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특수 장애를 가진 학생들을 위한 미술교육의 의미와 역할: 문헌연구를 중심으로
정현일 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain & Learning 8 Pages
한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain & Learning 2014, 제 4권 제 2호 5 57-64 (8 pages)
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문학작품 중심 교과통합 학습 방안 연구
권혁준 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 20 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2018, 55권 1호 2 1-20 (20 pages)
우리 사회는 다원화 사회, 정보화 사회로 급변해가고 있어서 교육계도 창의 융합형 인재의 육성이 절실해지고 있다. 문학작품에는 인간 삶의 모든 국면이 녹아들어 있기 때문에 어떤 교과와도 공통되 는 요소가 존재하기 때문에 융합과 통합의 매개체로 훌륭한 기능을 수행할 수 있다. 문학작품 중심 교과통합 학습의 의의는 다음과 같다. 첫째, 아동문학은 아동의 삶을 소재로 하고 있으며, 아동의 욕구와 생활이 들어있어서, 어린이 들은 등장인물의 문제를 자신의 이야기처럼 공감할 수 있다. 둘째, 문학은 인간의 삶을 총체적으로... -
스토리텔링을 활용한 국어 수업 유형 탐색
이지영, 박태호 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 25 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 52권1호 5 73-97 (25 pages)
이 연구의 목적은 스토리텔링을 활용한 국어 수업 설계 방법의 탐구에 있다. 이를 위해 먼저 선행 연구 분석을 바탕으로 국어 수업에서 스토레텔링 활용 가능성을 탐색하였다. 그런 다음에 이어지는 부분에서는 국어 수업에서 활용 가능한 스토리텔링 수업 설계 유형을 문제형, 경험형, 비유형, 시나 리오형의 네 가지 유형으로 구안하였다. 문제형은 다시 언어 사용 상황형과 텍스트 상황형으로, 경 험형은 교사 경험형과 학생 경험형으로, 시나리오형은 모험 시나리오형과 경험시나리오형으로 하 위 구분을 하였고, 각각의 유형에... -
교육비용논의에 포함된 교육비용 개념의 비판적 고찰
한국교육원리학회 교육원리연구 2005, 제 10권 제 1호 2 23-61 (39 pages)
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교사의 의사소통적 침묵의 교육적 기능과 의미
한국교육방법학회 교육방법연구 2007, 제 19권 제 1호 3 41-57 (17 pages)
이 글은 교사의 의사소통에 관한 기존 연구들이 의사소통 수단으로서의 침묵의 기능과 중요성에 대해 간과해 왔음을 지적하고, 의사소통적 침묵이 교수학습 상황에서 어떤 교육적 기능을 수행할 수 있는지를 밝히는데 초점을 두었다. 연구의 결과, 교사의 의사소통적 침묵은 전달하고자 하는 지식을 더 강조하고, 감정이나 느낌을 효과적으로 전달할 수 있을 뿐만 아니라, 개념간의 경계표시 기능과 지식을 내면화할 시간적 여유를 제공함으로써 학습자의 지식 획득과 내면화를 조장할 수 있음을 알 수 있었다. 또한, 관심을 유발하고... -
시각예술영역에서 재능의 의미 탐색:예술적 재능에 대한 교육계와 예술계의 인식
한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 46집 7 145-164 (20 pages)
21세기 정보기술기반 사회로 진입한 최근 십여 년 사이 한국의 현대미술지형은 획기적으로 변화해왔다. 미술시장의 경기호황, 국제교류전의 증가, 지역문화예술사업의 확산, 정부의 예술지원정책확대 등 새로운 사회 환경과 지원확대는 많은 신진작가들의 작업의욕을 고취시키고 전시활동을 촉진시키는 창작환경을 조성하고 있다. 90년대 말부터 들어서기 시작한 대안공간들과 지역의 폐교, 도심의 산업시설 등 다양한 유휴 공간들을 활용한 창작스튜디오들이 전국적으로 조성되면서 젊은 신진작가들의 창작, 전시, 사회적 참여기회를... -
2015 개정 교육과정에 따른 초, 중학교 교과 간 연계․융합 교육 적용 방안 연구
권점례, 이광우, 신호재, 김종윤 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 13 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 2018년호 54 1-13 (13 pages)
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특수교육의 대안적 교과 체제로서 생활 주제 중심 교과의 가능성 탐색 - 특수교육 기본 교육과정 교과 체제를 중심으로 -
정주영 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 35 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 1호 5 87-121 (35 pages)
이 연구는 지적 전통주의의 성격이 강한 현재의 특수교육 교육과정 체제에서 지적장애나 발달지체 학생들과 같이 일반적인 교과 체제로 충분한 교육적 성과를 얻기 힘든 장애 학생에게 충분한 교육과정 및 교과 경험을 제공하기 위해서 기본 교육과정의 새로운 교과 체제로서 생활 주제 중심 교과 체제를 제안하고 방향성을 모색하는데 목적이 있다. 이를 위해 현재의 기본 교육과정의 교과 구조나 체제가 지닌 문제점을 짚어 보고, 새로운 기본 교육과정의 교과 체제가 갖추어야 할 요소들을 제시하고 이에 대한 이론적 근거를 탐색하며,... -
중재반응모델(RTI)을 활용한 진전도 모니터링 활용과 읽기학습장애 위험군의 어휘 중재 효과 분석 연구
이예다나, 손승현 한국학습장애학회 학습장애연구 25 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2017, Vol.14 No.2 2 21-45 (25 pages)
본 연구의 주된 목적은 읽기학습장애 위험군 학생들에게 어휘 영역에서 중재반응모델을 적용한 뒤 그 효과성을 파악하기 위한 것이다. 이를 위하여 연구자는 초등학교 2,3학년 학생 400명에게 총 12주간 어휘 중재를 실시하였다. Tier 1단계에서는 어휘 중재를 실시하기 위해 연구자가 개발한 도구로 주 1회, 총 4회의 교육과정기반 어휘력 평가를 실시하였다. 그리고 검사 결과 하위 28%에 해당하는 학생들을 읽기학습장애 위험군으로 선별하고 통제집단과 실험집단으로 구분하여 실험집단 학생들에게 총 8회, 1주일에 2회 어휘... -
교육과정 재구성 관련 국내 연구 동향에 대한 분석
조덕주, 진석언, 한화진, 최연주 한국교육학회 교육학연구 34 Pages
한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 2호 10 255-288 (34 pages)
본 연구는 교육과정 재구성에 대한 국내 연구 동향을 분석함으로써 재구성 연구의 과거와 현재를조망하고 앞으로 관련 연구의 방향성 설정에 깊이 있는 기반을 제공하고자 수행되었다. 6차 교육과정이래 학술지에 발표된 교육과정 재구성 연구 중 총 457편의 연구가 분석되었으며 기초분석으로 시간별, 연구방법별, 학교급별, 단독/다수/교과외별 분석이, 추가적으로 내용분석법을 활용한 주제 분석이행해졌다. 기초분석 결과, 연도별 재구성 관련 연구는 점차 증가한 것으로 나타났다, 연구방법 상으로는 문헌연구가 가장 많이...
