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311.

직무불안정 스트레스와 소진의 관계에서 성인애착의 조절효과 : 사무직 근로자를 중심으로

이상연, 김정규 한국발달지원학회 발달지원연구 18 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2021, 제 10권 제 2호 5 81-98 (18 pages)

이상연, 김정규 저
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- 4,700원
본 연구는 사무직 근로자들의 직무불안정 스트레스와 소진의 관계에서 성인애착의 역할을 탐색하는데 목적이 있다. 이를 검증하기 위해 사무직 근로자 355명중 최종적으로 352명의 응답 자료를 SPSS 23.0을 활용하여 분석하였다. 연구결과, 첫째, 직무불안정 스트레스와 성인애착(애착불안, 애착회피)은 각각 소진과 정적 상관관계가 있었다. 둘째, 성인애착의 조절효과를 분석한 결과 직무불안정 스트레스와 소진의 관계에서 성인애착(애착불안, 애착회피)의 조절효과가 유의한 것으로 나타났다. 성인애착의 불안정성이 높을수록, 직무...
312.

고등학생의 지각된 교실수행목표구조와 공격성의 관계: 학업스트레스와 삶의 의미의 매개효과

윤지호, 박세영, 이승연 한국발달지원학회 발달지원연구 19 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2021, 제 10권 제 1호 6 107-125 (19 pages)

윤지호, 박세영, 이승연 저
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- 4,800원
본 연구는 학급환경이 우월한 능력을 드러내거나 열등한 능력을 감추는 것을 강조한다고 지각하는 정도인 교실수행목표구조(수행접근, 수행회피)가 고등학생의 공격성으로 이어지는 구체적 기제를 이해하고자 하였으며, 이때 학업스트레스와 삶의 의미의 매개효과에 초점을 맞추었다. 고등학교 1, 2학년 595명의 자기보고식 설문자료로 구조방정식 모형 분석을실시한 결과, 교실수행목표구조 각 유형은 모두 공격성을직접 예측하지 않았지만 학업스트레스를 정적으로 예측하였으며, 교실수행접근목표구조의 경우 삶의 의미 또한...
313.

발달장애아의 초등학생 비장애 형제와 어머니의 모래상자놀이가 정서표현, 형제관계에 미치는 효과 및 모래상자 주제 분석

임지연, 김지현 한국발달지원학회 발달지원연구 23 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2020, 제 9권 제 2호 1 1-23 (23 pages)

임지연, 김지현 저
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- 5,200원
본 연구는 발달장애아의 초등학생 비장애 형제와 모를 대상으로 모래상자놀이를 실시하여 정서표현, 형제관계에 미치는 효과와 모래상자놀이에 드러난 주제를 분석하였다. 초등학교 4~6학년에 해당하는 발달장애아의 비장애 형제와 모의 16쌍을 선정하여 실험집단과 통제집단에 각 8쌍 씩 무선 배치하였다. 경기도의 사설 상담센터 내 모래놀이실에서 주 1회(70분씩), 10회기로 진행되었다. 정서표현, 형제관계 척도를 사전, 사후 및 추후검사로 사용하였다. 매 회기는 ‘도입-개별화 모래상자 만들기-공동 모래상자 만들기-마무리’의...
314.

Attachment to God, Immigration Distress, Religious Coping, and Depression among Korean Americans

Choong Yuk Kim, Sangwon Ki 한국발달지원학회 발달지원연구 18 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2019, 제 8권 제 1호 1 1-18 (18 pages)

Choong Yuk Kim, Sangwon Ki 저
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- 4,700원
Korean Americans have been known for their high affiliation with Christian churches and frequent attendance to their religious communities. Given the religious salience, we examined how attachment to God and religious coping influence depressive symptoms among 214 Korean immigrants in the face of distress from immigration. We hypothesized a path model based on the assumption that the internal working model of attachment to God manifests as religious coping which is attachment behavior. The...
315.

중학생이 지각한 학업적 자기효능감과 부모의 교육적 관여가 학교적응에 미치는 영향

정수진, 김도연 한국발달지원학회 발달지원연구 15 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2016, 제 5권 제 2호 6 167-181 (15 pages)

정수진, 김도연 저
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- 4,400원
본 연구는 중학생이 지각한 개인적 변인인 학업적 자기 효능감과 가정 환경적 변인인 부모의 교육적 관여가 학교적응에 어떤 영향을 미치는지 살펴보기 위한 것이다. 이를 위해 중학생 280명을 대상으로 자기 보고형 학업적 자기효능감 척도와 부모학습 관여 척도, 학교 적응 척 도를 사용하였고 변인들의 관계성을 검증하기 위해 상관분석과 다중회귀 분석을 실시하였다. 연구결과, 중학생의 학업적 자기효능감과 부모의 교육적 관여 그리고 학교적응 간에는 서로 상관이 있으며, 두 변인 모두 중학생의 학교 적응에 영향을 미치는...
316.

애착 안정성 및 어머니의 분리방식이 어린이집 초기 적응에 미치는 영향 -학령 전기 아동 발달 연령의 조절 효과-

김보경, 방희정, 이순행 한국발달지원학회 발달지원연구 17 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2012, 제 1권 제 1호 1 1-17 (17 pages)

김보경, 방희정, 이순행 저
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- 4,600원
본 연구는 애착안정성과 어머니의 분리 방식이 학령 전기 아동의 초기 어린이집 적응에 미치는 영향을 알 아보고자 하였으며, 초기 어린이집 적응에 미치는 어머니의 분리 행동의 영향에서 발달 연령의 조절 효과 를 파악하고자 하였다. 연구대상은 만 2.5세에서 만 3세 까지의 학령전기 아동 33명과 그들의 어머니들이 었다. 연구 결과, 첫째, 초기 어린이집 적응은 애착안정성, 어머니의 분리 방식, 발달연령과 유의미하게 높 은 상관이 있는 것으로 나타났다. 이에, 애착안정성과 어머니의 분리 방식, 발달연령이 초기 어린이집 적응...
317.

Who goes to University? : Expansion of higher education and class differentials in educational aspiration in South Korea

HYEYUN JEONG 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 39 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2019 춘계학술대회 4 72-110 (39 pages)

HYEYUN JEONG 저
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- 6,800원
effects. Students from privileged background tend to perform better in schools and thus, they are more likely to pursue tertiary education than their peers from disadvantaged background. However, even when the demonstrated academic abilities are the same, students make different choices in pursuing higher education based on their socioeconomic background and gender. This research shows that in South Korea, socioeconomic background appears to work in different way as in the European context.
318.

가정배경, 가정 및 학교 내 사회자본, 학업성취 간 구조적 관계

현지영, 김경근 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 31 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2015 춘계학술대회 7 91-121 (31 pages)

현지영, 김경근 저
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- 6,000원
본 연구는 서울교육종단연구(SELS) 1차년도 중학생 데이터를 사용하여 부모의 사회경제 적 지위, 가정 및 학교 내 사회자본, 학업성취 간 구조적 관계를 고찰하고, 이러한 관계가 가족구조에 따라 어떻게 달라지는지 살펴보고자 수행되었다. 이를 위해 본 연구에서는 구 조방정식 모형을 사용하여 분석을 실시하였다. 분석 결과, 보호자 학력은 자녀의 학업성취 에만 유의미한 효과를 발휘하고, 부모-자녀 관계, 교사에 대한 신뢰, 교우관계에는 유의미 한 영향을 미치지 않았다. 가구소득은 부모-자녀 관계와 학업성취에 가시적인 효과를...
319.

학교 내 사회자본이 학업성취 격차에 미치는 영향(학술대회지)

백병부, 김정숙 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 27 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2013 추계학술대회 4 57-83 (27 pages)

백병부, 김정숙 저
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- 5,600원
1997년 외환 위기 이후 사회경제적 배경에 따라 교육격차가 심화되고 있다는 경 험적 증거들이 다수 제출되었다(김경근, 2005; 김양분 외, 2010; 김영화·김병관, 1999; 류방란·김성식, 2006; 방하남·김기헌, 2002). 이러한 상황은 교육이 더 이상 계층 이 동의 사다리나 사회통합의 역할을 수행하지 못할 수 있다는 위기의식으로 이어졌다. 이에 정부 당국에서는 사회경제적 배경에 따른 교육격차를 해소하기 위한 여러 정책 들을 시행하였다. 교육복지특별지원사업, 방과후학교, 학습부진학생 책임지도, 학력향 상 중점학교 지정,...
320.

Children's Experiences of Using an Interest Center Choice Name Tag during the Free Choice Activities

Jung Ae Ohm, Mi Seon Kim 이화여자대학교 교과교육연구소 Eastwest Education 23 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 Eastwest Education 2014, Vol.31 2 23-45 (23 pages)

Jung Ae Ohm, Mi Seon Kim 저
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- 5,200원
The purpose of this study was to recognize children’s experiences of using the name tag, which is used to choose an interest center, by doing participant-observation during the free choice activities. The subjects of this study were 24 children who were 5 years old at G kindergarten. The children's experiences of using the name tag were as follows. According to educational intention of the teachers, children used the name tag. In other words, there was a rule on the number of children who could...

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