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예비유아교사의 기본심리욕구와 인성이 행복플로리시에 미치는 영향
강현미, 박소윤 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 17 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2017, 제 13권 제 5호 5 93-109 (17 pages)
최근 행복은 개인적 가치를 넘어 사회적, 시대적 가치의 측면으로 확대되어 다루어지고 있다 (김미진, 황해익, 2015). 행복은 행복을 느끼는 당사자뿐만 아니라 그가 속해있는 가족, 직장, 국 가의 번영에도 긍정적인 영향을 미친다(Diener, 1998; Lyubomirsky, 2008). 행복한 사람들은 인류 가 추구하는 미덕을 가지고 있으며 이러한 개인의 인성 특성은 자신이나 자신이 속해있는 집단 의 질을 향상시키고, 결국 보람 있는 삶을 살아갈 수 있게 하는 데 도움이 된다. -
유아교사의 누리과정에 대한 인식 및 실행 간의 차이 누리과정 해설서, 교사용 지침서를 중심으로
박미정, 서현아 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 24 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2014, 제 10권 제 5호 14 249-272 (24 pages)
본 연구는 유아교사의 누리과정 구성과 5개 영역의 세부내용에 대한 인식 및 실행 간의 차이를 알아 보고자 부산광역시에 소재한 유치원, 어린이집의 누리과정 담임교사 318명을 대상으로 조사연구를 실시하였다. 연구도구는 「3~5세 연령별 누리과정」해설서와 교사용 지침서를 기초로 제작한 설문지 를 사용하여, PASW 18.0 프로그램을 이용하여 신뢰도 검증, 대응표본 t-검증을 실시하였다. 본 연구 의 자료 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사의 누리과정에 대한 인식 및 실행의 경향성은 모두 높게 나타났다. 둘째, 유아교사의... -
다중지능 교육 프로그램에 대한 유아 학부모의 인식, 실태 및 요구
하순련, 서현아 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 25 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2013, 제 9권 제 2호 15 331-355 (25 pages)
본 연구는 유아기 다중지능의 발굴과 지원에 있어서 유아 학부모의 중요한 역할을 인식하 고 유아 학부모가 바라보는 다중지능 교육 프로그램에 대한 인식과 실태 및 요구 조사를 통해 유아기 다중지능 교육 프로그램에 활용할 수 있는 기초자료를 제공하는데 연구의 목 적이 있다. 연구목적을 달성하기 위해 부산 소재 6개 유치원에 다니고 있는 유아의 학부모 350명을 대상으로 설문지 조사를 하였다. 연구결과 첫째 유아 학부모들의 다중지능교육에 대한 전반적 인식 높게 나타났으며, 둘째 유아 학부모들은 자녀의 강점을 개발하기... -
Achieving universal primary education and EIU
ColinPower 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 31 Pages
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2010, 제 5권 1호 4 66-96 (31 pages)
본고는 보편적 초등교육Universal Primary Education의 목표가 아시아 태평양 지역국가에서 어느 정도 달성되었는지를 검토해보고자 하는 것이다. 따라서 보편적 초등교육의 목표를 이루는 데 있어서 그 장애요소는 무엇이고 영향력 있는 요소가 무엇인지 살펴보고, 또한 초등교육의 질에 관한 연 구를 분석하고자 하는 것이다. 궁극적으로 질적인 보편적 초등교육은 빈곤을 감소시키고 지속가능한 발전을 이루는 데 핵심적인 역할을 할 것이며 그리하여 이러한 성취 위에서 초등학교교육을 포함한 모든 단위의 교육수준에서 상생과... -
사회복지사의 상담교육에 대한 욕구와 사회복지 교육과정 변화에 대한 탐색적 연구
배화숙 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 22 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2013, 제 23집 7 179-200 (22 pages)
본 연구의 목적은 최근 우리나라 사회복지환경 변화의 일면을 검토하고, 이에 따른 사 회복지사의 상담교육에 대한 욕구를 파악하여 사회복지학 교과과정의 변화 가능성을 탐 색하는 기초 자료를 제공하는 것이다. 사회복지사 135명을 대상으로 조사한 결과의 주요 내용은 첫째, 사회복지 현장에서 상담관련 지식의 필요성에 대해서는 조사대상자의 97.4% 가 그렇다고 응답하였고, 교육・훈련의 필요성에 대한 긍정적인 응답은 사회복지사 경력 기간과 정적인 상관관계를 보여주었다. 둘째, 클라이언트와 가족을 대하는 과정에서... -
요양보호사의 직무스트레스, 자아탄력성, 감성지능이 직무만족에 미치는 영향
강순화, 김성현, 박종미, 임수정 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 24 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2013, 제 21집 7 137-160 (24 pages)
본 연구의 목적은 노인장기요양서비스 전문인력인 요양보호사의 직무스트레스와 자아탄 력성, 감성지능이 직무만족에 미치는 영향을 검증하는 것이다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 노인장기요양서비스 기관에서 근무하는 요양보호사 214명에 대한 자료를 수집하였으 며, Herzberg의 동기-위생이론에 근거하여 요양보호사 집단을 동기집단과 위생집단으로 구 분하여 평균차이검정 및 다중회귀분석을 실시하였다. 먼저 두 집단 간 평균차이 분석결과, 동기집단에 비해 위생집단의 직무스트레스가 높게 나타난 반면, 직무만족,... -
아동용 청능훈련 도구의 개발 및 검증
이재인, 방정화, 이재희 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 10 Pages
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2017, 제 13권 제 2호 5 123-132 (10 pages)
2012년 세계보건기구는 전 세계 난청인의 수가 약 3억 5,000 만 명이고, 이 중 약 9%인 3,200만 명이 유소아 난청이라 보고 하였다. 2002년에 미국 질병예방통제센터는 100명의 어린이 중 12명이 소음성 난청의 위험에 노출되어 있다고 발표한 바 있다. 난청 아동의 수가 점차 증가함에 따라 난청의 조기 발견 및 청 능재활의 중요성이 강조되었다. 난청이 의심되는 경우 조기에 난청을 진단받고 청력 손실의 종류와 정도에 따라 적절한 증폭 기기를 착용하는 등 청각재활을 최대한 빨리 시작하는 것이 중 요하다. 청능훈련은 청능재활의... -
표현예술치료의 창조성과 외상 후 스트레스 장애의 관계에서 심리적 안녕감과 정신건강의 이중매개효과
유나래 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 17 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2017, 제 13권 제 2호 (통권 39권) 5 93-109 (17 pages)
본 연구는 외상 후 스트레스 장애의 치료에 있어서 표현예술치료의 창조성에 대한 영향 을 검증하고, 그 구체적인 기제를 밝히기 위해 수행되었다. 창조성이 외상 후 스트레스 장 애를 치료하는 변인 중에는 심리적 안녕감과 정신건강이 있다. 이에 선행 연구 및 문헌 고 찰에 기초하여 심리적 안녕감, 정신건강이 이중매개 한다고 가정하였다. 연구 문제로 표현 예술치료의 창조성은 심리적 안녕감을 증진시키고, 정신건강과 관련된 부정적 증상들을 감 소시켜 외상 후 스트레스 장애를 감소시키게 되는 이중매개로 설정하였다. 연구... -
재난피해민의 집단통합예술치료에서의 경험
김정선 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 18 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2017, 제 13권 제 2호 (통권 39권) 3 49-66 (18 pages)
본 연구는 재난지역의 피해민이 심리적 위기상황에서 집단통합예술치료를 통해 무엇을 경험하였는지를 이들이 진술한 내용을 토대로 살펴보고자 하였다. 집단통합예술치료는 재 난피해민을 대상으로 총 30시간 진행되었으며 프로그램에 모두 참여한 피해민들 가운데 인터뷰에 응한 9명을 대상으로 ‘집단통합예술치료에서 무엇을 경험하였는가?’라는 초점질 문에 대한 심층면접으로부터 54개의 핵심진술문을 도출하였다. 핵심진술문은 연구절차에 따라 다차원 척도분석과 위계적 군집분석을 사용하여 최종 개념도를 도출하였다. 차원의... -
지능과 학업성취 준거에 의한 느린 학습자 집단 분류 탐색: 지적장애, 학습장애, 경계선 지능을 중심으로
김동일, 이연재, 한은혜, 안예지 한국학습장애학회 학습장애연구 29 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2022, Vol.19 No.1 2 25-53 (29 pages)
본 연구의 목적은 느린 학습자와 경계선 지적장애 및 학습장애를 구별하는 지능적, 학업적 특징을 기반으로 느린 학습자 집단의 집단 분류를 탐색하는 데 있다. 이를 위해 서울과 경기 지역의 느린 학습자로 의뢰된 초․중등학생 49명을 대상으로 2021년 2월부터 3월까지 지능검사인 BLCT와 읽기, 수학 학습성취를 측정할 수 있는 BASA를 실시하였다. 학생 검사를 실시하는 동안 학부모나 기관 담당자 인터뷰도 함께 실시하였고, 검사 관찰자 보고와 인터뷰 내용은 집단 분류의 근거로 활용되었다. 연구 결과, 지적장애와 학습장애의...
