 전략으로 ‘통합’과 ‘선택’을 발견하였다. ‘통합’과 ‘선택’은 모두 협력적 창작을 위해 구성원들이 팀...
250.

중등학교 예비 및 현직 음악교사의 교사역량에 대한 인식과 요구 비교 분석

조대현 한국음악교육학회 음악교육연구 27 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 3호 8 179-205 (27 pages)

조대현 저
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- 5,600원
시대적 변화에 따른 학교 교육과 교사 역량에 대한 다양한 논의 속에서, 본 연구는 음악교사에게 요구되는 역량에 대한 예비 및 현직 음악교사의 인식의 정도를 비교, 분석하여 미래 음악교사 양성 및 선발을 위한 정책적 시사점을 얻고자 한다. 이를 위해 선행연구의 고찰과 전문가 타당성 검증을 통해 음악교사의 역량에 대해 정리하였으며, 이후 예비 및 현직 음악교사 139명의 응답을 수집, 분석하였다. 연구 결과, 예비 및 현직교사 모두 음악교사에게 요구되는 역량의 중요도에 대한 높은 수준의 인식을 보여주었으며, 중요도와...

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