주제분류
- 교육학(1,339)
- 사회과학(466)
- 유아교육학(329)
- 심리학(231)
- 사회복지학(220)
- 의약학(219)
- 보건학(215)
- 특수교육학(179)
- 기타(73)
- 예체능(55)
- 인문학(35)
- 종교(30)
- 농수해양학(27)
- 자연과학(16)
- 공학(2)
- 복합학(1)
발행기관
- 인문사회과학기술융합학회(298)
- 한국교육학회(179)
- 환태평양유아교육연구학회(171)
- 한국교원교육학회(152)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(138)
- 경인교육대학교 교육연구원(105)
- 한국의학교육학회(99)
- 한국교육행정학회(94)
- 한국교육사회학회(85)
- 한국보육지원학회(84)
- 한국조형교육학회(75)
- 한국초등체육학회(68)
- 한국노인간호학회(66)
- 대한신경정신의학회(65)
- 한국시각장애교육재활학회(64)
- 한국성인교육학회(63)
- 한국음악교육학회(58)
- 한국인간발달학회(58)
- 한국기초간호학회(53)
- 한국미술치료학회(51)
- 한국학습장애학회(48)
- 한국아동권리학회(47)
- 한국교육방법학회(42)
- 한국음악교육공학회(41)
- 한국통합교육학회(40)
- 대한고령친화산업학회(34)
- 한국어린이미디어학회(33)
- 한국특수교육교과교육학회(31)
- 한국박물관학회(30)
- 한국예술심리치료학회(29)
- 한국임상사회사업학회(29)
- 한국기업교육학회(28)
- 대한수의학회(27)
- 고령자치매작업치료학회(26)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(26)
- 대한생리학회-대한약리학회(25)
- 부산대학교 교육발전연구소(24)
- 한국가족치료학회(24)
- 한국아동중심실천학회(24)
- 한국창의력교육학회(24)
- 한국교육정치학회(22)
- 한국종교교육학회(22)
- 아시아장애사회학회(19)
- 한국국제이해교육학회(19)
- 한국발달지원학회(19)
- 한국사회복지교육협의회(19)
- 인지발달중재학회(18)
- 한국교육치료학회(18)
- 한국장애인복지학회(18)
- 한국헬스커뮤니케이션학회(18)
- 아시아아동지원학회(17)
- 에너지기후변화교육학회(17)
- 물리치료재활과학회(16)
- 한국동서정신과학회(16)
- 한국아동심리치료학회(16)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(15)
- 한국청각-언어장애교육학회(15)
- 한국박물관교육학회(14)
- 한국학부모학회(14)
- 한국일본교육학회(13)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(12)
- 대한신경계작업치료학회(12)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(12)
- 한국보건기초의학회(12)
- 한국여가문화학회(12)
- 한국웰니스학회(12)
- 한국심리치료학회(11)
- 한국아동보육실천학회(11)
- 한국카운슬러협회(11)
- 한국음악치료학회(10)
- 한국청각언어재활학회(10)
- 21세기사회복지학회(9)
- 한국경호경비학회(9)
- 한국교류분석상담학회(9)
- 한국문화예술교육학회(9)
- 한국복지상담교육학회(9)
- 한국복지행정학회(9)
- 한국식물병리학회(9)
- 한국교육원리학회(8)
- 한국보훈학회(8)
- 한국부모교육학회(8)
- 한국아동미술학회(8)
- 한국교육개발원(7)
- 한국노년학연구회(7)
- 한국상담평가학회(7)
- 복지대학교 장애인능력개발원(6)
- 한국광고PR실학회(6)
- 한국습지학회(6)
- 한국청소년상담학회(6)
- 한국행동분석학회(6)
- 다문화건강학회(5)
- 대한구순구개열학회(5)
- 대한어린이교육협회(5)
- 학습전략중재학회(5)
- 한국교류분석협회(5)
- 한국사회과수업학회(5)
- 한국사회복지실천연구학회(5)
- 한국시민청소년학회(5)
- MEFOT창의인성학회(4)
- 글로벌청소년학회(4)
- 대한성학회(4)
- 한국농촌간호학회(4)
- 한국불교상담학회(4)
- 한국장애인평생교육복지학회(4)
- 한국푸드아트테라피학회(4)
- 개혁주의교회성장학회(3)
- 숙명여자대학교 다문화통합연구소(3)
- 숭실대학교 부부가족상담연구소(3)
- 전국대학교학생상담센터협의회(3)
- 한국군사회복지학회(3)
- 한국근거기반간호학회(3)
- 한국대학박물관협회(3)
- 한국독서교육연구학회(3)
- 한국독서교육학연구회(3)
- 한국미술교과교육학회(3)
- 한국사회복지지원학회(3)
- 한국장애아동인권학회(3)
- 한방비만학회(3)
- 국제사회복지학회(2)
- 국제여성연구소(2)
- 대한약리학회(2)
- 대한음악치료학회(2)
- 은행법학회(2)
- 한국명상학회(2)
- 한국미용산업학회(2)
- 한국복지상담학회(2)
- 한국비블리아학회(2)
- 한국사례관리학회(2)
- 한국상담심리치료학회(2)
- 한국수학교육학회(2)
- 한국연극예술치료학회(2)
- 한국초등과학교육학회(2)
- 한국핵심역량교육학회(2)
- 한국현실치료상담학회(2)
- 한국환경보건학회(2)
- 해결중심치료학회(2)
- 강원대학교 산림과학연구소(1)
- 대한군상담학회(1)
- 대한생리학회(1)
- 영성과 보건복지학회(1)
- 육아정책연구소(1)
- 한국간호교육학회(1)
- 한국교육시설학회(1)
- 한국구비문학회(1)
- 한국노인작업치료학회(1)
- 한국도서관정보학회(1)
- 한국모래상자치료학회(1)
- 한국무용동작심리치료학회(1)
- 한국보건교육건강증진학회(1)
- 한국사회서비스학회(1)
- 한국생리인류과학회(1)
- 한국식품위생안전성학회(1)
- 한국중국문화학회(1)
- 한국탄소학회(1)
- 한국통합예술치료상담학회(1)
- 한국환경교육학회(1)
간행물
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(298)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(166)
- 교육학연구(151)
- 한국교원교육연구(138)
- 교과교육학연구(134)
- 교육논총(118)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(99)
- 교육행정학연구(94)
- 한국보육지원학회지(82)
- 교육사회학연구(71)
- 조형교육(69)
- 한국초등체육학회지(68)
- 노인간호학회지(66)
- 신경정신의학(65)
- 시각장애연구(64)
- 음악교육연구(58)
- ANDRAGOGY TODAY(57)
- 인간발달연구(57)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(53)
- 미술치료연구(51)
- 아동과 권리(47)
- 학습장애연구(47)
- 교육방법연구(42)
- 음악교육공학(41)
- 통합교육연구(40)
- 대한고령친화산업학회지(34)
- 어린이미디어연구(33)
- 특수교육교과교육연구(31)
- 박물관학보(30)
- 예술심리치료연구(29)
- 임상사회사업연구(29)
- 한국교육학회 학술대회논문집(28)
- 고령자-치매작업치료학회지(26)
- 기업교육과 인재연구(26)
- THE KOREAN JOURNAL OF PHYSIOLOGY & PHARMACOLOGY(25)
- 가족과 가족치료(24)
- 아동중심실천연구(24)
- 종교교육학연구(22)
- 교육정치학연구(20)
- 국제이해교육연구(19)
- 발달지원연구(19)
- 아시아장애사회학연구(19)
- 창의력교육연구(19)
- 한국사회복지교육(19)
- 교육치료연구(18)
- 교육혁신연구(18)
- 인지발달중재학회지(18)
- 한국장애인복지학(18)
- 헬스커뮤니케이션연구(18)
- JOURNAL OF VETERINARY SCIENCE(17)
- 아시아아동지원연구(17)
- 에너지기후변화교육(17)
- PHYSICAL THERAPY REHABILITATION SCIENCE(16)
- 동서정신과학(16)
- 한국아동심리치료학회지(16)
- 한국청각-언어장애교육연구(15)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(14)
- 학부모연구(14)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(14)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(14)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(13)
- 박물관교육연구(13)
- 한국일본교육학연구(13)
- 여가학연구(12)
- 재활치료과학(12)
- 청소년행동연구(12)
- 한국보건기초의학회지(12)
- 한국웰니스학회지(12)
- 한국유아교육연구(12)
- 아동보육연구(11)
- 한국심리치료학회지(11)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(10)
- 한국음악치료학회지(10)
- 21세기사회복지연구(9)
- THE PLANT PATHOLOGY JOURNAL (9)
- 교류분석상담연구(9)
- 모드니예술(9)
- 복지상담교육연구(9)
- 복지행정논총(9)
- 시큐리티연구(9)
- 교육원리연구(8)
- 부모교육연구(8)
- 아동미술교육(8)
- 학교상담전문가 자격연수(8)
- 상담평가연구(7)
- 한국노년학연구(7)
- 광고PR실학연구(6)
- 교육연구(6)
- 장애인고등교육연구(6)
- 한국성인교육학회 학술대회지(6)
- 한국습지학회지(6)
- 한국조형교육학회 학술대회지(6)
- 행동분석-지원연구(6)
- KOREAN JOURNAL OF VETERINARY RESEARCH(구 대한수의학회지)(5)
- PACIFIC EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION ANNUAL CONFERENCE(5)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(5)
- 다문화건강학회지(5)
- 대한구순구개열학회지(5)
- 대한수의학회 학술대회발표집(5)
- 미래사회복지연구(5)
- 사회과수업연구(5)
- 시민청소년학연구(5)
- 어린이교육(5)
- 학습전략중재연구(5)
- 한국보훈논총(5)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(5)
- 한국청소년상담학회지(5)
- EASTWEST EDUCATION (4)
- KEDI JOURNAL OF EDUCATIONAL POLICY(4)
- MEFOT 창의인성연구(4)
- 글로벌청소년학연구(4)
- 대한성학회지(4)
- 불교상담학연구(4)
- 장애인평생교육복지연구(4)
- 푸드아트테라피(4)
- 한국농촌간호학회지(4)
- 가족과 상담(3)
- 개혁주의교회성장(3)
- 고문화(3)
- 근거와 간호(3)
- 대학생활연구(3)
- 대한한방비만학회지(3)
- 독서교육연구(3)
- 사향미술교육논총(3)
- 사회교육과학연구(3)
- 사회복지지원학회지(3)
- 상담과지도(3)
- 장애아동인권연구(3)
- 한국교육개발원 연구보고서(3)
- 한국독서교육학회지(3)
- 한국보훈학회 학술대회지(3)
- KOREAN JOURNAL FOR MUSIC THERAPY(2)
- 국제사회복지학(2)
- 대한약리학잡지(2)
- 미용산업연구(2)
- 복지상담학연구(2)
- 사례관리연구(2)
- 수학교육(2)
- 연구논총(2)
- 연극예술치료연구(2)
- 은행법연구(2)
- 초등과학교육(2)
- 한국교육정치학회 학술대회지(2)
- 한국군사회복지학(2)
- 한국기업교육학회 학술대회(2)
- 한국명상학회지(2)
- 한국보육지원학회 학술대회지(2)
- 한국상담심리치료학회지(2)
- 해결중심치료학회지(2)
- 핵심역량교육연구(2)
- 현실치료연구(2)
- BRAIN & LEARNING(1)
- CARBON LETTERS(1)
- INTERNATIONAL JOURNAL OF CHILD CARE AND EDUCATION POLICY(1)
- JOURNAL OF FOREST SCIENCE(1)
- 교육시설 : 한국교육시설학회논문집(1)
- 구비문학연구(1)
- 대한군상담학회지(1)
- 대한생리학회지(1)
- 모래상자치료연구(1)
- 무용동작치료논문집(1)
- 보건교육건강증진학회지(1)
- 사회서비스연구(1)
- 생리인류과학회지(1)
- 영성과 보건복지(1)
- 중국학논총(1)
- 청소년상담학회지(1)
- 통합예술치료연구(1)
- 한국간호교육학회지(1)
- 한국군사회복지학회 학술대회지(1)
- 한국노인작업치료학회지(1)
- 한국도서관 정보학회지(1)
- 한국박물관교육학회 학술대회지(1)
- 한국비블리아(1)
- 한국비블리아학회지(1)
- 한국식품위생안전성학회지(1)
- 한국인간발달학회 학술대회지(1)
- 한국학습장애학회 학술대회지(1)
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이해중심게임수업의 재음미: 교육과정 이론으로서 재해석하기
한상모 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 32 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 1호 9 189-220 (32 pages)
본고의 목적은 이해중심게임수업을 교육과정 이론으로 재해석하고 그것이 가지는 가치와 한계점을 탐색하는 것이다. 이를 위해 먼저 이해중심게임수업의 태동과 변천과정을 탐색하고 이 이론의 기저에 있는 철학, 교육학, 심리학적 근거를 고찰하였다. 이것을 바탕으로 이 이론의 주요 개념들을 목표-내용-방법-평가의 틀에 재배열하고 재해석하였다. 교육과정 이론으로서 이해중심게임수업은 각 게임 범주의 공통적인 문제에 대한 해결 능력 계발을 목적으로 한다. 이를 위해서 각 게임 범주의 특성을 가르치기에 적합한 기존의 게임이나... -
초등학생용 해양환경교육 프로그램 개발 및 적용
박고은, 이상원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 23 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 1호 4 65-87 (23 pages)
이 연구는 초등학교 5∼6학년 학생들을 대상으로 해양환경교육 프로그램을 개발하고 적용하여 초등학생들의 해양환경에 대한 인식과 태도에 대한 효과를 검증하였다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 국가 기관에서 개발한 해양환경교육 교재와 초등학생들의 대상으로 한 해양환경 관련 선행연구를 분석하였다. 분석한 내용을 바탕으로 기획, 설계 및 검증, 적용, 평가의 4단계에 걸쳐서 7주제 13차시 분량의 해양환경교육 프로그램을 개발하고, 이를 서울시 소재의 초등학교 5학년 1개 학급 을 대상으로 사전․사후 단일집단 설계를... -
과정중심 ‘역동적 평가’ 기반 두레형 작은학교 공동학습 수업실행 연구 - 교과 융화형 ‘현상기반학습’을 중심으로 -
이상신 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 37 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 4호 15 333-369 (37 pages)
쟁점에 착안하여 본 연구에서는 농산촌 지역의 작은학교들 중 특히 ‘학교군(school clustering)’에 기초한 두레형 작은학교의 학습 환경에 주목하였다. 지금-여기의 전환형 교육과정 시기에는 도시 및 산간벽지와 상관없이 소규모 학교가 새로운 학교 모델로 재도약할 수 있게 하는 데 중요한 견인차 역할을 하게 될 것이라는 가설을 전제로 공동학습 모형을 구안하고 이를 두레형 작은학교의 교실수업에 투입함으로써 프로그램의 현장 적용 가능성을 실행연구의 차원에서 객관적으로 타진하였다. 연구결과, 다음과 같은 시사점을 얻을... -
미국의 교원양성 프로그램 인증제도에 대한 분석: CAEP 체제를 중심으로
박주형 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 3호 15 321-340 (20 pages)
본 연구는 우리나라의 교원양성기관 평가체제에 대한 시사점을 도출하기 위해 오랜 기간 체계적으로 교원양성기관 프로그램 인증을 진행한 미국 사례를 분석하였다. 이를 위해 연구 분석틀(제도의 배경, 시행기관, 인증절차, 인증기준)을 설정하고 이 틀에 따라 CAEP(Council for the Accreditation of Educator Preparation) 인증제도를 분석하였다. 분석결과 현재 미국의 교원양성 프로그램 인증제도는 데이터기반 성과중심 교육개혁의 흐름을 따르고 있으며, CAEP는 인증기준을 외부기준과 연계하여 설정하고 외부기관과 협력하여... -
특성화 고등학교 학생의 진로 활동 실태
백선희, 심우정 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 27 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 3호 11 227-253 (27 pages)
이 연구는 특성화 고등학교 학생의 진로 활동 경험을 탐색하는 데 목적을 두고 있다. 이를 위하여 서울교육종단연구 2010 9차년도의 특성화고 3학년 학생 및 학교 자료를 활용하여 특성화고 학생의 진로활동 경험을 분석하였다. 먼저, 학생의 진로활동 경험의 실태를 학교의 진로교육 운영과 학생의 진로활동 경험 측면에서 진단하고, 학생의 진로활동 경험 상 차이의 요인을 밝히기 위해 학교, 학생 개인 특성 등을 독립변수로 하여 이항 로지스틱 회귀분석을 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 특성화고에서 운영 빈도가... -
신체표현교육과 국어교육의 융합인재교육(STEAM) 프로그램 개발 탐색
김정희, 이강순 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 2호 6 117-133 (17 pages)
본 연구는 신체표현교육과 국어교육의 융합인재교육(STEAM) 프로그램 개발 탐색으로 신체표현교육과 국어교육의 융합인재교육 프로그램 개발 방향을 설정하고 이를 바탕으로 교수학습법을 탐색하여 창의･융합형 인재 양성에 도움을 주는데 그 목적이 있다. 연구방법으로는 문헌 연구 방법 중 내용 분석과 비교 분석을 통해 선행 연구와 융합 프로그램, 교육과정을 조사하였다. 프로그램 개발의 전문성과 다양성, 타당성을 확보하기 위하여 체육교육, 무용교육, 국어교육 전문가 협의를 실시하였다. 또한 계획에서 성과에 이르는... -
실과 메이커 교육 프로그램이 초등학생의 문제해결력과 창의성에 미치는 영향
류상희, 남현욱 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 2호 4 73-92 (20 pages)
이 연구의 목적은 실과 만들기 활동에 적용한 메이커 교육 프로그램이 초등학생의 문제해결력과 창의성에 미치는 영향을 분석하는 것이다. 이러한 목적을 위하여 초등학교 5학년 2개 학급을 실험집단과 비교집단으로 선정하였다. 실험집단에는 메이커 교육 프로그램을 실시하고, 비교집단에는 교과 중심의 만들기 수업을 실시하였다. 실험집단과 비교집단 간의 문제해결력과 창의성에 대한 차이를 분석하기 위한 통계 기법은 t-test였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 실과의 만들기 활동에 적용한 메이커 교육 프로그램은 초등학생의... -
환경갈등 사례를 활용한 환경교육 프로그램 개발 및 적용
나하림, 이상원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 25 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 1호 9 173-197 (25 pages)
이 연구는 환경갈등 사례를 활용한 환경교육 프로그램을 개발하고 이를 수업에 적용함으로서, 환경갈등 사례를 활용한 환경교육 프로그램이 초등학생의 환경소양에 미치는 효과를 알아본 연구이다. 이를 위하여 2015 개정교육과정 4학년 1학기 교육과정에서 환경교육 내용을 분석하여 초등학교 4학년 학생에게 적합한 수준의 환경갈등 사례를 선정한 다음, 사례기반학습을 활용한 환경교육 프로그램을 개발하였다. 개발된 프로그램은 서울시 성북구 소재 초등학교 4학년 1개 학급 20명을 대상으로 사전·사후검사 단일집단 설계를 통하여... -
‘지속가능한 소비와 생산 양식의 보장’ (SDGs 12 목표)에 연계한 초등 실과의 지속가능발전교육 교수·학습 방안 연구
전송이, 이상원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 32 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 4호 10 183-214 (32 pages)
본 연구의 목적은 17개의 지속가능발전목표(SDGs)중 12 목표인 ‘지속가능한 소비와 생산 양식의 보장’과 관련된 내용을 통해 초등 실과교과에서 활용할 수 있는 지속가능발전교육(ESD) 교수·학습 방안을 모색하는데 있다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 SDGs 12 목표에 연계한 ESD의 활용 가능성을 탐색하기 위하여 2015 개정 실과교육과정과 SDGs 12 목표를 분석하고, SDGs 12 목표와 관련된 실과 ESD 성취기준을 개발하였다. 이를 바탕으로 SDGs 12 목표에 연계한 초등 실과 교과에서 활용할 수 있는 ESD 프로그램을 구안하여 활용... -
다문화가정 초등학생의 학교폭력 피해에 대한 영향요인
윤홍주 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 4호 1 1-20 (20 pages)
이 연구는 다문화가정 학생의 학교폭력 피해경험에 영향을 미치는 가정 및 개인·심리변인의 영향을 분석하는데 주된 목적이 있다. 이를 위해 잠재계층분석을 통해 학교폭력 피해경험을 유형화하였으며, 유형에 따라 영향을 미치는 요인의 차이가 있는지 분석하였다. 분석에는 2015년 ‘전국다문화문화가족 실태조사’ 자료를 활용하였다. 분석결과 다문화가정 학생의 경우 가정변인에 비해 개인·심리변인이 학교폭력 피해에 대한 영향요인으로 더 크게 작용하였다. 가정변인에서는 형제자매의 수가 유의하였으며, 개인·심리변인에서는...
