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311.

아동 및 청소년의 집행기능 : 포괄적 이해를 위한 개관 연구

도례미, 어유경 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 24 Pages

한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2022, 제 14권 제 1호 5 99-122 (24 pages)

도례미, 어유경 저
...
- 5,300원
집행기능이란 자신의 행동을 감독하고 목표에 도달할 수 있도록 인지와 행동 및 정서를 조절하고 유지하게 하는 기능으로 매우 고차원적이며 인간의 원활한 적응에 꼭 필요한 기능이다. 최근의 연구에 따르면 집행기능은 아동 청소년기 적응에도 매우 큰 영향을 미쳐, 주의집중, 학습, 행동문제 등 아동 청소년기에 경험하는 대부분의 과업에 관련이 되어 있는 것으로 밝혀지고 있으며 집행기능이 원활히 발달하지 못할 때는 적응 상의 어려움을 겪는 것으로 보고되고 있다. 또한 원활한 집행기능은 아동 청소년기에 경험하는 여러가지...
312.

미술치료학 전공 석사학위과정생에 의해 수행된 알코올 사용장애 환자의 집단미술치료 활동 체험연구

이정은, 장연집 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 30 Pages

한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2022, 제 14권 제 1호 3 43-72 (30 pages)

이정은, 장연집 저
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- 5,900원
본 연구의 목적은 알코올 사용장애 환자들이 미술치료학 전공 석사학위과정생에 의해 수행된 집단미술치료 활동에서 체험하는 내용들을 총체적으로 탐구하고 그 본질과 의미가 무엇인지 이해하는 데 있다. 이를 위해 연구 참여자는 알코올 사용장애로 진단을 받고 서울과 경기도에 위치한 4개의 병원에서 치료 중이며 집단미술치료 활동에 최소 8회기 이상 참여한 성인 남·녀 환자 총 13명을 선정하였다. 이들의 주관적인 경험의 의미를 이해하고 풍성하고 생생한 전달을 위해 Max van Menen의 해석학적 현상학적 연구방법을 적용하였고,...
313.

양육 프로그램에서 마음챙김과 자기자비 통합의 임상적함의

김승민, 박경 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 21 Pages

한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2017, Vol.9 No.2 4 89-109 (21 pages)

김승민, 박경 저
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- 5,000원
본 논문에서는 마음챙김과 자기자비의 개념과 효과 기제 그리고 양육과의 관련성을 살펴보고 양육 프 로그램으로서 두 기제의 통합이 갖는 심리치료적 의미에 대해서 고찰하였다. 최근 양육과 관련한 연구 에서 양육 스트레스와 부정적인 양육 행동의 위험요인이 부모의 정서조절 능력과 자기조절 능력의 결 함에 주목하고 있다. 이러한 연구 결과에 맞춰 양육 프로그램에서 부모의 정서조절과 자기조절능력의 향상시킬 수 있는 개입방법의 필요성이 제기되었다. 가장 대표적인 것이 마음챙김과 자기자비의 수행 이다. 마음챙김의 기제와...
314.

스마트 토이를 활용한 학령 전기 아동용 주의력 훈련 과제의 주의력 향상 효과: 예비연구

신민섭, 이진주, 이정은, 이지현, 권은미, 전혜진, 이승환 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 36 Pages

한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2016, Vol.8 No.2 1 1-36 (36 pages)

신민섭, 이진주, 이정은, 이지현, 권은미, 전혜진, 이승환 저
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- 6,500원
본 연구에서는 스마트 토이를 활용한 주의력 훈련 과제가 실제 학령전기 아동의 주의력 향상에 유의미한 영향을 주는지 검증하였다. 이를 위해 청각주의력, 시각주의력, 주의전환능력, 충동조절능력을 훈련할 수 있는 훈련 과제를 개발하였고, 만 5-7세 아동 18명을 대상으로 4주 동안 회기당 40분씩 7회기 훈련을 실 시하였다. 훈련은 스마트 토이를 활용하여 훈련자와 아동이 일대일로 실시하였다. 또한 주의력 변화를 확인하기 위해 훈련 시작 전과 후에 5-7세용 스마트 토이웹 주의력 평가과제와 기존의 아동신경심리검사 (ATA, CCTT,...
315.

학교생활 부적응아를 대상으로 한 사회기술훈련에 대한 일 연구

성현주 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 18 Pages

한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2016, Vol.8 No.1 5 81-98 (18 pages)

성현주 저
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- 4,700원
본 연구의 목적은 학교생활 적응에 어려움을 겪고 있는 아동에게 사회기술훈련을 실시하고 그 효과를 검증하는 것이다. 본 연구에서 실시한 사회기술훈련에 참여한 아동은 총 35명(남아 30명, 여아 5명)으로 교사, 부모 등의 추천을 받아 교육복지전문가 등과의 심층면담을 통해 선발하였 다. 각 학교별로 4~5명의 소규모 집단으로 나눠 진행하였으며 총 7개 학교, 8개 집단이 참여하였 다. 사회기술훈련은 각 학교의 일정에 따라 총 12회기(주 1회, 60분)에 걸쳐 진행되었다. 사회기 술훈련의 효과를 검증하기 위해 사회기술평정체계 :...
316.

발달장애아동의 어머니를 위한 수용전념 집단치료 및 자기자비의 효과

양선미, 박경 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 21 Pages

한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2014, Vol.6 No.1 3 27-47 (21 pages)

양선미, 박경 저
...
- 5,000원
본 연구는 수용전념 집단치료 및 자기자비가 발달장애아동 어머니의 우울, 수치심과 죄책감, 수용행동 및 심리적 안녕감에 미치는 효과를 알아보았다. 본 프로그램은 8회기로 이루어졌는데, 치료집단에 12명, 통제집단에 13명을 배정하여 사전, 사후, 추적조사로 반복측정하였다. 우울은 유의하게 더 감소한 것으로 나타났고, 수용행동과 자기자비 및 심리적 안녕감을 유의하게 상승하였다. 그러나 수치심과 죄책감은 유 의한 변화가 없었다. 수용전념 및 자기자비 집단치료는 발달장애아동 어머니의 우울 감소와 수용행동 및 심리적...
317.

DSM-5의 변화와 문제에 대한 개관

고진경 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 11 Pages

한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2013, Vol.5 No.2 1 1-11 (11 pages)

고진경 저
...
- 4,000원
13년간의 개정 작업 끝에 2013년 5월 출간된 DSM-5는 정신건강 분야의 임상 진단, 치료계획, 약물선택, 연구계획에 중요한 지침서로서 임상적 유용성을 향상시키는 것을 목적으로 한다. 진단준거로 많은 임상가들이 사용하고 있는 DSM-5는 이전 판에 비해 구조와 내용에서 큰 변화를 보였다. 본 논문에서는 DSM-5에서 변화된 것은 무엇이며, 변화의 이유와 변화에 따른 논쟁점은 무엇인지 살펴보고자 한다.
318.

아스퍼거 장애 관련 최근 연구

송현주 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 11 Pages

한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2010, Vol.2 No.2 4 45-55 (11 pages)

송현주 저
...
- 4,000원
본 고찰에서는 아스퍼거 아동의 일반적인 특성과 최근 연구들에 대해 살펴보았다. 이들의 발달적 특성과 주요 특징과 진단에 대한 최근 견해들과 현 한국실정에서 할 수 있는 잠정적인 대안을 일부 제시하였다. 또한 현재까지의 연구들을 종합하여 미래의 아스퍼거 장애의 치료에 대한 견해를 마지막에 제시하였다. 아동 청소년 심리치료자에게 아스퍼거 장애는 또 하나의 매우 의미있는 치료 대상임에는 틀림없다. 아직 많은 연구와 임상적 검증이 필요한 분야인만큼 보다 많은 관련 연구자와 치료자들의 관심과 노력이 요구된다고...
319.

Special Education Policy in Nepal: A Critical Review from Policy Theory

Jung, Dae-Young, Rabindra Shiwakoti 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 22 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 4호 11 219-240 (22 pages)

Jung, Dae-Young, Rabindra Shiwakoti 저
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- 5,100원
Purpose: Education policy is considered as a core document developed to ensure the educational rights of all children including the children with disabilities. By considering the fact, every nation design its educational policy to ensure access to basic education for all school-age children. Nepal Government has also been formulating different educational policies to ascertain educational rights of every child including the children with disabilities. Method: However, a group of children are...
320.

특수학교 긍정적 행동지원 적용 모델 개발 연구

최진혁, 김대용, 강성구 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 21 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 3호 8 159-179 (21 pages)

최진혁, 김대용, 강성구 저
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- 5,000원
연구목적: 문제 행동은 특수 교육 시스템에서 다루어야하는 가장 중요한 요소 중 하나이다. 그 이유는 문 제 행동은 교실에서 학생 자신과 다른 학생들의 학업에 부정적인 영향을 미치기 때문이다. 더욱이, 문제 행 동을 일으키는 학생은 제한적인 환경으로 배치 될 가능성이 더 높을 수 있다. 연구방법: 긍정적 행동지원 (Positive Behavior Support)은 문제 행동을 최소화하고, 학생의 학업 성취도를 높이며, 삶의 질을 향상시키기 위한 행동 과학의 포괄적인 적용 모델이다. 선행연구에서는 PBS의 요소가 제시되어 있지만, 국내...

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