학지사 뉴논문

총 4,826건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

3461.

웹기반 교육의 비용효과성 분석을 위한 탐색적 연구

임정훈 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 27 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2001, 제 3권 제 1호 3 47-73 (27 pages)

임정훈 저
...
- 5,600원
본 연구는 최근 교육훈련 비용에 대한 책무성과 교육훈련 프로그램의 투자비용에 따른 효과에 대한 가시적이면서도 객관적인 검증이 강조되고 있는 기업교육 환경에서 새로운 교수-학습 체제로 도입하고 있는 웹기반 교육의 비용효과성 분석을 위한 지침과 방법론을 제공할 목적으로 수행되었다. 이에 따라 본 연구에서는 기존에 원격교육 환경에서 수행되어 온 연구들을 토대로 기업교육에서 고려해야 할 웹기반 교육의 주요 비용 요인과 효과 요인에 대해 살펴보고, 웹기반 교육의 비용효과성을 분석하기 위한 다양한 연구방법론을...
3462.

기업교육용 WBI에서의 학습동기향상 방안 탐색

송상호 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 19 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2000, 제 2권 제 1호 8 (19 pages)

송상호 저
...
- 4,800원
기업교육용 WBI와 관련하여 학습동기문제를 해결하려는 교육담당자에게는 체계적, 체제적 접근이 필요하다. 즉 이제까지의 학습동기에 대한 무관심이 나 아니면 반대로 만족감만을 높이려는 접근에서 벗어나 분석적이면서 동시 에 부분과 전체의 관계를 고려하는 접근이 필요하다. WBI와 관련하여 학습 동기의 종류는 무엇이고 관련된 문제점들은 무엇인가? 그리고 교육담당자들 은 어떠한 전략으로 학습동기문제에 대처해야 하는가? 이 논문에서는 WBI 에의 참여동기와 지속동기를 대상으로 ARCS모델의 관점에서 기업교육의 구 체적...
3463.

웹 기반 온라인 기업교육의 설계원리 도출을 위한 탐색적 연구

나일주 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 21 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2000, 제 2권 제 1호 1 10-30 (21 pages)

나일주 저
...
- 5,000원
웹이 기업의 다양한 활동에 도입되면서 많은 기업들이 웹을 기반으로한 온라인 교육체제를 구축하고 있다. 그간 웹기반 기업교육에 대한 논의는 주로 기술적인 측면에 한정되는 경향이 있어왔다. 이 연구는 최근 수년간의 웹기반 교육에 대한 논의로부터 웹기반 온라인 기업교육 설계의 방향과 기초적 원리들을 도출해 내고자 하였다. 그 과정에서 원격교육적 관점에서의 설계, 구성주의적 관점에서의 설계와 같이 개념적인 수준의 설계원리에 대한 논의들과 아울러 교수자-학습자 역할구분에 따른 설계, 웹의 기능활용 정도에 따른 설계...
3464.

교수설계 이론과 모형의 새로운 접근 : 기업교육을 위한 시사점

정재삼 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 19 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 1998, 제 1권 제 1호 3 63-86 (19 pages)

정재삼 저
...
- 4,800원
이 논문의 목적은 교수설계와 기업교육의 관계를 밝히고, 21세기의 길목에서 등장하는 교육의 새로운 패러다임을 파악하여, 이런 패러다임에 적합한 교수설계이론과 관련모형을 정리하여 기업교육을 위한 시사점을 찾는데 있다. 먼저 교수설계가 무엇인지 확인하고 기업교육을 인적자원활동의 맥락에서 파악하여 교수설계와 기업교육의 관계를 정리했다. 정보화시대에 필요한 교수설계와 기업교육의 패러다임은 무엇인가를 인식하기 위하여 기존의 기업교육에 대한 관념을 창조적으로 파괴하여 기업교육의 Paradigm Shift를 이끌어와야...
3465.

웹 기반 교육에서의 촉진자의 역할 및 필요능력

오인경 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 18 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 1998, 제 1권 제 1호 5 125-142 (18 pages)

오인경 저
...
- 4,700원
학습의 3요소는 학습내용, 강사, 학습자이다. 구성주의가 대두됨으로 인해 이 3요소간의 상호작용은 강사위주의 일방적 형식이 아닌 학습내용-학습자, 강사-학습자, 학습자-학습자간의 의사소통이 다변화됨과 동시에 상호작용 빈도도 더욱 원활히 이루어지고 있다. 나아가 컴퓨터 네트워크와 구성주의 교육철학의 만남은 시간과 지역에 구애되지 않는 다양한 인간교류를 가능하게 함으로써 의사소통의 폭을 넓히고 또한 학습 능력간의 격차 및 정보의 독점을 해소시켜 주는 등 의사소통의 질적 향상에도 기여할 수 있는 잠재력을 가진다....
3466.

과업 복잡성과 협동학습이 중학생의 모델 글 활용 영어 쓰기 학습 효과와 활동 선호도에 미치는 영향

이하나, 최연희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 17 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2019, 제 23권 5호 11 487-503 (17 pages)

이하나, 최연희 저
...
- 4,600원
과업 복잡성과 협동학습이 중학생 영어 이야기체 글쓰기 수행에 미치는 영향을 알아보고자 3단계로 구성된 글쓰기 과업을 진행한 후 작문의 유창성, 정확성, 통사적 및 어휘적 복잡성과 영어 쓰기 능력의 변화를 분석하였다. 중학교 3학년 68명으로 구성된 연구 대상은 그림순서 추론 여부로 차별화된 과업 복잡성과 초안 작성 후 원어민 모델 글을 제공하여 학습자 스스로 작성한 글의 문제점과 해결 방안을 알아채도록 하는 단계를 개별 또는 집단으로 진행하는가에 따라 협동학습 여부가 달라지는 네 집단으로 분리한 후 학습 효과를...
3467.

유학생 학위논문에서의 헤지 표현 사용 연구: 한국어 교육 전공을 중심으로

강수진, 이미혜 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 9 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2019, 제 23권 5호 10 478-486 (9 pages)

강수진, 이미혜 저
...
- 3,000원
본 연구는 유학생 학위논문에서 헤지 표현을 분석하여 유학생들의 헤지 표현 사용 양상을 알아보는 데 목적이 있다. 이것을 위해 유학생이 작성한 한국어 교육 분야의 석사 학위논문 30편에서 ‘-ㄹ 수 있다, -ㄹ 것이다, -로 보이다’의 출현 빈도, 논문 세부 구조별 분포, 사용 양상을 살펴보았다. 연구결과는 첫째, 세 헤지 표현은 ‘-ㄹ 수 있다 > -로 보이다 > -ㄹ 것이다’의 출현 빈도로 나타났고, ‘-ㄹ 수 있다’의 빈도는 두 헤지 표현에 비해 상대적으로 높았다. 이는 논문 세부 구조 별로도 비슷하였으며, 사용 빈도가 가장...
3468.

디지털스토리텔링 교수 · 학습 프로그램을 통한 과학 학습의 흥미 변화 탐색

박시현, 정영란 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 13 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2019, 제 23권 5호 9 465-477 (13 pages)

박시현, 정영란 저
...
- 4,200원
본 연구의 목적은 디지털스토리텔링(Digital-Storytelling, DST)을 활용한 과학 교수·학습프로그램 개발과 적용을 통해 학생들의 과학 학습에 대한 흥미의 변화를 알아보는데 있다. 이에 본 연구에서는 한국의 전통 음식과 건강, 비만과 다이어트, 생태 관광을 주제로 DST 과학 교수·학습 프로그램을 개발하였고 이를 서울시 소재 특성화 고등학교 1, 2학년 여학생 22명을 대상으로 30차시를 적용하였다. 또한 프로그램이 학생들의 과학 학습에 대한 흥미 변화에 미치는 영향을 알아보기 위해 심층 면담을 실시한 후 근거이론(The...
3469.

라쉬 모형을 이용한 연어 능숙도 평가 타당성 검증 연구

신동광, 이용상 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 10 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2019, 제 23권 5호 7 448-457 (10 pages)

신동광, 이용상 저
...
- 3,000원
지금까지 다양한 연어 평가 검사지가 개발되었지만 이들 연구들 모두는 연어 평가 문항의 유형이나 특정 연어의 학습 정도 즉 연어 성취도 평가적 성격을 지니고 있을 뿐 절대적인 연어 지식을 측정하지는 못하는 한계점을 가지고 있다. 본 연구에서는 초등학생들의 절대적 연어 지식을 측정 도구 개발의 일환으로 Kwark, Shin과 Lee(2019)의 연구에서 제작된 등급별 연어 능숙도 검사지(Collocation Size Test, CST)의 수준별 위계를 중심으로 타당성을 검증하였다. 본 연구에서 타당화하는 CST는 모두 4개의 수준으로 구성되어 있으며...
3470.

예비교원의 비교과활동 및 사고력 중심 학습활동 참여가 STEAM 교수역량에 미치는 영향

류다현, 소효정 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 13 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2019, 제 23권 5호 6 435-447 (13 pages)

류다현, 소효정 저
...
- 4,200원
본 연구는 예비교원의 STEAM 교수역량에 관련된 요인을 분석하고, 교원교육 차원에서 어떻게 STEAM 교수역량을 강화해야 할지 방안을 모색하고자 하였다. 본 연구는 STEAM 교수역량을 이론적 지식차원에서 접근했던 기존의 연구에서 나아가서, 사고방법 및 태도 그리고 실천적 측면에서 STEAM 교수역량을 탐색하고자 하였다. 예비교원의 STEAM 교수역량을 예측하는 요인으로 학습자 배경요인, 비교과활동 그리고 사고력 중심 학습활동 참여의 세 가지를 선정하여, 이들 간의 영향력을 살펴보았다. 본 연구는 수도권 및 지방의 4개...

한주간 이슈검색어