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271.

그림책을 활용한 감사증진 프로그램 개발

박진영(Jin-Young, Park), 이미나(Mi-Na, Lee) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 9호 44 441-449 (9 pages)

박진영(Jin-Young, Park), 이미나(Mi-Na, Lee) 저
...
- 3,000원
본 연구는 그림책을 활용한 감사증진프로그램의 효과성을 알아보고자 실시하였다. 감사는 타자 지향적인 정서로 다른 사람의 호의가 나를 생각하는 의도성에서 비롯된다고 할 수 있다. 본 연구문제는 첫째, 그램책을 활용한 감사증진프로그램이 유아의 행복감에 어떠한가? 둘째, 그램책을 활용한 감사 증진프로그램이 유아의 사회적 유능감에 어떠한가? 연구대상은 G시 소재의 L어린이집 재원 중인 5세반 유아를 대상으로 실험집단은 20명(남 12명, 여 8명), 통제집단은 20명(남 13명, 여 7명)으로 총 40명이다. 감사증진 프로그램의...
272.

사마천(司馬遷)의 「사기」(史記)를 활용한 의사소통 교육방안

김현주(Hyun-Ju Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 8호 64 667-674 (8 pages)

김현주(Hyun-Ju Kim) 저
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- 3,000원
사마천(司馬遷)의 「사기」(史記)는 인간학의 보고라 할 정도로 다양한 인물들의 성공과 실패, 그리고 자기극복의 과정을 보여주고 있다. 이들의 치열한 삶의 현장은 단순한 과거 역사로 머물지 않고 시대를 초월하여 오늘날의 정치경제, 사회문화에 대한 이해력을 향상시키고 여러 삶의 문제를 해결하는 데에 의미 있는 시사점을 제공하고 있다 하겠다. 그러나 이러한 가치에 비해 「사기」를 교양수업에서 활용한 예는 찾아보기가 힘들다. 이에 본고에서는 「사기」 읽기의 필요성을 제고하고, 이를 토의·토론 및 글쓰기로 연계하는...
273.

포스트모던 그림책의 유아과학창의성 관련 내용분석

김경은(Kyung-Eun Kim), 조부경(Boo-Kyung Cho) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 8호 57 597-605 (9 pages)

김경은(Kyung-Eun Kim), 조부경(Boo-Kyung Cho) 저
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- 3,000원
현대과학기술의 급격한 발전과 정치·사회·문화 패러다임의 급속한 변화로 필요한 지식기반 자체가 변화함에 따라 과학교육에서도 과학적 지식을 바탕으로 분석적 사고를 통해 새롭고 적절한 것을 찾아낼 수 있도록 과학창의성 함양에 주력하고 있다. 과학창의성을 가지기 위해서는 기존 사고를 벗어난 상상력은 필수적이며, 시각적 은유와 이미지 사용이 필요하다. 한편 포스트모던 그림책은 모더니즘의 한계를 초월하고 극복하고자 하는 특징을 내포하고 있는 그림책으로서, 기존사고의 재구성을 유발한다. 특히 패러디, 비선형성,...
274.

‘메타인지’의 뇌기제와 교육의 방향 및 방법 연구

이주은(Joo-Eun Lee) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 8호 42 443-450 (8 pages)

이주은(Joo-Eun Lee) 저
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- 3,000원
메타인지는 학습자들의 학문적 성취에 중요한 요소이며, 고정된 특징이 아니라 학습이나 훈련을 통해 향상시킬 수 있는 능력이라고 선행연구들에 의해 밝혀지고 있다. 그러므로 교육자들은 학습자들이 메타인지를 학습에서 능동적이며 지속적으로 적용할 수 잇도록 계획해야 한다. 즉, 교육현장에서 학습자의 학업성취도를 높이고 인지활동을 활성화시키기 위해 학습자가 가지고 있는 메타인지의 지식적 측면과 통제적 측면, 그리고 정서적 측면을 적극적으로 활용하도록 교육방법을 변환시킬 필요가 있다. 그러기 위해 교사들은...
275.

논리적 사고를 바탕으로 한 예비유아교사의 모의수업 경험의 의미

김경철(Kyungchul Kim), 김은혜(Eunhye Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 4호 52 573-582 (10 pages)

김경철(Kyungchul Kim), 김은혜(Eunhye Kim) 저
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- 3,000원
본 연구는 예비유아교사들이 교수능력 향상을 돕고자 논리적 사고를 바탕으로 실시한 모의수업이 예비교사들에게 어떤 의미인지 알아보았다. 연구대상은 H대학교 유아교육과 3학년 학생 67명으로 연구는 2016년 2월부터 6월까지 유아교육과 교과목으로 개설된 ‘교과 논리 및 논술’ 시간에 이루어졌다. 모의수업은 학습 소그룹 구성, 수업 계획, 소그룹 수업시연 연습, 모의수업, 수업 평가 및 분석, 수정 및 재수업, 포트폴리오 작성의 과정으로 이루어졌다. 모든 과정에 지도 교수 및 동료 예비유아교사간에 협의와 피드백이...
276.

창의성 교육을 위한 융·복합의 필요성

이주은(JooEun Lee) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 4호 42 463-470 (8 pages)

이주은(JooEun Lee) 저
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- 3,000원
창의성을 기반으로 미래의 더 좋은 환경을 만들어, 다음 세대인 자라나는 우리 청소년들에게 유익한 프로그램을 만들어주고, 21세기 새로운 성장 동력을 창출해 내어 우리 국민 모두가 행복해지는 꿈의 대한민국 건설을 이루기 위하여 각 분야에서 함께 통합과 통섭과 융합의 필요성이 강조된다. 특히 멀티미디어와 다양한 문화콘텐츠를 적극 개발하여 공학과 인문학의 융합지식을 통한 21세기 신기술 창조를 선도할 수 있는 동기부여가 가능한 창의 발상 능력 프로그램의 개발이 매우 중요함을 제안하고 있다. 이 글은 창의성을 높이기...
277.

EBS 자료와 CSAT 및 영어교과서 어휘 분석

김미혜(Meehye Kim), 이성원(Seongwon Lee) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 4호 38 417-427 (11 pages)

김미혜(Meehye Kim), 이성원(Seongwon Lee) 저
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- 4,000원
본 논문은 고등학교 EBS 수능연계 자료 및 수능시험에 출제된 어휘, 그리고 영어교과서에 제시된 어휘 간의 일치도 및 차이를 대학수학능력시험 5회, 고등학교 교과서 8권, EBS 수능연계교재 8권을 대상으로 비교분석하였다. 교육당국은 2010년 이후부터 사교육비감소라는 목적으로 수능시험의 70% 이상을 EBS 자료에서 출제하는 정책을 취하고 있다. 그러나 각 검정 교과서 간에도 어휘수에 큰 차이가 있고, 교과서와 EBS자료 그리고 수능시험에 나온 단어 간에도 큰 괴리가 있는 것으로 나타났다. 따라서 학습자들이 고등학교...
278.

하브루타 토론학습의 교직과목 수업 적용 사례 연구

김수동(Soo-Dong Kim), 서금택(Kum-Taek Seo) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 3호 25 267-277 (11 pages)

김수동(Soo-Dong Kim), 서금택(Kum-Taek Seo) 저
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- 4,000원
본 연구는 대학에서 학습자들이 수동적으로 참여하는 강의식 교수법이 아닌 학습자들의 능동적인 참여를 이끌 수 있는 교수방법으로 하브루타 토론학습의 설계 및 적용 사례를 알아보았다. 이를 위해 경북소재 D대학의 교직과목을 하브루타 토론학습 방법으로 설계하고 10명의 교직수업 대상자에게 적 용하였다. 학생들의 반응을 알아보기 위해서 설문조사, 질문 만들기 과제, 글쓰기 과제를 분석도구로 사용하였다. 연구결과, 첫째, 하브루타 토론 수업에 대한 학생들의 설문을 조사한 결과, 장점은 수업 에 적극적으로 참여하게 된...
279.

두줄쓰기 창의기법 적용 동시짓기 활동이 유아의 창의적 능력과 창의적 성격 향상에 미치는 효과

고성희(Sunghee Koh), 이경화(Kyunghwa Lee), 김정연(Chungyun Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 3호 7 69-78 (10 pages)

고성희(Sunghee Koh), 이경화(Kyunghwa Lee), 김정연(Chungyun Kim) 저
...
- 3,000원
본 연구는 두줄쓰기 창의기법을 활용한 동시짓기 활동이 유아의 창의적 능력 및 창의적 성격을 향 상시키기에 효과적인지를 확인하는데 목적을 두고, 실험집단과 통제집단 실험설계로 유아 30명을 대 상으로 실험연구를 진행하였다. 연구대상은 서울지역의 어린이집에 재원 중인 만4세 2개 반을 무선 선정하여, A학급 15명을 실험집단, B학급 15명을 통제집단으로 배정하였다. 실험집단에서는 두줄쓰기 기법을 활용한 동시짓기 활동을 적용하였고, 통제집단에서는 누리과정에 기초한 동시감상활동을 하였 다. 그리고 실험 전·후에 유아용...
280.

영어교육과 학생들의 영어 문법에 대한 인식과 의사소통 중심 문법 교육

김지은, 최용훈 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 2호 56 567-575 (9 pages)

김지은, 최용훈 저
...
- 3,000원
본 연구는 영어 교육과 학생들의 영어 문법 학습에 대한 인식을 알아보는 것을 목적으로 한다. 이 를 위하여 강원도 지역에 있는 4년제 C 대학의 영어교육과 1학년과 3학년 이상의 학생들을 대상으로 영어 문법의 필요성, 영어 문법의 정의적 태도, 의미중심 교수법, 영어 문법의 학습에 대한 인식을 알 아보는 설문을 실시하였다. 설문 조사의 주요 결과는 다음과 같다. 3학년 이상의 영어 교육과 학생들 은 1학년 보다 말하기나 의사소통에 영어 문법 학습의 필요성을 더 느끼고 있었으나 1학년과 3학년 이상 모두 (1) 영어 문법 학습이...

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