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교수-학습 방법 개선을 위한 철봉운동의 지식구조 분석
이대형 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 30 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2006, 제 26권 제 2호 5 107-136 (30 pages)
본 연구에서는 기계체조의 단원 중 철봉운동의 수업을 수행함에 있어 교사들이 좀 더 쉽고 효율적이며 통일된 언어로 지도할 수 있도록 철봉운동의 지식구조를 분석하였다. 철 봉운동의 지식구조를 분석하기 위해서 비커가 개발한 지식구조 분석의 틀을 이용하고 관 련된 문헌을 통해 분석하였다. 1) 철봉운동에 대한 심동적 영역의 지식구조 분석은 경기체조의 수준이 아니라 학교현 장에서 지도할 수 있는 교육체조의 기능 수준을 선정하여 기능체계를 분석하였다. 2) 철봉운동에 대한 인지적 영역의 지식구조 분석은 운동학습론,... -
사회과의 탄생 경위와 학습자 중심 교육관
남호엽 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 13 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2006, 제 26권 제 1호 3 39-51 (13 pages)
사회과는 근대 교육사의 산물이었다. 사회과는 19세기 말에서 20세기 초까지의 시기에 사회적 효율성의 증진을 위한 시민성 교육으로 등장하였다. 사회과가 학교에서 광범위하 게 가르쳐지기 시작한 것은 1916년 NEA 사회과 위원회의 활동과 그들의 보고서에서 그 기원을 찾을 수 있다. 성립기 사회과의 핵심 아이디어는 1916년 NEA 보고서에 나타나고 있으며, 특히 ‘지역사회 공민’과 ‘민주주의의 문제들’이라는 코스에서 가장 전형적이다. 이 시기의 사회과는 학습자 중심의 교육관을 표방하고 있다. 사회과는 출발 그 자체에서... -
정보처리를 위한 컴퓨터교육의 학문적 기반 분석
신수범, 이철환, 김영기 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2001, 제 18집 7 165-182 (18 pages)
현재 초등학교 컴퓨터 교육과정에 나타난 내용을 분석하여 보면 일반화 된 컴퓨터와 네트워크의 용도를 효율적으로 재구성하지 못하고 있으며 컴퓨터 교육과정과 그 이외의 교육과정에서 정보를 관리할 수 있는 내용으로 구성되어 있지 않다. 또한 소프트웨어의 기능 습득에 그치고 있으며 컴퓨터와 정보통신기술이 교육적 관점에서 재해석되어 있지 않고 전문적인 개념이 그대로 교육과정에 삽입되어 있는 형편이다. 이러한 점은 컴퓨터 교육의 기반이 되는 학문적 영역에 대한 연구가 새롭게 구성되어야 할 필요성을 제시하 고 있다.... -
Know-Do-Be 모형을 중심으로 한 간학문적 통합단원 개발 사례 - 4학년 ‘함께하는 삶: 조화’를 중심으로-
한국교육방법학회 교육방법연구 2011, 제 23권 제 3호 1 485-503 (19 pages)
우리나라 학교 교육의 가장 큰 문제 중 하나는 지나친 지식 중심의 교육, 입시위주의 교육으로 인한 인성, 기능교육의 부재라고 지적되어 왔다. 이에 본 연구는 Drake 및 Burns(2004)와 Drake(1993; 2000; 2007)가 제시한 Know-Do-Be 통합단원 개발 모형을 기반으로 초등학교 4학년 전체 교육과정을 분석하여 ‘기능’과 ‘인성’ 부분이 보완된 간학문적 통합단원을 개발하는데 목적을 두었다. Know-Do-Be 모형은 학교 교육에서 가장 필수적으로 다루어야 할 기본 요소를 ‘지식’과 ‘기능’ 그리고 ‘인성’에 두고 있다. 이러한... -
통합교과적 접근에 대한 이해와 음악지도에서의 의미 탐색
정진원(Jin Won Chung) 한국음악교육학회 음악교육연구 31 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2008, Vol.34 6 139-169 (31 pages)
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GIS를 지리환경교육에 통합하는 교육과정 개발에 관한 연구: 뉴욕주 버팔로 지역의 Eighteenmile Creek에 관한 수업 안 개발을 사례로
전보애, 홍일영, Chun. Bo-Ae, Hong. Il-Young 대한지리학회 대한지리학회지 19 Pages
대한지리학회 대한지리학회지 2007, Vol.42 No.2 295-313 (19 pages)
지리학은 오랫동안 자연과학과 인문과학을 연결하는 역할을 수행해왔기에 학문 간의 통합적 시각으로서의 특징을 갖는다고 할 수 있다. 본 연구는 이러한 지리학의 통합학문으로서의 역할에 기초하여 환경교육에 접근하는 통합교육과정의 효과를 먼저 고찰하고자 한다. 이를 바탕으로, "에잇틴마일 크릭의 환경 연구"라는 제목으로 8학년을 위한 일곱 차례의 90분간 수업을 위한 수업 안을 구성하였다. GIS는 자녀교육을 보다 학습자 중심의 교육으로, 보다 적극적인 학습이 이루어지게 하고, 또한 우리가 살고 있는 삶을... -
주제중심 통합교과와 연계한 독서지도 방안 연구: 어휘력과 학습태도 효과를 중심으로
주혜경 한국독서교육연구학회 한국독서교육학회지 21 Pages
한국독서교육연구학회 한국독서교육학회지 2013, 제 1권 제 2호 3 47-67 (21 pages)
본 연구는 주제중심 통합교과와 연계한 독서지도가 초등학교 2학년 학생들의 어휘력과 학습태도에 미치는 영향을 확인하고, 책 읽어주기와 KWL을 적용한 주제중심 통합교과 독서교육의 효과와 그 가능성에 대해 검증해 보고자 하는데 그 목적을 두었다. 주제중심 통합교과 연계 독서지도를 위한 수업모형 및 주제 관련 문헌 탐색 및 요구 분석을 바탕으로 독서지도 교수?학습안을 작성하여 이를 실험집단인 초등학교 2학년 학급에 적용하고, 자유독서를 통제집단인 2학년 학급에 적용하였다. 그 결과, 주제중심 통합교과 연계 독서지도가... -
대학 교양환경교육 개선방안에 관한 연구
성정희, 신의순, 박태윤, Sung. Jung-Hee, Shin. Eui-Soon, Park. Tae Yoon 한국환경복원기술학회 環境復元綠化 12 Pages
한국환경복원기술학회 環境復元綠化 2007, Vol.10 No.3 88-99 (12 pages)
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중등학교 학문간 통합교육과정의 구성과 운영에 관한 연구
홍영기(洪英基) 한국교육학회 교육학연구 18 Pages
한국교육학회 교육학연구 1997, 35권 4호 6 93-110 (18 pages)
본 연구는 학문간 통합교육과정(interdisciplinary curriculum)의 구성과 운영에 관한 사례연구로 미국의 특정학교를 중심으로 통합교육과정 구성 및 실시기간 중 일어나는 현상을 질적연구 접근방법(qualitative approach method)을 통하여 분석한 기술적 연구(descriptive study)이다. 연구대상은 미국 네브라스카주 그레트나(Gretna)시에 소재하고 있는 그레트나 중학교 7학년(국내 중학교 1학년 나이에 해당) 통합교육을 담당하고있는 4명의 교사팀(국어， 사회， 수학， 과학교사 각 1명)과 해당 학교장이다. 통합교사팀의 학문간...
