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스트레스 반응 척도의 수정판 개발 및 타당화 연구：근로자 대상
최승미, 강태영, 우종민 대한신경정신의학회 신경정신의학 13 Pages
대한신경정신의학회 신경정신의학 2006, 제 45권 제 6호 8 541-553 (13 pages)
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주의력 결핍 과잉 행동 장애의 유병률과 관련 인자：서울시 학교 정신보건 사업
양수진, 정성심, 홍성도 대한신경정신의학회 신경정신의학 8 Pages
대한신경정신의학회 신경정신의학 2006, 제 45권 제 1호 10 69-76 (8 pages)
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기질성 뇌증후군의 병존유무에 따른 외상후 스트레 스장애의 아군 분류
최종혁, 이기연, 이만홍 대한신경정신의학회 신경정신의학 11 Pages
대한신경정신의학회 신경정신의학 1986, 제 25권 제 3호 15 476-486 (11 pages)
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오류관리문화 타당화 연구 : 사회복지기관을 중심으로
이상철 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 7호 33 329-338 (10 pages)
오류관리문화는 직무특성에 있어서 불확실성과 직무복잡성이 높은 반면 신속한 의사결정이 요구되 는 항공 및 의료분야를 중심으로 개념화되었으며, 최근 영리기업을 중심으로 조직효과성 및 조직혁신 에 기여하는 중요한 개념으로 주목받고 있다. 본 연구는 사회복지 윤리와 가치에 기초하여 윤리적 판 단을 요구하는 상황에 직면하는 경우가 타 영역에 비해 많고, 사회복지윤리와 상충되는 의사결정으로 인해 부적절한 개입 및 서비스 발생 가능성이 높은 사회복지기관에 오류관리문화 구성개념타당화를 시도하였다. 이를 위해... -
교수-학생 간 수업 외 상호작용이 학생의 대학생활 적응에 미치는 영향 잠재성장모형(LGM) 분석
김이경(Ee-Gyeong Kim), 박해인(Haein Park), 안지윤(Jiyoon Ahn) 한국교육정치학회 교육정치학연구 22 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2018, Vol.25 No.3 2 31-52 (22 pages)
본 연구는 대학생의 학교 부적응이 심각한 문제로 인식되고 있는 현 시점에서 수업 외에 이루어지는 교수와 학생 간 상호작용이 학생의 대학생활 적응에 영향을 미칠 것이라는 가정 하에 두 변인 간 종단적 영향 관계를 밝힐 목적으로 수행되었다. 「한국교육종단연구(KELS) 2005」의 7차(2011년), 8차(2012년), 9차 연도(2014년) 자료 가운데 국내 4년제 대학 재학생 2,270명의 응답자료를 토대로 잠재성장모형(Latent Growth Model) 분석 방법을 활용하여 시간 경과에 따른 교수-학생 간 상호작용 및 학생의 대학생활 적응 수준의... -
Deleuze의 되기,생성의 교육(학)적 해석
한국교육원리학회 교육원리연구 2010, 제 15권 제 1호 1 1-38 (38 pages)
이 글은 21세기의 철학자로 간주되는 Deleuze의 철학의 핵심 개념 중의 하나인 되기·생성에 대한 교육(학)적 해석을 시도한 것이다. Deleuze의 되기·생성은 만물의 생성과 변이를 중심 주제로 다루는 개념이라는 점에서 교육에 많은 시사점을 줄 것으로 기대된다. 이 연구에서는 첫째, Deleuze의 되기·생성을 이해하기 위한 이론적 배경으로 우선 Deleuze의 존재론과 예술론의 주요개념들을 살펴보았다. 둘째, 지각불가능하게-되기를 포함한 Deleuze의 다양한 되기·생성의 유형들을 통해 Deleuze의 되기·생성의 구조와 의미를... -
중등교원의 행정업무 부담이 학업성취에 미치는 효과: 한국교육종단연구의 위계적 선형모형 종단분석
양정호 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 18 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 교육학회 춘계학술대회 분과학회발표회 자료집 5 1-18 (18 pages)
본 연구는 한국교육종단연구 자료를 위계적 선형모형(Hierarchical Linear Model)을 이용하여 각 중학생의 중1부터 중3까지 3년간의 학업성적 성장률 추세에 대해 학생변수들과 학교변수들의 영향 을 종단분석하였다. 최종 분석대상은 150개 전국에 위치한 학교에 다니는 6,710명이다. 주요 연구결 과를 살펴보면 각 학생 및 학교마다 최초 대상학년인 중1 학업성적과 매년 학업성적 성장률 모두 에서 차이가 있는 것으로 나타났다. 본 연구에서는 각 학교의 평균 교육수준, 학교규모, 설립형태, 학교위치, 학교단위 교사의 행정업무...
