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271.

Music Teacher Education Course in Finland: Focusing on Sibelius Academy

Euna Choi, Sung-ji Kim, Jongyoung Yoon 한국음악교육학회 음악교육연구 25 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 2호 9 219-243 (25 pages)

Euna Choi, Sung-ji Kim, Jongyoung Yoon 저
...
- 5,400원
The purpose of this study is to identify the characteristics of the music teacher education course focusing on the Sibelius Academy and to explore the implications for the Korean music teacher education course. The results are as follows. First, pre-service teachers are required to have a master’s degree or higher. Second, the education courses are organized systematically for research skill, Third, teaching practice is operated in a close connection between teacher education institutions and...
272.

A Study of Singapore Music Teacher Training System

Mikyung Rim, Eunsil Park, Hye-Suk Lim 한국음악교육학회 음악교육연구 21 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 2호 8 197-217 (21 pages)

Mikyung Rim, Eunsil Park, Hye-Suk Lim 저
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- 5,000원
The purpose of this study was to explore the characteristics of Singapore's music teacher training process. The research method was to investigate and analyze the information regarding this topic mainly through the web sites of Singapore Ministry of Education, National Institute of Education, Nanyang Technological University and Ats Institutes in Singapore. The results of the study are: 1) Singapore has three tracks of music teacher training courses(diploma, bachelor degree, postgraduate degree...
273.

음악전공 대학생의 사회비교경향성과 교수자 지지가 주관적 안녕감에 미치는 영향

백고은 한국음악교육학회 음악교육연구 19 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 1호 10 229-247 (19 pages)

백고은 저
...
- 4,800원
본 연구는 음악전공 대학생들의 사회비교경향성이 주관적 안녕감에 미치는 영향을 살펴보고, 그 사이에서 학생들이 지각하는 교수자의 지지 유형이 조절효과를 나타내는지 확인하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 서울 및 경기 소재 음악대학생 253명을 대상으로 사회비교경향성, 주관적 안녕감 및 사회적 지지 척도를 사용하여 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 음악전공 대학생의 사회비교경향성이 높을수록 주관적 안녕감의 하위요인 중 부정 정서를 유의하게 높이는 것으로 확인되었다. 둘째, 교수자 지지가 주관적 안녕감의 부정...
274.

음악을 통한 여가활동과 회복탄력성 간의 관계 분석

임혜숙 한국음악교육학회 음악교육연구 23 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 1호 9 205-227 (23 pages)

임혜숙 저
...
- 5,200원
본 연구는 회복탄력성과 PTSD 간의 관계를 확인하고, 여가로서의 음악활동이 회복탄력성에 미치는 영향을 알아보는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 경기도 P시의 소방관들 243명을 대상으로 설문조사를 실시하고, 결과를 분석하였다. 첫째, 회복탄력성과 PTSD 간의 관계를 상관분석을 통하여 검증하였고 그 결과, 회복탄력성이 높을수록 PTSD 수준이 감소하는 것으로 나타났다. 둘째, 여가로서의 음악활동과 회복탄력성의 관계를 알아보기 위해 독립표본 t검증을 실시한 결과, 음악감상 활동은 공감능력과 자아확장력에서, 기악연주...
275.

음악극 수업이 고등학생의 리더십 향상에 미치는 효과

황지선 한국음악교육학회 음악교육연구 25 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2019, 제 48권 제 4호 13 285-309 (25 pages)

황지선 저
...
- 5,400원
본 연구의 목적은 음악극 수업이 고등학생의 리더십 향상에 미치는 효과를 알아보는 데 있다. 서울 S 고등학교 3학년 여학생 32명, 남학생 9명을 대상으로 5차시의 음악극 수업을 실시하고, 리더십 변화를 알아보기 위하여 김미숙 외(2006)의 KEDI 리더십 특성검사를 사전사후 실시하였다. 연구 결과, 리더십 점수가 유의미하게 향상 되었고, 리더십 하위요인에서는 비전과 추진, 도전정신, 의사결정력, 대인관계와 조직능력, 타인과 공동체 배려에서 유의미한 결과가 나타났다. 이는 음악극 수업이 고등학생의 리더십 향상에 효과적임을...
276.

최근 독일 음악과 교육과정의 구조적 특징

주대창 한국음악교육학회 음악교육연구 29 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2019, 제 48권 제 4호 11 223-251 (29 pages)

주대창 저
...
- 5,800원
본 연구는 독일의 최근 음악과 교육과정에 나타난 구조적 다양성을 들춰내고 그 함의를 밝혀내고자 한다. 독일 각 주에서 사용하는 모든 음악과 교육과정을 분석해 본 결과, 그 체제는 교사에게 학습 내용을 실제적으로 안내하는 방식을 취하고 있었다. 하지만 교육과정의 명칭과 내용 구조 및 역량 안내가 주에 따라 다양했다. 그럼에도 불구하고 역량 중심으로 음악과 교육과정을 설계하는 것이 기본 추세인 것으로 나타났다. 주에 따라 음악과 교육과정의 개정 시기가 다름에도 전반적으로 역량 중심의 체제를 사용하면서 학습 영역을...
277.

2015 개정 음악과 교육과정의 OECD Education 2030 역량 반영도 분석

박지현 한국음악교육학회 음악교육연구 20 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2019, 제 48권 제 4호 8 161-180 (20 pages)

박지현 저
...
- 4,900원
본 연구는 OECD education 2030의 역량이 2015 개정 음악과 교육과정 문서(중학교)에 얼마나 반영되어 있는지를 분석하였다. 분석 결과는 문헌연구, 전문가 협의회, OECD 온라인 회의 등을 통해 검토되었다. 개별 역량별 분석 결과, 협력, 공감, 새로운 가치 창조, 활동/행동 관련 역량의 반영도가 높았던 반면, 수리력, 지속성, 학습하는 방법 학습, 긴장 해소, 예측, 컴퓨팅 관련 역량의 반영도가 낮은 것으로 나타났다. 역량의 범주별 분석 결과, 주요 개념 역량, 기능/태도/가치 구인 역량, 변혁적 역량 및 역량 개발, 기초 소양...
278.

초등학교 국악 기악 소금수업에서 인지적 도제 학습방법의 적용 효과

박주만 한국음악교육학회 음악교육연구 20 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2019, 제 48권 제 2호 2 17-36 (20 pages)

박주만 저
...
- 4,900원
본 연구는 초등학교 국악 기악수업에서 인지적 도제 학습방법을 반영한 소금수업을 설계하고 이를 학교현장에 적용하여 그 효과를 살펴보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 문헌자료를 통해 국악수업 적용을 위한 인지적 도제학습의 배경을 고찰하였고, 도제이론의 교수‧학습 원리를 적용한 국악 수업 모형을 개발하고 학습방안을 설계하였다. 설계된 수업은 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 소금 기악수업에서 인지적 도제 학습방법을 직접 적용하여 현장 적합도를 알아보았다. 이에 따른 국악 기악수업에서 인지적 도제...
279.

예비유아교사의 가정음악환경과 음악참여가 음악교수의도에 미치는 영향 : 음악교수효능감의 매개효과 검증

이미숙 한국음악교육학회 음악교육연구 28 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2018, 제 47권 제 4호 7 129-156 (28 pages)

이미숙 저
...
- 5,700원
본 연구는 예비유아교사의 음악교수의도와 관련하여 예비유아교사의 가정음악환경과 음악참여, 음악교수효능감의 영향에 대하여 살펴보았고, 음악교수효능감의 매개효과를 검증하였다. 연구목적을 위하여 예비유아교사 260명에게 설문지를 배부하여 최종적으로 240부를 연구 자료에 사용하였다. 수집된 자료는 PASW 18.0 프로그램을 사용하여 상관분석과 단순회귀분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과, 예비유아교사의 음악참여와 음악교수효능감은 음악교수의도에 영향을 미치며, 음악교수효능감은 가정음악환경과...
280.

음악창의성 수업에 관한 담당교사의 인식 연구

최은식, 신혜경, 정진원 한국음악교육학회 음악교육연구 23 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2018, 제 47권 제 3호 8 169-191 (23 pages)

최은식, 신혜경, 정진원 저
...
- 5,200원
본 연구는 음악창의성 수업을 담당했던 교사가 실천적으로 형성한 음악창의성에 대한 인식을 탐구하고,동시에 교사가 인식하고 있는 성공적인 창의성 수업의 주요 요인을 살펴보고자 하였다. 연구 방법으로는 질적 사례연구법을 사용하였으며,심층면담자료의 내용 분석을 통해서 도출한 결과는 다음과 같다.첫째,담당교사가 인식하는 음악창의성의 개념은 교사-학습자 간의 상호작용을 통해서 발현되는 과정적·생성적인 성격으로 나타났다.둘째,음악창의성의 발현은 순간적 발상이라기보다는 수업의 각 단계에서 발현되는 위계적인...

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