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마음수련 명상이 지체장애 청소년의 장애수용도, 자아존중감 및 자기효능감에 미치는 효과
이인수(Lee Insoo), 김미한(Kim Mihan), 박필선(Park Pilsun) 한국통합교육학회 통합교육연구 25 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2018, 제 13권 제 1호 5 101-125 (25 pages)
본 연구는 마음수련 명상이 지체장애 청소년의 장애수용도, 자아존중감 및 자기효능감에 미치는 효과를 파악하고, 나아가서는 지체장애 청소년의 지역사회에서의 통합교육 실천을 위한 기초자료를 제공하기 위해 실시되었다. 단일군 전․후 유사실험설계를 이용한 연구로서, 특수학교 학생 10명을 대상으로 마음수련 명상 실시 전과 10주간의 명상 완료 후에 장애수용도, 자아존중감 및 자기효능감을 측정하였다. 연구결과 마음수련 명상 프로그램은 지체장애 청소년의 장애수용도와 하위요인인 장애를 독특하게 여기지 않는 영역,... -
지적장애아동의 감정표현훈련이 통합학급 동료에 의해 지각된 공감능력 및 대인관계에 미치는 효과
한국통합교육학회 통합교육연구 2017, 제 12권 제 2호 4 69-90 (22 pages)
본 연구는 지적장애아동에 대한 감정표현훈련이 통합학급 동료에 의하여 지각된 공감능력 및 대인관계에 미치는 효과를 분석하려는 것이다. 이를 위하여 3명의 지적장애아동을 대상으로 감정 표현훈련을 실시하였다. 그들의 통합학급 동료에 의하여 지각된 공감능력 및 대인관계의 차이는 프로그램 진행 전과 후의 점수로 비교하였다. 공감능력 및 대인관계 점수는 독립표본 t검증과 단 계적 회귀분석(stepwise regression analysis)에 의하여 비교되었다. 분석된 결과는 다음과 같다. 지적장애아동에 대한 감정표현훈련이 공감능력에... -
장애·비장애 고등학생과 부모가 참여한 1:1 친구사귀기 프로그램의 현상학적 연구
장오선, 권회연, 전병운 한국통합교육학회 통합교육연구 32 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2017, 제 12권 제 1호 1 1-32 (32 pages)
이 연구는 통합교육의 주체인 장애학생 및 비장애학생과 장애학생 부모 및 비장애학생 부모 모 두가 함께 참여하는 1:1 개인 간 친구 사귀기 프로그램을 통해서 연구 참여자들이 어떠한 경험을 하고, 인식의 변화를 경험하는지를 알아보기 위해 실시되었다. 이를 위해 특수학교에 재학하는 2명 의 지적 장애 및 자폐성 장애 학생과 부모 2명, 인근 고등학교에 재학 중인 학생 2명 및 부모 2명 을 대상으로 총 16회에 걸쳐 프로그램을 계획하여 실행하였다. 그 결과, 장애학생과 비장애학생 간 친구관계를 형성하였고, 비장애학생 부모의... -
2015 개정 특수교육 기본 교육과정 통합교과 교육과정 주제의 구성개념에 관한 고찰
한국통합교육학회 통합교육연구 2016, 제 11권 제 2호 10 249-280 (32 pages)
이 연구는 2015년 특수교육 교육과정의 개정 과정에서 새롭게 도입된 기본 교육과정 통합 교과의 개발과 관련하여 주제 중심의 교과로서 통합교과의 핵심적 요소인 주제의 구성개념에 대한 고민으로부터 출발하였다. 기본 교육과정 통합교과의 개발과 적용은 대상 학생의 수준을 고려하고 학습량의 적정화를 실현할 수 있는 대안적 방안의 하나로서 의의를 지닌다. 이를 위 해 기본교육과정 통합교과는 초등학교 1~2학년 학생이 교육 내용과 방법을 일상생활 안에서 경험할 수 있도록 교육과정을 주제 중심으로 통합하여 총체적으로... -
점진적 촉구 제거와 자기점검법이 중학교에 통합된 중증장애학생의 독립적 이동능력에 미치는 효과
최진혁, 강영심, 전인주 한국통합교육학회 통합교육연구 25 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2016, 제 11권 제 2호 3 53-77 (25 pages)
본 연구는 점진적 촉구 제거와 자기점검법이 중학교에 통합된 중증장애 학생의 독립적인 이 동능력 향상에 미치는 효과를 분석하였다. 지적장애를 주장애로 하고 청각장애를 동반한 만 14세 중증장애 중학생 1명이 실험에 참여하였으며, 독립적으로 학교 건물 내의 한 공간에서 다른 공간으로 이동하는 능력과 학교 밖에서 학교 안으로 이동하는 능력을 향상시키기 위하여 해당 학생을 실험참가자로 선정하였다. 참가 학생이 독립적으로 이동할 수 있도록 각 중재별 단계에서 과제분석을 통한 다양한 촉구방법, 자기점검표를 사용하였다.... -
중등 일반교사로서의 경험이 특수학급 교사 역할에 미치는 의미
이정선, 이미숙 한국통합교육학회 통합교육연구 19 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2015, 제 10권 제 1호 4 79-97 (19 pages)
본 연구는 일반교사 경력이 있는 특수학급 교사를 연구 참여자로 하여, 일반교사로서의 경 험이 특수학급 교사 역할에 미치는 의미에 대해 살펴보고자 하였다. 연구 참여자는 스노우볼 샘플링과 인터넷 모집 홍보를 통해 6명의 교사를 모집하였으며, 질적 면담을 통해 자료를 수 집하였다. 연구 결과, 일반교사로서의 경험을 가진 특수학급 교사들은 통합교육 상황에서 일반 학생과 일반교사를 더 잘 이해할 수 있었고, 일반교사로서의 경험은 장애학생에게 교과에 대한 실제적인 지도를 할 수 있었다고 하였다. 이처럼 일반교사로서의... -
일반 중학교 비(非)장애학생들의 장애학생에 대한 이해와 태도에 영향을 미치는 변인에 관한 연구
정광조, 이대식 한국통합교육학회 통합교육연구 24 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2014, 제 9권 제 2호 4 69-92 (24 pages)
본 연구에서는 선행연구에서 제시한 비(非)장애학생들의 장애학생에 대한 이해와 태도에 영 향을 미치는 변인들에 따라 중학교 비(非)장애학생들의 장애학생에 대한 태도에 어떤 차이가 있는지를 확인하고자 하였다. 이를 위해 00시 00교육지원청의 00중학교 전교생 478명을 대 상으로 비(非)장애학생의 장애학생에 대한 이해와 태도를 알아보기 위한 장애이해검사를 실시 하였다. 연구결과, 1학년이자 여학생이면서 장애친구, 초등학교에서의 장애이해교육 경험, 초등 학교에서의 통합학급 경험이 있고, 사회?경제적 지위, 학업적... -
교사와의 역할놀이가 지적장애 학생의 말하기 음운오류 및 태도에 미치는 효과
정윤실, 이태수 한국통합교육학회 통합교육연구 23 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2014, 제 9권 제 2호 3 45-67 (23 pages)
이 연구는 역할놀이 프로그램이 지적장애 학생의 말하기 음운오류와 말하기 태도에 미치는 효과를 파악하는데 주요한 목적이 있다. 이를 위해 경상남도에 소재하고 있는 일반학교 특수학 급에서 통합교육에 참여하고 있는 지적장애 학생 3명을 연구대상으로 선정하였다. 세 명의 학 생 모두 표현언어와 수용언어에 어려움을 가지고 있었다. 이에, 교과서에 나오는 동화에 근거 하여 책을 선정하고, 교사가 동화에 근거하여 학생과 호혜적 상호작용을 실시하는 방법으로 역 할놀이 프로그램을 구성하였다. 프로그램을 진행하는 과정에서... -
장애관련 그림책을 활용한 장애이해교육활동이 일반유아의 장애수용태도와 예비유아특수교사의 교수효능감에 미치는 영향
한국통합교육학회 통합교육연구 2014, 제 9권 제 1호 2 25-48 (24 pages)
본 연구는 장애관련 그림책을 활용한 장애이해교육활동이 장애유아에 대한 일반유아의 장애수용태도에 어떠한 영향을 미치는지, 예비유아특수교사의 교수효능감에는 어떠한 변화가 있는지 알아보고자 하였다. 이를 위하여 만 4, 5세 일반유아 20명을 대상으로 예비유아 특수교사가 10주 동안 일주일에 1회씩, 방과 후 30분 동안 장애이해교육활동을 실시하였다. 장애관련 그림책을 활용한 장애이해교육활동이 일반유아의 장애수용태도에 미치는 효과를 알아보기 위해 장애수용태도검사를 장애이해교육활동 실시 전과 후에 실시하여 그... -
장애학생들의 통합교육 참여를 위한 봉사학습 적용
김라경, Michelle Bonati, 강종구 한국통합교육학회 통합교육연구 23 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2013, 제 8권 제 2호 3 55-77 (23 pages)
국내에서는 통합학급에 있는 많은 장애학생들이 비장애학생 중심의 학교 운영으로 인해 의미 있 는 교육 참여가 어려운 실정이다. 따라서 장애학생들이 통합학급에서 적절하게 교육받을 수 있는 방 안들이 마련될 필요가 있다. 본 연구에서는 미국에서 활용되고 있는 봉사학습에 대한 문헌들과 실제 사례를 소개하였다. 봉사학습에 관한 문헌들은 봉사학습이 자기결정력을 강화시키고 학업적·사회적 기술을 증진시킬 수 있음을 보여주고 있다. 또한 일반교육과정 접근뿐만 아니라 지역사회와의 통합 에서도 도움이 될 수 있음을 보여주고...
