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2771.

초등학생의 자기결정성동기와 목표내용 프로파일: 수업참여와 자기조절학습의 차이

송지은, 이은주 한국교육학회 교육학연구 21 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 4호 2 35-55 (21 pages)

송지은, 이은주 저
...
- 5,000원
본 연구는 초등학생들이 공부를 하는 이유(자율적 동기와 타율적 동기)와 공부를 통해 추구하는 목표(내재목표와 외재목표)를 토대로 프로파일의 유형을 탐색하고, 이러한 유형에 따라 수업참여와 자기조절학습에 어떠한 차이가 있는지 알아보는데 목적이 있었다. 초등학교 5학년 396명을 대상으로 잠재프로파일분석을 실시한 결과, 자기결정성동기와 목표내용에 따라 자율적 내재목표형, 고동기 고 목표형, 평균형, 저동기 저목표형의 4가지 유형으로 구분되었다. 자율적 동기와 내재목표가 높은 자 율적 내재목표형 집단과 자율적 및...
2772.

자아탄력성이 학교생활적응에 미치는 영향 : 지각된 부모의 성취압력에 의해 조절된 대인관계능력의 매개효과

임효진, 이지은 한국교육학회 교육학연구 33 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 4호 1 1-33 (33 pages)

임효진, 이지은 저
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- 6,200원
본 연구에서는 고등학생의 자아탄력성, 대인관계능력, 부모의 성취압력, 학교생활적응의 구조적 관 계에 대해 알아보고자 하였다. 구체적으로는 자아탄력성과 학교생활적응 간의 관계에서 대인관계능력 의 매개효과와 대인관계능력과 학교생활적응 간의 관계에서 부모 성취압력의 조절효과를 알아보고 매 개효과와 조절효과를 결합한 조절된 매개효과를 검증하고자 하였다. 선행연구를 바탕으로 자아탄력성 을 독립변인, 대인관계능력을 매개변인, 부모 성취압력을 조절변인, 학교생활적응을 종속변인으로 하여 연구모형을 설정하고 그...
2773.

환경의 취약성과 진로미결정의 관계:

김경년, 김현수, 김안나 한국교육학회 교육학연구 21 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 3호 10 265-285 (21 pages)

김경년, 김현수, 김안나 저
...
- 5,000원
취약한 환경은 우리 삶의 모든 부분에 영향을 주어 자발적인 도약을 방해한다. 처한 취약한 환경에서 경험하는 지속적인 사회화와 조작적 조건화로 인해 취약계층 학생들은 환경에 압도되어 자신의 행동 준거 를 현재에 두고 다가올 미래는 유보해 놓을 수 있다. 이 연구의 목적은 가정 및 학교환경의 취약성이 진로 미결정에 미치는 영향에서 현재지향성의 매개기능을 탐구하고 이러한 매개기능을 상쇄하는 교육복지 정책 의 효과성을 고찰하는데 있다. 본 연구는 진로 결정이 중요한 시기인 중학교 3학년생을 대상으로 취약환경 이...
2774.

중·고등학생의 수업참여와 부모, 교사, 학생 변인 간의 구조적 관계

유지혜 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 3호 1 1-30 (30 pages)

유지혜 저
...
- 5,900원
본 연구는 우리나라 중?고등학생의 학교 수업참여와 관련된 부모, 교사, 학생 변인과 학생들의 수 업참여 간의 구조적 관계를 밝히는 것을 목적으로 한다. 본 연구에서는 수업참여를 인지적 참여, 정의 적 참여, 행동적 참여의 세 가지로 구분하여 전체 수업참여 뿐만 아니라 각 하위영역의 참여 모형을 각각 설정하여 변인 간 관계를 분석하였다. 연구대상은 서울?경기 지역에 소재한 일반계 중?고등학 교의 중학교 1학년에서 고등학교 2학년까지의 학생 1,163명이며, 구조방정식 모형 분석을 통하여 변인 간 관계를 검증하였다....
2775.

대학효과 이론의 관점에서 본 교환학생 프로그램 참여 경험의 의미

이수지, 변기용 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 2호 14 357-387 (31 pages)

이수지, 변기용 저
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- 6,000원
본 연구는 교환학생 프로그램 참여 경험이 대학생들의 발달에 주는 실천적 의미를 분석해 보는 것을 목적으로 수행되었다. 이를 위해 K대학의 교환학생 프로그램을 통해 미국과 캐나다, 유럽 지 역에 다녀온 재학생 16명을 인터뷰하였다. 분석 결과 참여 학생들은 (1) 외국인과 타문화에 대한 인식 변화, (2) 적극적 학습태도와 외국어에 대한 자신감 향상, (3) 직업과 성공에 대한 인식 전환, (4) 사회·심리적 성장의 네 가지 측면에서 발달상의 변화를 보이는 것으로 나타났다. 한편 이러한 대학생 발달에 영향을 준 교환학생...
2776.

대학생의 수업 외 활동이 능동적 협동적 학습 및 대학 몰입에 미치는 영향

배상훈, 한송이 한국교육학회 교육학연구 34 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 2호 13 323-356 (34 pages)

배상훈, 한송이 저
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- 6,300원
본 연구는 대학생의 개인 배경에 따른 수업 외 활동 패턴을 탐색하고, 대학생의 수업 외 활동이 능 동적 협동적 학습과 대학 몰입에 미치는 영향을 분석하였다. 수업 외 활동은 교수와의 교류 활동, 수 업 준비 및 심화 학습 활동, 교내외 근로 활동, 자기계발 활동으로 구분하였다. 연구 대상은 전국 84 개 대학에 재학 중인 49,775명의 학생이다. 일원배치 분산분석과 다층모형 분석을 수행하였다. 1주일 당 시간 투자의 면에서, 대학생들은 수업준비 및 심화학습에 가장 많은 시간을 투자하였고, 다음으로 자기계발 활동, 근로활동의...
2777.

가치관, 자아개념, 행동적 자기조절학습전략의 관계 분석

김현진, 조윤정 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 2호 5 107-137 (31 pages)

김현진, 조윤정 저
...
- 6,000원
이 연구의 목적은 중학생의 가치관, 자아개념, 행동적 자기조절학습전략 변인들 간의 관계 분석을 통해 가치관 교육의 중요성을 논의하기 위한 것이다. 이 연구는 한국교육개발원의 종단연구(KELS) 중 중학교 3학년 자료를 이용하였으며, 무응답과 불성실한 응답을 제외하고 6,568명의 자료를 최종적 으로 사용하였다. 본 연구에서는 사전분석으로서 가치관, 자아개념, 행동적 자기조절학습전략에 대해 탐색적 요인분석을 실시한 후 추출된 하위요인들의 문항 간 신뢰도(Cronbach's alpha)를 제시하였다. 자료 분석은 SPSS 21을 사용하여...
2778.

학업성취에 대한 학생 사회경제적 구성의 효과: 계층에 따른 차별적 효과를 중심으로

장희원, 김경근 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 2호 2 27-53 (27 pages)

장희원, 김경근 저
...
- 5,600원
본 연구는 서울교육종단연구 1∼3차년도 중학생 데이터를 사용하여 학업성취에 대한 학생구성의 효과를 분석하고, 이 과정에서 학생구성의 효과가 개별 학생의 계층에 따라 어떻게 달라지는지 살펴 보았다. 위계적 선형 모형(hierarchical linear modeling) 분석 결과, 학생들 가정배경의 이질성은 학업 성취에 영향을 미치지 않는 것으로 판명되었다. 반면 학교평균 사회경제적 지위는 학업성취와 매우 밀접한 관계를 갖는 것으로 나타났다. 그리고 학생구성 효과가 개별 학생의 사회경제적 지위에 따라 차별적으로 발생하는지 살펴보기...
2779.

과거 역사 학습동기의 유형에 따른 현재 역사인식과 역사교육에 대한 견해 차이 연구: 제 6·7차 교육과정 세대를 중심으로

이은지 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 1호 3 55-82 (28 pages)

이은지 저
...
- 5,700원
이 연구는 과거 고등학생 시절 역사교과에 대해 가장 우세하게 가졌던 학습동기 유형의 차이가 미래의 역사인식과 역사교육에 대해 가지는 견해에 차이를 만들어내는지 알아보고자 하였다. 이를 위 해 제 6차 교육과정 세대와 제 7차 교육과정 세대를 대상으로, 과거 역사교과 학습동기에 대해 알아보 고 그것을 바탕으로 동기군을 분류한 다음, 동기군에 따라 현재 역사인식과 역사교육에 대해 가진 견 해에 차이가 있는지 비교하였다. 그 결과, 과거 동기군에 따라 현재 보이는 역사인식과 역사교육에 대 한 견해에 차이가 있었다. 우선...
2780.

고교 유형별 진학에 대한 가정배경 및 개인특성의 영향

전은정, 임현정, 성태제 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 1호 1 1-27 (27 pages)

전은정, 임현정, 성태제 저
...
- 5,600원
본 연구는 다양한 고등학교 유형(일반고, 외고, 과학고, 국제고, 자사고, 자공고)에 진학하는 데 가 정배경과 학생의 개인특성이 미치는 영향을 파악하고, 이를 고교유형별로 비교하고자 시행되었다. 이 를 위해 2012년에 고등학교 2학년을 대상으로 시행된 한국교육개발원의 ‘학교 교육 실태 및 수준 분 석’ 연구의 데이터를 활용하였으며, 일반고 진학을 기준집단으로 설정한 다항 로지스틱 회귀분석을 실 시하였다. 분석 결과, 진학하는 고등학교 유형에 따라 유의한 영향을 미치는 변수의 종류와 영향력이 다르다는 것을 알 수...

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