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311.

미술교육 공간 개념의 재탐색

박라미, 김하나 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2012, 제 42집 5 115-141 (27 pages)

박라미, 김하나 저
...
- 5,600원
인간은 삶을 영위하기 위하여 공간으로 부터 공간으로 움직이고, 또한 공간에 머문다. 공간은 때로는 인간에게 권위적인 것이 되기도 하고, 때로는 인간에게 지배당하면서 역사적으로 긴밀한 관계를 이어왔다. 전통적인 공간은 시아에서 확보된 것만을 신뢰 하였으므로 한정적인 것이었으며 물체가 놓여 질 수 있는 공간만이 그 입지를 확고히 하였다. 케블러(Koyr?, 1958, 재인용)에 의하면 “공간은 물체들 때문에 존재한다고 보고, 만일 물체들이 없다면, 공간은 없을 것이다.”말 한바 있다. 이처럼 전통적인 공간은 시각적으로, 혹은...
312.

생태교육의 한 학습개념으로서 “물”의 교육적 적용 연구

김경순 한국조형교육학회 조형교육 30 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2012, 제 42집 2 31-60 (30 pages)

김경순 저
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- 5,900원
물은 생명을 만들고 유지하는데 필요한 요소이며 지구상에 한정되어 있고, 환경으로부터 여전히 오염되고 있을 뿐 아니라 계속 오염될 위험에 놓여 있다. 수질오염은 먹이사슬 구조를 이룬 주변 생태계 뿐 아니라 생태계의 마지막 소비자인 인간에게까지 영향을 미친다. 물은 지구상에서 70%가 넘을 정도로 많으나 인류가 사용할 수 있는 담수는 많지 않다. 물 부족은 인간의 경제, 문화, 인간의 생존을 위협할 뿐 아니라 삶의 질을 저하시킨다(국토해양부, 2010). 생태계에서 물은 물리학적 자연생태계와 유기체를 구성하는 조건들 중에...
313.

Ruining Representation:Barbara Kruger's Text-and-Image Montage

Hee-young KIM 한국조형교육학회 조형교육 19 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2010, 제 36집 6 183-201 (19 pages)

Hee-young KIM 저
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- 4,800원
This paper regards the text-and-image montage of Barbara Kruger(b.1945) as a critique of the stereotyped representations of women in late capitalist consumer society. By appropriating the devices of advertising and mimicking spectacle (Sussman, 1989: 10-13), Kruger calls into question the representations of women in mass media and ultimately intends to expose and depose the “system of subjection”(Owens, 1992). The issues of the commodification and the consumption of images are central to a...
314.

Reconnecting to Nature

Joohee Kang 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2010, 제 36집 2 33-60 (28 pages)

Joohee Kang 저
...
- 5,700원
The world faces an environmental crisis brought by global warming, over population, resource depletion, and the general degradation of the environment. such environmental challenges reflect a physical and mental separation of people from nature that can be traced back to Descartes' notion of a mind-body dualism. Descartes declared that the human mind, imbued with a soul, is separated from the rest of nature (Rosen, 2000). According to him, while people have a dynamic intelligence, nature is a...
315.

The Appreciation and Experience of Digital Images- Critical Review of Use of Digital Images in Museum Environment -

Bokyung Koo 한국조형교육학회 조형교육 29 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 34집 2 1-29 (29 pages)

Bokyung Koo 저
...
- 5,800원
Art museums are dedicated to fostering an understanding of works of art, to conducting research, and to delivering results to the public. As technologies has introduced new challenges for museums, museum professionals have embraced new interactive technologies for their promise to offer aesthetic, cultural, and contextual information on exhibits, and to boost museum attendance. Museum visitors, expecially children and young adults, have responded enthusiastically to interactive exhibits, even...
316.

건축물의 개념 이해와 교육적 탐구

김혜숙 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 33집 6 119-143 (25 pages)

김혜숙 저
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- 5,400원
미술품을 감상할 때 미술품속에는 주제에 따른 다양한 소재들이 다루어지며 그중에 하나는 건물이다.많은 작가들은 도시,바닷가,시골마을 등의 풍경을 그리면서 건물 을 그려 넣는다.동서고금의 미술품에 등장하는 건물은 거의 대부분 동시대의 건물양 식과 함께 삶의 유형을 보여준다.그리고 이런 건물들은 장소성과 환경을 지니며 다 양한 삶의 모습을 진솔하게 드러낸다.건축물은 일반주택이나 상가건물 외에 미술관 박물관의 물리적 환경 또한 다양한 공간을 창출하며 독특한 구조와 형태를 지닌다. 초?중등 학생들에게 건물과...
317.

Art Museum for Life:The Role of the Norton Museum of Art for Seniors

Jungwon Lee 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 46집 14 333-359 (27 pages)

Jungwon Lee 저
...
- 5,600원
The reasons visitors go to museums can be organized into three broad categories: (1) social-recreational reasons; (2) educational reasons; and (3) reverential reasons (Graburn, 1977; Falk & Dierking, 1992). Museums, then, serve the public in a wide variety of ways, as exhibition places for art and artifacts and, at the same time, as venues for social and educational events. Nevertheless, as Eisner and Dobbs (1988) have noted, many museums are culturally rich and pedagogically poor, as evidenced...
318.

교육적 진화에 대한 소고

백애정 한국조형교육학회 조형교육 19 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 45집 6 159-177 (19 pages)

백애정 저
...
- 4,800원
시작과 끝을 알 수 없는 미궁의 세계 안에서 인간은 타자와 함께 존재하되 각자가 일군 하나의 의미체 안에 살고 있다. 일상 가운데 붙박혀 있는 것들에 대한 ‘알아차림’ 그리고 긴 인내를 감내하며 이루어야 할 ‘의미의 세계’가 인간의 삶에는 존재한다. 유한자로서 인간은, 인간성의 실현을 주체적으로 도모해 나가며 근원성을 포착하고 의미를 부여하며 미궁의 세계를 들추어 왔다. 암묵적으로 자리한 세계가 갖는 미묘한 변화와 그 의미에 대한 주관적 포착, 그리고 의미의 부여는 곧 자기 존재의 확인이며 존재 방식을 드러내는...
319.

Implications of Eco-Aesthetics for Art and Education

고홍규 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2012, 제 43집 1 1-24 (24 pages)

고홍규 저
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- 5,300원
We, art educators, carry certain values embedded in works of art to students through our teaching practices. What kinds of art pieces we choose to address, how we interpret those artworks, and what we expect students to learn from those works of art are all related to the pedagogical values that we convey to students. Therefore we, as critical art educators, should always be aware of what kinds of values we are promoting through our teaching practices. How we appreciate, understand, and evaluate...
320.

Art Education in Institutional Curriculum Discourses

Jeong, Ok-Hee 한국조형교육학회 조형교육 26 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2006, 제 28집 12 323-348 (26 pages)

Jeong, Ok-Hee 저
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- 5,500원
Freedman(1992) asserts that insitutionalisation is an historical and cultural process. Focusing upon the social aspects of structure and what leads to institutionalisation, we can see that the transformation occurs within a medium of social structure and that the structure provides for and directs social transformation through discourses. For example, the rise of the present system of education is taken as a part of the extension of civilisation and the democratisation of culture from elite to...

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