주제분류
더보기(12)자료유형
발행기관
- 한국성인교육학회(40)
- 한국교육학회(38)
- 인문사회과학기술융합학회(28)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(27)
- 한국조형교육학회(27)
- 경인교육대학교 교육연구원(19)
- 한국의학교육학회(18)
- 한국음악교육학회(11)
- 환태평양유아교육연구학회(11)
- 한국교육행정학회(10)
- 한국교원교육학회(9)
- 한국교육방법학회(9)
- 한국음악교육공학회(9)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(7)
- 한국사회과수업학회(6)
- 한국교육원리학회(5)
- 한국종교교육학회(5)
- 한국창의력교육학회(5)
- 한국특수교육교과교육학회(5)
- 한국학습장애학회(5)
- 한국교육사회학회(4)
- 한국교육정치학회(4)
- 한국시각장애교육재활학회(4)
- 한국초등체육학회(4)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(3)
- 한국미술교과교육학회(3)
- 한국박물관학회(3)
- 한국어린이미디어학회(3)
- 부산대학교 교육발전연구소(2)
- 한국기업교육학회(2)
- 한국문화예술교육학회(2)
- 한국사회복지교육협의회(2)
- 한국아동권리학회(2)
- 국제사회복지학회(1)
- 대한고령친화산업학회(1)
- 대한신경정신의학회(1)
- 대한지리학회(1)
- 물리치료재활과학회(1)
- 숙명여자대학교 다문화통합연구소(1)
- 우리말학회(1)
- 학습전략중재학회(1)
- 한국광고PR실학회(1)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(1)
- 한국국제이해교육학회(1)
- 한국기초간호학회(1)
- 한국노인간호학회(1)
- 한국독서교육연구학회(1)
- 한국동서정신과학회(1)
- 한국미술치료학회(1)
- 한국아동미술학회(1)
- 한국음악치료학회(1)
- 한국임상사회사업학회(1)
- 한국통합교육학회(1)
- 한국학부모학회(1)
- 한국환경복원기술학회(1)
간행물
- ANDRAGOGY TODAY(39)
- 교육학연구(32)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(28)
- 교과교육학연구(27)
- 조형교육(26)
- 교육논총(19)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(18)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(11)
- 음악교육연구(11)
- 교육행정학연구(10)
- 교육방법연구(9)
- 음악교육공학(9)
- 한국교원교육연구(9)
- 한국교육학회 학술대회논문집(6)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(5)
- 교육원리연구(5)
- 사회과수업연구(5)
- 종교교육학연구(5)
- 특수교육교과교육연구(5)
- 학습장애연구(5)
- 교육사회학연구(4)
- 시각장애연구(4)
- 한국초등체육학회지(4)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(3)
- 박물관학보(3)
- 사향미술교육논총(3)
- 창의력교육연구(3)
- BRAIN & LEARNING(2)
- 교육정치학연구(2)
- 교육혁신연구(2)
- 기업교육과 인재연구(2)
- 모드니예술(2)
- 아동과 권리(2)
- 어린이미디어연구(2)
- 한국교육정치학회 학술대회지(2)
- 한국사회복지교육(2)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(2)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(1)
- PHYSICAL THERAPY REHABILITATION SCIENCE(1)
- 광고PR실학연구(1)
- 국제사회복지학(1)
- 국제이해교육연구(1)
- 노인간호학회지(1)
- 대한고령친화산업학회지(1)
- 대한지리학회지(1)
- 동서정신과학(1)
- 미술치료연구(1)
- 사회교육과학연구(1)
- 신경정신의학(1)
- 아동미술교육(1)
- 우리말연구(1)
- 임상사회사업연구(1)
- 통합교육연구(1)
- 학부모연구(1)
- 학습전략중재연구(1)
- 한국독서교육학회지(1)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(1)
- 한국성인교육학회 학술대회지(1)
- 한국어린이미디어학회 학술대회지(1)
- 한국유아교육연구(1)
- 한국음악치료학회지(1)
- 한국조형교육학회 학술대회지(1)
- 환경복원녹화(1)
전체 선택해제
총 354건 검색
본문검색 결과만 보기
-
다중모드 리터러시 기반 디지털 스토리텔링 초등영어 수업모형 연구
정고은, 손소혜, 장세영, 이대기, 이동환 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 3호 4 47-66 (20 pages)
본 연구는 초등영어교육에서 다중모드 리터러시 개념을 반영한 디지털 스토리텔링 수업모형을 구안하고 이를 반영한 차시별 수업 전개 사례 제시를 목적으로 한다. 본 연구의 수업모형은 다음과 같이 5단계로 구성된다. 1단계에서는 이야기 중핵을 활용하여 분석한 이야기의 핵심 내용과 영어 학습 정보를 구체화하여 스토리맵을 작성하고 이를 활용한 이야기 브레인스토밍을 통해 디지털 변환을 연습한다. 2단계는 다중모드 변환과 텍스트 변형 계획을 수립하는 다중모드 처리 단계이다. 3단계인 스토리보드 작업은 디지털 스토리텔링... -
소규모 초등학교에서의 간학년 통합 단원 설계 및 운영
조재성 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 1호 13 297-318 (22 pages)
본 연구는 소규모 초등학교에서의 통합교육과정의 실천에 관한 내용을 담고 있다. 제재로는 수학 교과의 도형 단원을 선택하였으며, 연구방법적 측면에서는 교사들의 숙의와 실행연구를 통합적으로 고려하였다. 연구의 결과, 숙의를 통해 국가 수준 성취기준을 재구성하였고 통합 주제로 학교 놀이터를 선정하였다. 그리고 고학년이 공동으로 참여할 수 있는 12차시의 수업을 계획, 운영하였다. 학생 평가 결과 학생 대부분이 통합 단원의 목표를 달성한 것으로 나타났다. 그러나 수업 흥미, 교사들의 참여와 역할, 그리고 통합의... -
Middle School Students’ Perception and Motivation of English Classes Using Musicals
Kim Ji-Hyeon, Kim Tae-Young 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 28 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 1호 8 161-188 (28 pages)
This study investigates the motivating and demotivating factors that affect the English-learning motivation of Korean middle-school students learning English using musicals. Six third-year middle-school students in an alternative school participated in this study. Participants took English classes 15 times a month which use musical movies as learning materials. They were asked to answer semi-structured interview questions about their motivational changes in English learning and their thoughts on... -
선행조직자를 활용한 인공지능교육 프로그램의 개발과 적용
한선관 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 1호 2 23-40 (18 pages)
이 연구는 초보자에게 인공지능의 개념과 알고리즘을 쉽게 가르치기 위한 교육 프로그램의 개발과 적용을 목적으로 한다. 인공지능을 처음 접한 학습자에게 효과적인 교수학습방법으로 선행조직자를 이용하여 AI 교육 프로그램을 개발하였다. 먼저 선행조직이 가능한 인공지능 개념과 알고리즘을 추출하였고, 그에 맞는 선행조직자 적용 교육 프로그램을 구성하였다. 교육 내용은 2시간 분량의 총 13개 차시 프로그램으로 개발하였다. 실험은 대학생 교양과정의 실험군 33명과 비교군 34명으로 구분하여 13주 강의를 적용하여 개발... -
직업기초능력평가의 문제해결력 측정을 위한 평가틀 개정 방안
전경희, 온정덕, 김자영 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 4호 11 239-260 (22 pages)
본 연구는 미래사회 역량을 반영하기 위한 직업기초능력평가 개선 맥락에서 문제해결 영역 평가틀 개정의 구체적인 방안을 탐색하는 데 목적이 있다. 선행연구 고찰, 현행 평가틀 분석, 포커스 그룹 및 전문가 패널의 의견 수렴 과정을 통해 평가틀 개정을 위한 주요 쟁점과 개선 사항을 도출하였다. 본 연구에 대한 결과로 평가 영역 재구성에 의해 분석적 문제해결, 창의적 문제해결, 협력적 문제해결 영역으로 세분화한 후 각 평가 영역에서의 측정구인을 정의하였다. 주축(내용×행동)과 보조축(상황)으로 구성되어 있는 현행 평가틀... -
Characteristics of Pre-service English Teachers’ Micro-teaching Feedback and its Relations with their Self-efficacy and Perceptions
Hyunjeong Nam 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 23 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 3호 8 157-179 (23 pages)
As the importance of micro-teaching and feedback is acknowledged in previous research, the present study aims to explore the features of self and peer-feedback in three dimensions (direct-indirect, corrective-suggestive, and emotional–factual). In addition, the paper investigates whether pre-service teachers’ self-efficacy and perceptions affect the features of their feedback. A total of 45 pre-service English teachers at a university participated in the study. The study utilized two... -
교과 내용 제시방식에 대한 총론과 각론의 관점 조율 과제 탐색
홍은숙, 이경진, 황규호, 온정덕 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 29 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 3호 1 1-29 (29 pages)
2015 개정 교육과정의 총론에서는 교과의 핵심개념을 중심으로 학습 내용을 구조화함으로써 학습의 질 개선을 도모할 것을 강조하였다. 그러나 실제 교과 교육과정 개발에서는 이러한 의도가 충실하게 구현되었다고 보기 어렵다. 이에 본 연구에서는 2015 개정 교육과정의 총론 개발 과정에 참여한 경험과 연구자료 및 회의자료, 보고서 등에 대한 검토 결과를 토대로 교과교육과정의 내용 제시방식에 대한 총론과 각론의 관점의 차이를 분석하고 학습 내용 제시방식과 관련된 개선 과제를 반성적으로 검토하였다. 이와 함께 호주의 교과... -
융합역량 신장을 위한 교구기반 수학융합교육 프로그램 개발
김형식, 한선관 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 1호 7 127-148 (22 pages)
이 연구는 초등학습자의 융합역량을 위한 교구기반 수학 융합 교육 프로그램의 설계와 개발을 하 였으며 그 효과를 알아보고자 하였다. 이를 위해 교구기반 수학 융합 교수-학습 프로그램을 개발 하여 초등학습자를 대상으로 프로그램을 적용하였다. 융합역량은 융합력(Convergence), 창의성 (Creative), 배려(Caring), 소통(Communication)의 4C-융합으로 정의하였고, 교육효과를 검증하기 위 해 융합, 창의성, 배려, 소통의 영역으로 구성된 4C-융합에 기반 한 융합소양 검사 도구를 사용하 였으며 연구의 결과는 다음과 같이 나타났다.... -
Drake의 간학문적 접근에 따른 환경통합단원의 적용과정에서 나타난 초등학생의 변화 탐구
김미라 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 27 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2015, 제 35권 제 1호 7 133-159 (27 pages)
학교 자율화 추진 이후 현장 교사들은 교육과정의 ‘자율성’과 ‘책무성’이라는 두 가지 문제에 직면 하여 왔다. 이에 많은 교사들이 교육과정 통합과 평가 개선에 관심을 쏟고 있다. 이 중 백워드 설 계에 기초한 Drake의 간학문적 접근 방식은 교사들이 위 두 가지 문제와 관련하여 교육과정 개발 과정에서부터 수행과정으로서의 평가를 중시하며 전인적인 학생의 성장을 도모하는 데 용이하다. 이에 이 연구는 초등학교 6학년 교육과정에서 Drake의 통합교육과정 개발의 절차와 방식에 따라 2개의 환경 통합 단원을 구성한 후, 그... -
과학적 창의성과 예술적 감성을 위한 과학 예술 융합 방안 분석
권난주, 안재홍 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2012, 제 32권 제 1호 5 77-93 (17 pages)
현재 과학교육계는 미래핵심인재 양성 차원에서 과학예술 창의적 융합형 인재 육성을 위해 과학과 예술, 공학과 기술 등이 포함된 융합교육 강화를 강조하고 있다. 이러한 교 육 패러다임의 변화에 대해 학계에서도 심도 깊게 논의되고 있는데, 과학의 본질과 개념 에 대한 깊은 연구와 고찰 없이 단순히 사회적, 문화적인 흐름에 편승하여 과학교육이 흘 러가는 것은 과학이라는 학문이 가지고 있는 본질을 놓쳐 단순유행에 편승하는 우를 범 할 수 있다. 본 연구에서는 융합시대의 교육적 요구와 교육현장간의 거리를 통감하며 오...
