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판소리의 음악어법과 풍속화의 회화어법의 상관관계
한국구비문학회 구비문학연구 2006, 제 23집 13 483-518 (36 pages)
동시대에 출현하고 번성했던 판소리와 풍속화는 그 소재와 형식에 있어 유사성을 보 여줄 뿐만 아니라 그 음악과 회화를 표현하는 어법상으로도 상동성을 보인다. 이 두 장 르의 매체상의 이질성으로 인한 관계의 이격은 판소리 사설이라는 문학적인 내용과 형 식, 그리고 당대의 사회문화적 상황과 사유체계를 동시에 연관시켜 봄으로써 그 간격을 줄일 수 있다. 그리고 그 표현어법을 추출하는 과정에서의 객관성은 판소리는 정악과, 풍속화는 문인산수화와 비교하는 방법을 통해 어느 정도 확보할 수 있다. 판소리와 풍 속화의... -
탈 근대주의 시대의 가족 치료의 동향
고미영 한국가족치료학회 가족과 가족치료 20 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 1998, 제 6권 1호 2 15-34 (20 pages)
본 논문은 이러한 가족치료의 변환의 동향을 알아보고 어떠한 형태로 현재 가족치료가 새롭게 그 모습을 갖추어 가고 있는가를 소개하는데 그 목적이 있다. 이를 위해서 이제까지 진행되어 왔던 가족치료의 선구자들을 중심으로 가족 치료가 지내온 역사를 간략히 정리하면서 새롭게 일어나고 있는 탈 근대주의적 이론에 바탕을 둔 가족치료에 대한 이론들을 살펴보겠다. -
이야기치료의 한국적 적용에 관한 연구
고미영 한국가족치료학회 가족과 가족치료 20 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2000, 제 8권 2호 6 111-136 (20 pages)
한국에서는 가족치료 자체가 일반인들에게 잘 알려져 있지 않고 있으며 더군다나 이야기치료는 이제 막 소개되기 시작하는 단계에 있어서 아직까지 매우 생소한 치료다. 또한 이야기치료를 수용하는 데에는 과감한 개념적인 전환과 포스트모더니즘이 제시하는 세계관에 대한 동의를 필요로 하기 때문에 쉽게 받아들이기 어려운 점들이 있다. 포스트모더니즘을 수용하는 데에는 한편으로는 친근한 근대적 개념들로부터의 분리와 다른 한편으로는 새로운 패러다임에 적응해야 하는 모험이 필요하다. 포스트모더니즘에서 거론하는 많은... -
팀학습지원메카니즘의 설계 : 학습조직 구축의 초석
박수홍, 정주영 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 21 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육연구 2004, 제 14권 4 75-95 (21 pages)
지식기반 중에서 시스템 사고(systems thinking)를 핵심 역량으로 보고 있다. 그러나 본 연구에서는 팀 학습의 중요성을 보다 더 강조한다. 왜냐하면, 학습조직을 대변하는 것은 개인학습이라기 보다는 개인학습을 포괄하며 그 복잡성에서 조직학습과 견줄 수 있는 작지만 조직학습의 대표성을 지닌 학습의 형태가 팀 학습이라고 볼 수 있기 때문이다. 즉, 팀은 조직의 소우주이다. 같은 방식으로, 효과적인 학습조직을 구축하기 위한 하나의 방법으로 개인학습보다는 팀 학습을 기반으로 출발해야 한다는 주장이 설득력이 있을 수 있다.... -
Potentials and Possibilities of Narrative Inquiry in Disability Research
Su Jung Um 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 25 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2017, 제 33권 2호 5 79-103 (25 pages)
The purpose of this study is to analyze potential values of narrative inquiry in disability research. Through literature review, this study analyzes how narrative inquiry can disrupt habitual representation of disability and oppressive knowledge production. This study, first of all, examines the concept of narrative inquiry by exploring what distinguishes it from other research approaches. This study further examines how poststructuralist researchers complexify discourses of narrative inquiry... -
교사는 전문직인가?
Christopher K. Shon 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 17 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2006, 제 22권 1호 3 43-59 (17 pages)
교직은 전문직인가?\"라는 질문은 현 미국사회에서의 큰 논란거리이다. 교직을 전문직으로 여기지 않는 이유는 의사나 변호사 등과 같은 전문직종은 (1) 고도의 전문 지식, (2) 직업종사자들의 자율성, 그리고 (3) 고객의 복리에 대한 헌신을 요구하나, 많은 미국인들은 교직은 이러한 전문지식이나 자율성이 요구되지 않을 뿐만 아니라, 낮은 급여로 인하여 교사들 스스로조차 자신들의 직업에 자존감이 매우 낮다. 교사의 전문화 (혹은 전문적교사의 양성)를 위하여서는 (1)연방 혹은 주(州)차원에서의 적절한 표준을 세우는 것, (2)... -
소규모 초등학교에서의 간학년 통합 단원 설계 및 운영
조재성 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 1호 13 297-318 (22 pages)
본 연구는 소규모 초등학교에서의 통합교육과정의 실천에 관한 내용을 담고 있다. 제재로는 수학 교과의 도형 단원을 선택하였으며, 연구방법적 측면에서는 교사들의 숙의와 실행연구를 통합적으로 고려하였다. 연구의 결과, 숙의를 통해 국가 수준 성취기준을 재구성하였고 통합 주제로 학교 놀이터를 선정하였다. 그리고 고학년이 공동으로 참여할 수 있는 12차시의 수업을 계획, 운영하였다. 학생 평가 결과 학생 대부분이 통합 단원의 목표를 달성한 것으로 나타났다. 그러나 수업 흥미, 교사들의 참여와 역할, 그리고 통합의... -
4차 산업혁명시대 음악교육방향에 관한 현장의 인식 고찰
안현지, 정은영, 손민정 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 2호 8 153-173 (21 pages)
4차 산업혁명시대 과학기술의 급격한 발달은 인간의 생활방식과 사유방식, 행동방식을 바꾸어 놓음으로써 사회문화 전반에 걸쳐 광범위한 영향을 미치고 있을 뿐 아니라 인간의 전유물이라 여겨지던 예술에 대한 근본적인 인식 변화까지 야기하고 있다. 본 연구는 이러한 예술 패러다임의 변화 속에서 음악교육이 나아가야 할 방향을 교육현장의 인식을 바탕으로 고찰하였다. 수업참관 및 전문가 9명의 심층인터뷰를 통해 수집한 자료는 질적 연구 소프트웨어 프로그램인 를 활용하여 정리･분석하였으며, ‘신기술의 교육적... -
초등 과학영재의 과학학습에 대한 흥미, 과제집착력 및 자기조절능력 비교 분석
성승민, 여상인 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 1호 2 29-46 (18 pages)
이 연구에서는 초등 과학영재의 과학학습에 대한 흥미, 과제집착력 및 자기조절능력을 비교 분석하였다. 흥미 5문항, 과제집착력 5문항, 자기조절능력 8문항씩 총18문항으로 구성된 검사 도구를 영재교육원과 영재학급 초등 과학영재에게 사전과 사후에 투입하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 통계프로그램을 활용하여 분석하였으며 연구 결과, 영재교육기관에 따라 흥미, 과제집착력 및 자기조절능력이 차이 있는 것으로 나타났다. 초등 과학영재의 과학학습에 대한 흥미, 과제집착력 및 자기조절능력 비교 분석 결과를 바탕으로... -
지역과학교육자원지도(RSM)를 활용한 초등 융합과학 프로그램 개발 및 적용
안재홍, 권난주 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 15 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2014, 제 34권 제 3호 2 29-43 (15 pages)
융합을 통한 창의성 증진을 도모하는 STEAM 교육에서 학교의 역할은 교육과정을 통하여 학생들에 게 지식, 기능, 비판적 사고를 포함하는 지적 능력과 호기심, 성취욕구, 태도, 책임, 협동, 의사소통 등의 정의적 능력을 신장시킬 수 있는 장을 마련해 주어야 한다. 이러한 교육과정 운영의 바탕에는 학생들 스스로의 배움중심교육을 통하여 창의성을 길러주는 창의지성교육 안착이 바탕이 되어야 하 는데 본 연구에서는 과학교육의 방향을 교실 안에서의 수업에서 나아가 지역의 과학교육자원을 활 용한 체험으로 확장하여 학생들이...
