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커피 원격교육 활성화 구축을 위한 인식조사 및 분석-다학제적 learning 도입을 바탕으로 한-
김이연, 홍성권, 김경훈 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 15 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 2호 74 783-797 (15 pages)
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Infants and toddlers: how visible are they in the Early Years Learning Framework?
Belinda Davis, Jane Torr, Sheila Degotardi 육아정책연구소 International Journal of Child Care and Education Policy 17 Pages
육아정책연구소 International Journal of Child Care and Education Policy 2015, 제 9권 12 1-17 (17 pages)
interpreting and implementing the framework in their work with infants. The findings suggest that the distinctive developmental trajectories and learning experiences of infants and toddlers are relatively invisible in the national curriculum. The findings indicate that educators working with children under 2 require more specific information about pedagogy and learning experiences for this particular age group, rather than the present situation, where pedagogy and outcomes for all children under... -
KEDI Journal of Educational Policy Vol.12 No.2 2015
윤종혁 한국교육개발원 KEDI Journal of Educational Policy 132 Pages
한국교육개발원 KEDI Journal of Educational Policy 2015년호 2 1-132 (132 pages)
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Web 2.0 Based Collaborative E-learning
Hye-Jin Kim 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 8호 88 903-913 (11 pages)
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On Beyong Status Quo: Emerging e-Learning Paradigm in Education
Insook Lee 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 26 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KSSE Inter 19 439-464 (26 pages)
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이러닝(E-learning)에서의 성인학습자 중도탈락 관련 참여 동기 설문지 개발
전주성 한국성인교육학회 Andragogy Today 24 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2005, Vol.8 No.4 4 123-146 (24 pages)
이 연구는 Keller (1987)의 ARCS 교수설계 모델의 네 가지 조건 (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction)에 기반 해 이러닝에 참여한 학습자(기업체 근무 자)들의 이러닝 중도탈락에 관련한 \"동기 스케일(motivation scale)\"을 개발하는 데 그 목적이 있었다. 연구자는 이를 위해 설문지 개발을 위한 몇 단계의 엄격한 절차를 따랐 고, 최종적으로 223명의 유효한 표집을 얻어 자료 분석에 이용하였다. 이 연구에서는 두 가지 모델 즉, (1) 상호 연관되어 있지만 각기 독립적인 하위 네 영역으로 (Attention, Relevance,... -
Gait analysis on the condition of arm swing in healthy young adults
Hyun-Min Koo, Su-Young Lee 물리치료재활과학회 Physical Therapy Rehabilitation Science 6 Pages
물리치료재활과학회 Physical Therapy Rehabilitation Science 2016, 제 5권 제 3호 7 149-154 (6 pages)
rest period of 5 minutes was given to prevent repetition of each condition and learning effect. All data was analyzed using repeated measures ANOVA to notice the changes between arm swing conditions. Results: Within walking conditions, significant difference of gait velocity, stride length, cadence, and double limb support was noticed (p<0.05), except step time and single limb support. Gait velocity and stride length were significant reduced, and in cadence and double limb support were increased...
