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2741.

일본에서의 교육의 신자유주의적 구조개혁

岩田一正, 和田惠美子 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 17 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육연구 2003, 제 13권 6 97-113 (17 pages)

岩田一正, 和田惠美子 저
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- 4,600원
학교교육은 자율적인 시스템이 아니라 사회의 하위 시스템으로 교육관계자가 어떠한 학교교육을 지향하든 그 시스템은 사회시스템에 의해 존립방식을 규정받게 된다. 따라서 현재 일본에서 전개되고 있는 교육개혁 또한 일본 사회 시스템과의 관련 속에서 분석되어져야 할 것이다. 이 논문은 현재 일본에서 진행되고 있는 신자유주의적인 구조개혁을 교육에 초점을 맞추어 검토하는 것을 그 목적으로 한다.
2742.

초등학교 부모교육 프로그램 개발을 위한 실태분석

김석우, 조영기 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 19 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육연구 2002, 제 12권 4 61-79 (19 pages)

김석우, 조영기 저
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- 4,800원
현대 사회에 이르러 사회가 복잡해지고 맞벌이 가정이 증가함에 따라 교육관련 각종 문제들이 발생하고 있다. 이에 대한 여러 가지 방안이 강구되고 있지만 본질적인 해결책이 되지 못하고 있다. 그리하여 가정은 학교를 학교는 사회를 향해 책임을 전가시키는 현상을 낳았으며 교육현장의 부재라는 문제만 부각되어오고 있다.
2743.

초등학교 아동의 학습기술 프로그램 훈련 효과에 관한 학년별 차이 분석

변영계, 박한숙 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 25 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육연구 2000, 제 10권 2 17-41 (25 pages)

변영계, 박한숙 저
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- 5,400원
현대는 지식 폭발의 시대이다. 엄청난 양의 지식이 생겨나고 그 지식의 주기도 짧아 학교에서는 그 모든 지식을 다 가르칠 수도 없다. 행동주의 학습 개념에 따른 양적인 지식의 습득은 한계가 있으며 또 그것은 각 개인에게 무의미한 지식의 암기만을 강요하여 학습자에게 새로운 학습부담과 스트레스로 다가오고 있다. 이제 학교는 이러한 20세기 주입식 교육의 방식에서 벗어나 학습자에게 학습할 수 있는 능력을 길러주어야 하는 중요한 시점에 와 있다고 할 것이다. 최근 교육현장에서 발생하고 있는 여러 가지 문제점들에 대하여...
2744.

멀티미디어를 응용한 교원연수방식의 가능성과 한계

김영환 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 16 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육연구 1996, 제 6권 4 51-66 (16 pages)

김영환 저
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- 4,500원
The purpose of this article is probing the possibility and limitation of using multimedia for teacher training system. To accomplish the goal of the study, the followings were defined: definition of multimedia, characteristics of multimedia, definition and characteristics of teacher training system, teacher training method and its problems, major principles and examples of using multimedia for refining teacher training system. This article suggests the following principles for using multimedia...
2745.

농촌지역사회발전을 위한 학교 재조직화에 관한 연구

이재우 국제여성연구소 연구논총 92 Pages

국제여성연구소 연구논총 2001, 11호 5 131-222 (92 pages)

이재우 저
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- 10,000원
본 논문에서 살펴보고자 하는 바는 다음과 같다. 첫째, 농촌지역사회 발전을 위한 과제 중 하나인 농촌 지역사회의 교육문제에 대한 의미를 살펴본다. 둘째, 학생 수가 적은 작은 규모 학교들을 폐교시키는 것과 활성화시키는 것이 농촌 지역사회에 어떠한 영향을 주는지 살펴본다. 셋째, 학교가 농촌 지역사회의 발전에 기여할 수 있도록 하기 위해서 학교의 조직 및 기능과 운영방식이 어떻게 재 조직화되어야 할 것인지에 대해서 살펴본다.
2746.

시각장애 학생 교육의 변화와 발전방안 : 시각장애학교 교사의 30년간 현장 경험을 중심으로

강혜경, 박현옥 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 32 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2019, 제 35권 2호 5 79-110 (32 pages)

강혜경, 박현옥 저
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- 6,100원
이 연구는 시각장애학교에서 오랜 동안 근무한 시각장애 분야 전문가의 전문적 시각과 경험을 통해 시각장애교육의 변화와 미래에 대해 탐색하고자 하였다. 이러한 연구목적을 위해 30년 이상의 교육 경력을 지닌 3인의 시각장애학교 현장 전문가를 대상으로 핵심집단면담(focus group interview)을 실시하였다. 연구결과 시각장애인 교육 분야의 변화는 첫째, 학생구성원의 변화와 학생 요구의 변화, 둘째, 권리 의식이 강화되고 자녀에 대한 진로 희망이 변화하는 학부모, 셋째, 학생 및 학부모와 대내외 환경의 변화로 인해 변화하고...
2747.

시각중복장애학생을 지도하는 초임 순회특수교사의 경험에 대한 내러티브 탐구

송민철 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 27 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2019, 제 35권 1호 3 41-67 (27 pages)

송민철 저
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- 5,600원
이 연구에서는 초임 순회특수교사가 시각중복장애학생을 만나 지도하고 적응하는 과정에서의 경험을 이해하고자 하였다. 이를 위하여 특수교육지원센터에 근무하는 순회특수교사 한 명을 연구 참여자로 선정하였고, 내러티브 탐구 방법을 활용하였다. 2018년 11월부터 이듬해 1월까지 3개월 동안 연구 참여자와 정기적으로 만나 면담을 실시하였다. 연구 결과, 순회특수교사가 시각중복장애학생을 지도하기 위해 적응하는 과정에서의 경험은 ‘시각중복장애라고? 왜 나여야 하지?’, ‘학생과의 만남, 그 후!’, ‘동분서주’,...
2748.

시각장애 학생을 위한 미술 교과 수업의 다감각적 접근 적용 분석 연구

박순희(Bak, Sunhi) 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 22 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2018, 제 34권 4호 8 143-164 (22 pages)

박순희(Bak, Sunhi) 저
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- 5,100원
다감각적 접근(mulltisensory approach)은 시각, 청각, 운동 감각, 촉각 등의 다양한 감각을 동시에 활용하는 지도 방법이다. 본 연구는 시각장애 학생을 위한 교과 수업에서 다감각적 접근의 적용이 어떻게 적용될 수 있는지를 미술교과의 제재 수업 활동 내용 분석을 통해 알아보기 위해 실시되었다. 시각장애학생의 교과수업에 적용될 수 있는 다감각적 접근은 다감각적 접근 요소, 교과 요소, 학습자 요소의 세가지로 구성된다. 다감각적 접근에서는 외부의 지각 대상, 외부감각과 내부감각이 이루어지는 몸 그리고 대상에 대한...
2749.

행동주의적 가족중재 프로그램의 국내 적용 가능성 탐색: 시각장애아동의 가족을 중심으로

권회연, 박중휘 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 19 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2016, 제 32권 4호 6 117-135 (19 pages)

권회연, 박중휘 저
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- 4,800원
본 연구는 행동주의적 가족중재 프로그램의 이론을 고찰함으로써 향후 시각장애아동의 가족지원 시 체계적인 가족중재 프로그램을 구안하는데 기여하기 위한 목적으로 수행되었다. 대표적인 행동주의적 가족중재 프로그램인 부모-아동 상호작용 치료와 긍정적 부모역할 프로그램은 증거가 입증된 가족개입 모델로서 이미 많은 국가들에서 프로그램의 효과성이 입증되어 사용되고 있다. 또한 이러한 프로그램 들은 다양한 서비스 전달체계 방법을 사용함으로써 가족의 요구와 생태학적 환경 등을 고려하여 적용 및 수정이 가능하며,...
2750.

결정적 기술 모형 기반의 지팡이 보행지도가 시각중복장애 학생의 실외보행 기술에 미치는 효과

김선미, 김영일 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 20 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2016, 제 32권 1호 1 1-20 (20 pages)

김선미, 김영일 저
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- 4,900원
생태학적 관점에 근거한 결정적 기술 모형은 발달주의적 관점에 근거한 위계적 순차 모형과는 달리, 학생이 실외보행에 필요한 선행 기술을 완전히 습득하지 못하였더라도 후속 기술을 학습할 수 있다는 것을 전제로 하고, 실생활에 필요한 기능적 과제를 보행지도의 목표로 강조한다. 이 연구의 목적은 시각중복장애 중학생 3명을 대상으로 실시한 결정적 기술 모형 기반의 보행지도가 대상 학생의 실외보행 기술에 효과가 있는지 알아보는 것이었다. 이 연구는 지연된 대상자간 중다기초선 설계에 따라 수행하였다. 독립 변인은...

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