주제분류
더보기(12)발행기관
- 한국교육학회(67)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(50)
- 환태평양유아교육연구학회(44)
- 인문사회과학기술융합학회(35)
- 한국학습장애학회(33)
- 한국교육사회학회(29)
- 경인교육대학교 교육연구원(18)
- 한국특수교육교과교육학회(16)
- 한국음악교육학회(14)
- 한국교원교육학회(13)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(13)
- 한국교육행정학회(12)
- 한국교육방법학회(10)
- 한국보육지원학회(10)
- 부산대학교 교육발전연구소(8)
- 한국어린이미디어학회(8)
- 한국인간발달학회(7)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(6)
- 인지발달중재학회(6)
- 한국의학교육학회(6)
- 한국성인교육학회(5)
- 한국시각장애교육재활학회(5)
- 한국아동권리학회(5)
- 한국음악교육공학회(5)
- 한국조형교육학회(4)
- 한국통합교육학회(4)
- 에너지기후변화교육학회(3)
- 한국수학교육학회(3)
- 한국전산응용수학회(3)
- 한국창의력교육학회(3)
- 서강대학교 철학연구소(2)
- 아시아장애사회학회(2)
- 한국교육원리학회(2)
- 한국기초간호학회(2)
- 한국산업응용수학회(2)
- 한국아동보육실천학회(2)
- 한국행동분석학회(2)
- MEFOT창의인성학회(1)
- 국민연금연구원(1)
- 대한생리학회(1)
- 대한신경정신의학회(1)
- 학습전략중재학회(1)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(1)
- 한국교육개발원(1)
- 한국교육정치학회(1)
- 한국교육치료학회(1)
- 한국동서정신과학회(1)
- 한국문화예술교육학회(1)
- 한국미술치료학회(1)
- 한국발달지원학회(1)
- 한국보훈학회(1)
- 한국복지상담교육학회(1)
- 한국부모교육학회(1)
- 한국사회과수업학회(1)
- 한국상담복지경영학회(1)
- 한국습지학회(1)
- 한국식물병리학회(1)
- 한국심리치료학회(1)
- 한국아동미술학회(1)
- 한국여가문화학회(1)
- 한국일본교육학회(1)
- 한국청각언어재활학회(1)
- 한국초등체육학회(1)
- 한국탄소학회(1)
- 한국학교수학회(1)
간행물
- 교육학연구(53)
- 교과교육학연구(48)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(44)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(35)
- 학습장애연구(32)
- 교육사회학연구(25)
- 교육논총(21)
- 특수교육교과교육연구(16)
- 음악교육연구(14)
- 한국교육학회 학술대회논문집(14)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(13)
- 교육행정학연구(12)
- 한국교원교육연구(12)
- 교육방법연구(10)
- 한국보육지원학회지(9)
- 교육혁신연구(8)
- 어린이미디어연구(8)
- 인간발달연구(7)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(6)
- 인지발달중재학회지(6)
- 시각장애연구(5)
- 아동과 권리(5)
- 음악교육공학(5)
- ANDRAGOGY TODAY(4)
- 조형교육(4)
- 통합교육연구(4)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(4)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(3)
- 에너지기후변화교육(3)
- EASTWEST EDUCATION (2)
- JOURNAL OF APPLIED MATHEMATICS & INFORMATICS(2)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(2)
- JOURNAL OF THE KOREAN SOCIETY FOR INDUSTRIAL AND APPLIED MATHEMATICS(2)
- 교육원리연구(2)
- 수학교육(2)
- 아동보육연구(2)
- 아시아장애사회학연구(2)
- 창의력교육연구(2)
- 철학논집(2)
- 행동분석-지원연구(2)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(1)
- CARBON LETTERS(1)
- KEDI JOURNAL OF EDUCATIONAL POLICY(1)
- MEFOT 창의인성연구(1)
- THE KOREAN JOURNAL OF COMPUTATIONAL & APPLIED MATHEMATICS, 한국전산응용수학술지 SERIES A(1)
- THE PLANT PATHOLOGY JOURNAL (1)
- 교육정치학연구(1)
- 교육치료연구(1)
- 국민연금연구원 연구보고서(1)
- 대한생리학회지(1)
- 동서정신과학(1)
- 모드니예술(1)
- 미술치료연구(1)
- 발달지원연구(1)
- 복지상담교육연구(1)
- 부모교육연구(1)
- 사회과수업연구(1)
- 상담복지경영연구(1)
- 수학교육 논문집(1)
- 신경정신의학(1)
- 아동미술교육(1)
- 여가학연구(1)
- 학습전략중재연구(1)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(1)
- 한국보육지원학회 학술대회지(1)
- 한국보훈논총(1)
- 한국성인교육학회 학술대회지(1)
- 한국습지학회지(1)
- 한국심리치료학회지(1)
- 한국유아교육연구(1)
- 한국일본교육학연구(1)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(1)
- 한국초등체육학회지(1)
- 한국학교수학회논문집(1)
- 한국학습장애학회 학술대회지(1)
전체 선택해제
총 487건 검색
본문검색 결과만 보기
-
스토리텔링 통합 수 프로그램이 유아의 수학적 성향 및 자기효능감에 미치는 영향
정단비, 김지은 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 25 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 2호 8 151-175 (25 pages)
본 연구는 스토리텔링 통합 수 프로그램을 구성?실행해 본 이후 유아의 수학적 성향 및 자기효능감 에 미치는 영향을 파악하는데 목적이 있다. 프로그램은 누리과정의 수학적 탐구하기인 ‘수와 연산의 기초개념 알아보기’, ‘공간과 도형의 기초개념 알아보기’, ‘기초적인 측정하기’, ‘규칙성 이해하기’, ‘기 초적인 자료수집과 결과 나타내기’의 5가지 내용으로 구성하였다. 각 내용에 가장 적절하다고 판단되 는 활동을 20회로 구성하여 만 5세 유아를 대상으로 프로그램을 실시하였다. 프로그램 실시 후 수학 적 성향 및... -
사립유치원교사의 교사효능감과 의사소통능력이 직무스트레스에 미치는 영향
최은혜 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 19 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 2호 3 39-57 (19 pages)
본 연구는 사립유치원교사의 교사효능감과 의사소통능력이 직무스트레스에 미치는 영향을 규명하기 위해 실시되었다. 경기도의 사립유치원에 재직 중인 161명의 교사를 대상으로 설문지를 통한 조사를 실시하였고, 교사효능감 질문지(신세니, 2001), 의사소통능력 질문지(최일선, 조운주, 2010)와 직무스 트레스 질문지(임진형, 2000)를 사용하였다. 결과 처리를 위해 빈도분석, 신뢰도 검증, Pearson의 적 률상관분석, 회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 사립유치원교사의 개인적 교수효능감은 직무스 트레스 전체뿐만 아니라 그... -
유아의 정보처리능력과 기초학습능력 간 관계
김남희 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 17 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2013, 제 9권 제 2호 8 173-189 (17 pages)
본 연구는 유아의 정보처리능력인 동시처리 및 순차처리능력과 기초학습능력이 어떠한 관 계가 있는지, 그리고 읽기, 쓰기, 기초수학을 포함하는 기초학습능력에 대한 정보처리능력 의 상대적 설명력이 어떠한지를 알아보고자 하였다. 취학직전 만 5∼6세 유아 99명을 대상 으로 유아그림기초학습능력검사와 K-ABC 검사를 실시하여 기초학습능력과 정보처리능력 을 측정하였다. 본 연구결과로써 첫째, 유아의 정보처리능력과 기초학습능력 간 상관을 살 펴본 결과, 유아의 순차처리능력과 기초학습능력 간, 동시처리능력과 기초학습능력... -
보육교사의 교사효능감과 교사-유아 상호작용과의 관계
김현지, 나동진 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 18 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2006, 제 2권 제 2호 1 111-128 (18 pages)
본 연구는 보육교사의 질적 제고를 위한 목적으로 보육시설에서 근무하는 보육교사들을 대상으로 교사효능감과 교사-유아 상호작용간의 관계를 파악하여, 교사-유아 상호작용에 대한 교사효능감의 중요성을 인식하고 나아가 교사교육의 방향에 중요한 시사점을 제공하고자 하는데 있다. 본 연구대상은 만 3세-5세 유아의 보육을 담당하는 보육교사 205명이다. 본 연구의 결과는 첫째, 교사의 개인적 교수효능감, ‘긍정적인 교사의 말과 행동,’ ‘또래간 긍정적 상호작용의 격려,’ ‘유아의 부정적 정서수용 및 문제상황개입,’... -
지능과 학업성취 준거에 의한 느린 학습자 집단 분류 탐색: 지적장애, 학습장애, 경계선 지능을 중심으로
김동일, 이연재, 한은혜, 안예지 한국학습장애학회 학습장애연구 29 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2022, Vol.19 No.1 2 25-53 (29 pages)
본 연구의 목적은 느린 학습자와 경계선 지적장애 및 학습장애를 구별하는 지능적, 학업적 특징을 기반으로 느린 학습자 집단의 집단 분류를 탐색하는 데 있다. 이를 위해 서울과 경기 지역의 느린 학습자로 의뢰된 초․중등학생 49명을 대상으로 2021년 2월부터 3월까지 지능검사인 BLCT와 읽기, 수학 학습성취를 측정할 수 있는 BASA를 실시하였다. 학생 검사를 실시하는 동안 학부모나 기관 담당자 인터뷰도 함께 실시하였고, 검사 관찰자 보고와 인터뷰 내용은 집단 분류의 근거로 활용되었다. 연구 결과, 지적장애와 학습장애의... -
학습장애를 지닌 특수교육대상자 의뢰, 선정 및 기각 사례 분석
강은영, 서효정, 박윤정, 신영숙 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2021, Vol.18 No.3 1 1-20 (20 pages)
본 연구는 각 시도 지역 특수교육지원센터에서 학습장애를 지닌 특수교육대상자에 대한 의뢰, 선정 및 기각 사례를 분석하고, 실제적으로 진단 및 선정하는데 적용하는 기준을 살펴보는 데 목적이 있다. 2020년을 기준으로 전체 197개 특수교육지원센터의 16.2%에 해당하는 32개의 특수교육지원센터가 연구에 참여하였고, 2018-2020학년도 학습장애를 지닌 특수교육대상자 의뢰 및 선정, 기각 현장 실태를 총 4가지의 유형(1: LD의뢰-LD선정, 2: 타장애의뢰-LD선정, 3: LD의뢰-대상자기각, 4: LD의뢰-타장애선정)으로 구분하여... -
즉시세기(subitizing) 기반 수감각 교수가 초등학교 수학학습장애 위험학생의 수감각과 수세기에 미치는 영향
송푸름, 김동일 한국학습장애학회 학습장애연구 31 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2020, Vol.17 No.1 5 127-157 (31 pages)
본 연구의 목적은 즉시세기 기반 수감각 교수가 초등학교 1학년 수학학습장애 위험학생의 수감각과 수세기에 미치는 영향을 살펴보는 것이다. 초등학생 1학년 60명을 대상으로 수감각검사(BASA-EN)와 수세기검사(TEMI:PV)를 실시하여 두 검사의 결과가 백분위수 15 이하로 나온 학생 중 배제 사유가 없는 학생 3명이 연구에 참여하였으며 대상자간 중다간헐적기초선설계를 적용하였다. 중재 도구는 즉시세기 기반 수감각 교수로 직접교수 원리를 적용한 수감각 증진 프로그램에 즉시세기 활동을 결합하여 내용 타당도 검증을 거쳐... -
학습장애위험군 진단·평가를 위한 기초학습기능 수행평가체제(BASA) 읽기이해검사 타당화 연구
김동일, 김희주, 신혜연, 장세영, 안성진, 임희진, 고혜정 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2017, Vol.14 No.2 1 1-20 (20 pages)
본 연구의 목적은 읽기이해 능력을 정확히 진단하고 적절한 중재 계획 수립에 대한 정보 를 제공해줄 수 있는 교육과정중심측정 검사로서 기초학습기능 수행평가체제를 개발하여 타 당화하는 데 있다. 이를 위해 국내외 읽기이해검사 및 선행연구를 분석하여 사실적, 추론적, 평가적 이해 3요인을 바탕으로 교육과정에 기반한 읽기이해검사 30문항을 개발하였다. 개발 된 읽기이해검사는 초등학교 6학년 학생 524명을 대상으로 실시하여 검사의 신뢰도, 양호도, 타당도를 검증하였다. 연구 결과 읽기이해검사 문항의 내적 일치도는... -
수학부진, 국어부진, 국어수학부진, 일반 초등학생의 창의성 발달 매개효과 분석: 잠재성장모형을 중심으로
신미경, 이현주 한국학습장애학회 학습장애연구 26 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2017, Vol.14 No.1 6 123-148 (26 pages)
본 연구는 수학부진, 국어부진, 국어수학부진, 일반 초등학생을 대상으로 실시되었다. 연구의 목적은 교사의 상호작용수업, 학생의 학업스트레스, 부모의 교육적 지원이 학생의 자아개념 및 기초학습능력 을 매개로 하여 학생의 창의성 발달에 어떻게 영향을 미치는지 검증하고자 하는 것이었다. 이를 위해 한국교육개발원의 3차년도 패널조사인 한국교육종단연구(2013)가 사용되었다. 연구대상 학생은 수학부 진학생 371명, 국어부진학생 101명, 국어수학부진학생 120명, 일반학생 5,503명으로 총 6,095명이었으며, 2013년 당시 초등학교...
