학지사 뉴논문

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251.

청소년의 미디어 이용 여가경험이 일상 스트레스와 학교생활 만족도에 미치는 영향 - 고등학생의 뉴미디어 기기 이용을 중심으로 -

최영준, 고은지 한국여가문화학회 여가학연구 24 Pages

한국여가문화학회 여가학연구 2015, Vol.13 No.1 9 169-192 (24 pages)

최영준, 고은지 저
...
- 5,300원
본 연구는 우리나라 고등학생들이 치열한 입시경쟁으로 인해 하루 중 학업시간의 비중이 가장 크고 그로인한 스트레스가 매우 가중되고 있다는 현실을 감안하여 제한된 시간 내에 할 수 있는 여가활동으로 대부분 IT기반 뉴미디어 기기를 활용 한 여가경험이 크다는 점에 주목하였다. 따라서, 우리나라 고등학교 청소년들의 뉴미디어 활용 여가행태가 학교생활 만족도와 일상 스트레스에 미치는 영향을 확 인하기 위해 연구문제를 설정하여 탐색적인 수준에서 진행하였다. 표본은 서울지 역 경기고, 용인시 수지고 및 홍천고 1,2학년...
252.

프랑스의 교육농장 사례가한국 유 · 초등 현장체험학습에 주는 시사점

김창복, 정윤정 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 26 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2014, 제 13권 제 3호 14 323-348 (26 pages)

김창복, 정윤정 저
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- 5,500원
본 연구는 40년의 역사를 이어온 프랑스 교육농장(ferm p?dagogique)에 담긴 현장체험학습의 교육적 함의를 다차원적으로 분석하고, 이를 토대로 한국 유 · 초등 현장체험학습을 재조명하는데 목적이 있 다. 본 연구가 프랑스 교육농장에 초점을 두는 이유는 프랑스 교육농장이 국가와 교육청 그리고 학교 교사와 농업인들의 연대와 지속적인 노력의 결과로, 농업 · 농촌의 교육적 가치에 대한 인식의 확산과 학교현장체험학습의 교육적 효과를 거둔 성공적인 사례로서 한국 유 · 초등 현장체험학습에 주는 시사 점이 크기 때문이다....
253.

코로나-19 대응 비대면 수업에서 교내 또래의 수업태도와 학생 학업성취도 간 관계 분석

문희원, 정설미, 김리나, 박수연, 정동욱 한국교육학회 교육학연구 33 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 8호 7 185-217 (33 pages)

문희원, 정설미, 김리나, 박수연, 정동욱 저
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- 6,200원
코로나-19에 대응하여 비대면 교육이 확대됨에 따라 학생들의 부정적 수업태도와 학력 격차 및 저하에 대한 우려가 증가하고 있다. 이에 본 연구는 또래의 영향력에 주목하여 비대면 수업에서 학생과 또래의 수업태도 변화가 학력 격차 및 저하 현상을 유발하는 메커니즘이 될 수 있다는 관점을 견지하며, 코로나-19 전후 수업태도의 변화와 학업성취와의 관계를 분석하였다. 먼저 코로나-19 이후 교내 또래의 수업태도와 학생 의 수업태도 및 학업성취도 간의 관계 변화를 실증적으로 검토하였으며, 학생의 성적에 따라 교내 또래의...
254.

중학생이 지각한 사회적 지지와 그릿, 행복감의 구조적 관계: 빈곤·비빈곤의 다중집단분석

이정민, 반지윤 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 6호 5 119-144 (26 pages)

이정민, 반지윤 저
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- 5,500원
본 연구는 중학생이 지각한 사회적 지지(부모지지, 교사지지, 또래지지)와 행복감의 구조적 관계에서 그릿의 매개효과를 확인하고, 그 효과에 대한 빈곤 및 비빈곤 집단 간 차이를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위해, 한국청소년정책연구원에서 실시한 한국아동·청소년패널조사 2018 (KCYPS 2018) 중1 패널 3차년도(중학교 3학년) 자료를 활용하였다. 총 2,380명(남학생 1,274, 여학생 1,106명)을 대상으로 구조방정식모형 분석과 빈곤·비빈곤의 다중집단분석을 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 부모지지는 그릿을...
255.

Assessment of Teaching Aptitude of Preservice Teachers Enrolled in University-Based Teacher Credential Programs in South Korea: Providing Diagnostic Information Based on a Cognitive Diagnostic Assessment Framework

Yi Hyun Sook, Park Sejin 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 3호 1 1-27 (27 pages)

Yi Hyun Sook, Park Sejin 저
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- 5,600원
Teacher education programs must provide opportunities for student teachers to explore their teaching aptitude early in the program and help them to strengthen their areas of weaknesses to prepare them for the realities of teaching. This study employed the cognitive diagnostic assessment framework, which is known to be effective in providing profiles of multidimensional and inter-related attributes, such as the teaching aptitude. The attribute mastery profiles of 1,111 participants from 6 South...
256.

초·중학생 반응적, 주도적 관계공격성이 또래괴롭힘 피해 및 가해행동에 미치는 영향: 인지된 교사지지의 조절효과

박수진, 이동훈 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 6호 9 239-267 (29 pages)

박수진, 이동훈 저
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- 5,800원
본 연구는 초․중학생의 또래괴롭힘에 영향을 미치는 학생수준 변인(반응적, 주도적 관계공격성, 성별, 학교급)과 학급수준 변인(인지된 교사지지, 학급규모)을 탐색하고, 관계공격성의 기능별 하위유형과 또래괴롭힘 간의 관계를 인지된 교사지지가 조절하는지 살펴보았다. 이를 위하여 초․중등학교 5개교, 38학급, 965명(여학생 64.2%)을 대상으로 다층경로모형을 분석하였다. 학생과 학급수준을 포함하는 다층경로분석 결과, 첫째, 주도적 관계공격성은 또래괴롭힘 피해에 정적인 영향을 나타냈다. 반면에 반응적...
257.

분할함수 성장모형을 이용한 아동·청소년기 공동체의식의 변화와 영향요인 탐색

구미령, 유진은 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 2호 13 361-386 (26 pages)

구미령, 유진은 저
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- 5,500원
본 연구의 목적은 한국교육개발원의 「한국교육종단연구 2013」 1∼7차년도에 모두 참여한 5,936명을 대상으로 아동·청소년기 공동체의식의 변화 양상과 공동체의식에 영향을 미치는 요인을 탐색하는 것이다. 학교급 전환기를 분할점(knot)으로 하는 분할함수 성장모형(piecewise growth model)을 적용한 결과, 공동체의식의 변화는 초등학교 시기와 중학교 시기에만 증가하는 추세를 보였으며 고등학교 시기에는 통계적으로 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 공동체의식에 영향을 주는 가정요인으로는 가구소득, 부모의 학업적...
258.

인정의 교육효과 분석 : 초·중학생의 학교폭력 및 학교기피에 대한 대안적 접근

김정아 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 1호 11 281-307 (27 pages)

김정아 저
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- 5,600원
본 연구에서는 우리나라 학교폭력 및 학교기피 문제에 대한 대안으로써 인정의 교육적 효과를 분석하고자 하였다. 이를 위해『한국교육종단연구2013』2∼5차년도 데이터를 활용하여 학생들의 인정, 학교폭력, 학교기피의 종단적 변화 형태를 파악한 후, 인정이 학교폭력 및 학교기피에 미치는 영향을 분석하였다. 분석방법으로는 분석변인들의 변화 형태를 추적하고 이들 간의 관계를 파악할 수 있는 잠재성장모형(latent growth modeling: LGM)을 활용하였다. 인정이 학교폭력에 미치는 영향을 분석한 결과, 인정 초기값은 학교폭력...
259.

초등교사가 지각한 직무환경과 교수효과성 간 관계에서 개인?집단적 교사효능감의 매개 효과 - 성별 다중집단분석의 적용 -

최권, 도승이 한국교육학회 교육학연구 21 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 1호 1 1-21 (21 pages)

최권, 도승이 저
...
- 5,000원
이 연구는 교사가 지각한 직무환경과 교수효과성의 관계에서 교사효능감의 매개효과에 대해 알아보 았다. 교사효능감은 집단적 효능감과 개인적 효능감을 모두 알아보았고 직무환경, 교사효능감, 교수효 과성 간의 관계에서 성별로 집단차이를 알아보았다. 연구대상자는 담임 또는 교과를 담당하고 있는 전 국의 초등학교 교사 416명이고, 자료 분석으로 다중집단 구조모형분석을 통해 비교하였다. 분석 결과 는 다음과 같다. 첫째, 직무환경이 교수효과성에 미치는 직접효과는 없으나, 집단적 교사효능감과 개인적 교사효능감 을 통한...
260.

학업성취도와 학교만족도에 대한 사교육 및 중?고등학생-부모 관련 변인의 영향력 비교

박도영 한국교육학회 교육학연구 20 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 4호 3 57-76 (20 pages)

박도영 저
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- 4,900원
본고는 학교 교육의 성과를 학업성취도와 학교만족도로 구성된 다변량 종속변인으로 두고 사교육 과 학생-부모 관련 변인들 중에서 영향력 있는 독립변인들을 학교급별로 확인하였으며 학교 교육성 과의 유사도를 기준으로 분류한 학생 집단들의 특성도 학교급별로 비교하였다. 분석 결과, 학교 교육 성과에 대해서 영향력 있는 변인은 중학생의 경우 수업 집중 시간과 사교육 비용이며 고등학생의 경 우에는 수업 집중 시간과 자기주도학습 시간인 것으로 나타났다. 따라서 우리나라 중?고등학교의 교 육성과인 학업성취도와...

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