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291.

지적장애학생을 위한 긍정적 행동지원(PBS) 적용 효과 : 단일대상연구 메타분석

김병건, 박유정, 고혜정 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 18 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2020, 제 7권 제 2호 2 19-36 (18 pages)

김병건, 박유정, 고혜정 저
...
- 4,700원
본 연구에서는 지적장애학생들에게 적용되어 온 긍정적 행동지원(Positive Behavior Supports: PBS) 기반 중재의 적용 효과를 살펴보고 이를 바탕으로 효과적인 교실 적용 가능성에 대해 탐색하고자 단일대상연구들을 대상으로 메타분석 접근을 적용하였다. 이를 위해 무선효과모형을 활용하여 총 25편의 단일대상연구들의 Tau-U 효과크기를 분석하였고, 효과크기에 영향을 미치는 변인들(학교레벨, 중재유형, 회기, 장애정도, 성별)을 파악하여 PBS 기반 중재의 효과성과 특성에 대해 살펴보았다. 그 결과, 지적장애학생들을 위한 PBS...
292.

학교단위교육결정과정 모형탐색 및 실천과제

김소동 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2004, 제 22권 제 1호 1 1-26 (26 pages)

김소동 저
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- 5,500원
293.

성인기 성소수자들의 사랑경험을 통한 삶의 적응과정

박경은 한국발달지원학회 발달지원연구 29 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2021, 제 10권 제 2호 6 99-127 (29 pages)

박경은 저
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- 5,800원
본 연구는 성인기 성소수자들의 사랑경험을 통한 삶의 적응과정을 탐색해 보기 위한 목적에서 실시되었다. 이를 위해 10명의 성소수자를 인터뷰하여, 그 자료를 근거이론을 통해 분석하였다. 그 결과 총 111개의 개념과 39개의 하위 범주, 18개의 상위 범주를 도출하였다. 과정분석에서는 축코딩에서 도출된 중심현상을 다뤄 나가는 작용/상호작용 요인의 시간의 흐름에 따라 성소수자들의 사랑 경험을 통한 삶의 적응과정이 어떻게 이뤄지는지를 살펴보았다. 그 결과, 총 6단계를 도출하여 ‘세상 눈치보기’, ‘커뮤니티 서핑하기’,...
294.

MARKETS, STANDARDS, AND INEQUALITY

Michael W. Apple 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 52 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2001 국제학술대회 1 1-52 (52 pages)

Michael W. Apple 저
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- 8,100원
295.

School Effects

양정호 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 47 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2002 춘계학술대회 4 93-139 (47 pages)

양정호 저
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- 7,600원
This study investigates the ways in which quantitative social scientists have attempted to examine school effects on student achievement. Since the 1966 publication of the Coleman Report, school effects research broadly categorized as input-output studies
296.

Understanding the role of economic, cultural, and social capital and habitus in student college choice

Ra, Eunjong 한국교육사회학회 교육사회학연구 38 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2014, 제 24권 제 4호 3 61-98 (38 pages)

Ra, Eunjong 저
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- 6,700원
This study builds on economic and sociological perspectives and investigates how forms of capital (i.e., economic, cultural, and social capital) and habitus shape the college-choice process. Using the Education Longitudinal Study (ELS:2002), this study utilizes multinomial logistic regression with fixed effects. The findings indicate that differences exist in how the various forms of capital and proxies for habitus are associated with college choice. The results further reveal distinctly...
297.

학교미술교육 강화를 위한 미술 교과서 내용 개선 제안: 동시대 미술, 지역사회 연계 미술(공공미술), 미술 감상·미술관교육의 3가지 핵심 주제를 중심으로

이주연, 류지영, 고황경 한국조형교육학회 조형교육 58 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 73집 10 245-302 (58 pages)

이주연, 류지영, 고황경 저
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- 8,700원
본 연구는 현 정부가 ‘학교예술교육중장기계획’(교육부, 2018), 학교예술교육활성화기본계획(교육부, 2019; 2020) 및 ‘미술 진흥중장기계획’(2018-2022)(문화체육관광부, 2018)을 통해 추진하는 ‘학교예술교육의 질적 제고’ 및 ‘미술로 행복한 삶’을 위한 기반 연구의 하나로, 학교미술교육 강화를 위하여 주목해야 할 3가지 핵심 주제, 즉, ‘동시대 미술’, ‘지역사회 연계 미술(공공미술)’, ‘미술 감상·미술관교육’이 학교미술교육에 어떻게 반영되어 있는지를 살펴보고 개선 방안을 제안하는 데 목 적을 두었다. 이를...
298.

사회비평적 미술교육을 통한 새로운 사회적 관계 형성: 사회적 약자와의 관계성에서 학습자의 경험을 중심으로

이은주(Eunju LEE) 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 70집 5 99-126 (28 pages)

이은주(Eunju LEE) 저
...
- 5,700원
본 연구의 학습과정을 통해 파생될 수 있는 새로운 사회적 관계의 가능성을 제시하고 그 과정에서 사회적 약자와의 관계성에 대한 학생들의 시각 및 인식은 어떻게 변화하는지 그리고 사회적 약자와의 관계성에 대해 학습자가 경험하는 실제적인 의미 는 무엇인지를 고찰하고자 하는 것이 본 연구의 목적이다. 사회적으로 단절되는 관계적 측면을 부각하기 위해서 학생들과 거리감이 있는 사회적 약자를 학습주제로 선택했다. 본 연구의 미술교육 프로그램은 자본주의 사회체제의 문제로 인해 구분 되고 단절되는 사회적 관계를 비판하고...
299.

다문화 감수성 함양을 위한 문화예술기반 다문화 교육프로그램 사례 분석

설연경 한국조형교육학회 조형교육 33 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2016, 제 57집 3 65-97 (33 pages)

설연경 저
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- 6,200원
최근에 들어 다문화 교육의 의미가 소수자를 위한 언어교육, 자국민 문화이해교육에서 문화 다양성, 다문화 감수성 함양을 위한 다수를 대상으로 하는 교육으로 확대됨에 따라 다수를 위한 교육, 즉 다수를 위한 실제적인 다문화교육에 대한 연구(프로그램 개발, 효과분석, 방향 설계 등)들이 요구되고 있다. 이에 따라 본 연구는 다수를 위한 다문화 교육프로그램, 다시 말해 다문화 감수성 함양을 위한 다문화 교육프로그램을 개발하여, 적용하고 실제적으로 어 떠한 효과가 있는지 살펴보고자 하였다. 본 연구에서 활용된 교육방법은...
300.

Reconnecting to Nature

Joohee Kang 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2010, 제 36집 2 33-60 (28 pages)

Joohee Kang 저
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- 5,700원
The world faces an environmental crisis brought by global warming, over population, resource depletion, and the general degradation of the environment. such environmental challenges reflect a physical and mental separation of people from nature that can be traced back to Descartes' notion of a mind-body dualism. Descartes declared that the human mind, imbued with a soul, is separated from the rest of nature (Rosen, 2000). According to him, while people have a dynamic intelligence, nature is a...

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