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3471.

일본 동경도 학교 밖 미술 교사 학습공동체 사례 탐색

김정효(Jeonghyo KIM) 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 70집 2 21-48 (28 pages)

김정효(Jeonghyo KIM) 저
...
- 5,700원
본 연구의 목적은 교사의 미술교육 전문성 신장을 위한 교원 정책의 대안으로서 학교 밖 미술 교사 학습공동체의 활성화 방안을 모색하는 것이다. 본 연구의 방법으로 국내·외 미술 교사 학습공동체의 운영 현황 고찰, 일본의 공적연구회와 사적연 구회의 우수 사례 탐색, 베테랑 미술 교사 심층 면담 조사 등을 실시하였다. 연구 결과, 일본 동경도의 경우, 제도권 내 공적연구회에서는 내·외적 긴밀한 연계 체제를 구축하여 역량 있는 미술 교육 지도자와 교사들을 만날 기회를 제공하였고, 비제도권 내 사적연구회에서는 학습의...
3472.

일상의 삶을 위한 예술: 오와토나(Owatonna) 미술교육 프로젝트에 관한 소고

민주식 한국조형교육학회 조형교육 22 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2016, 제 60집 7 161-182 (22 pages)

민주식 저
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- 5,100원
본 논문은 1930년대 미국에서 시행한 ‘오와토나 미술교육 프로젝트’의 개요를 당시의 자료를 바탕으로 하여 그 이념과 실현과정을 살펴보고, 나아가 오늘날의 입장에서 그 의미를 음미해 보자는 것이다. 이 프로젝트는 미술을 인간생활과 연관 짓는 가운데 재구성하고 미술교육의 커리큘럼 구성을 목표로 삼아 착수한 실천적 연구로서, 미술교육과 사회와의 관계를 고찰한 선구적인 시도이다. 프로젝트에서는 미술이 인생을 한층 더 흥미롭고 유쾌한 것으로 만들려고 하는 인간의 활 동이라고 전제아래, ‘생활의 방식으로서의 미술’을...
3473.

빛과 공간을 활용한 로버트 어윈의 현상적 예술 연구

김연혜, 김희영 한국조형교육학회 조형교육 32 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2016, 제 60집 4 69-100 (32 pages)

김연혜, 김희영 저
...
- 6,100원
본 연구는 빛과 공간을 다루는 예술가 로버트 어윈(Robert Irwin, 1928-)이 제시한 ‘현상적 예술(phenomenal art)’개념과 특성을 고찰하고 빛을 활용하여 공간에 대한 우리의 감각과 의 식을 새롭게 하려는 그의 예술적인 전망을 재조명하고자 한다. 어윈은 추상화가로 출발하여 미니멀리즘의 단계를 거치면서 한편으로는 모리스 메를로-퐁티(Maurice Merleau-Ponty)의 현상학에 의거하여 관람자의 신체의 이동, 시각의 변화, 공간의 지각 경험에 대한 자신의 예 술개념인 ‘현상적 예술’ 개념을 형성하였다. 그는 1970년대 후반 이래...
3474.

미술과 중심 융합인재교육(STEAM) 교육과정 개발 원리 탐색

김정효 한국조형교육학회 조형교육 35 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2015, 제 54집 4 101-135 (35 pages)

김정효 저
...
- 6,400원
본 연구는 미술 교과 융합의 의미를 밝혀 융합인재교육의 개념을 정립하고, 미술과 중심의 융합인재교육의 구성 요소를 도출하여 미술과 교육과정 및 융합인재교육 프로그램 개발의 원리를 제시하고자 하였다. 미술과 중심의 융합인재교육 교육과정의 구성 요소를 ‘내용지식(content knowledge)’, ‘과정기술(process skills)’, 이들의 상호작용을 통해 최종적으로 달성하게 되는 ‘학습성과(learning product)’로 제시하였다. 델파이 조사와 문헌 연구를 통하여, 미술과 중심의 융합인재교육의 목표로서 ‘융합적 사고’를,...
3475.

미술대학의 미술사 교육에서 이론과 제작의 통합에 관한 탐색

안혜리 한국조형교육학회 조형교육 30 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 51집 9 181-210 (30 pages)

안혜리 저
...
- 5,900원
본 연구는 미대생을 대상으로 한 미술사 교육에서 미술사조와 작가들에 대한 지식을 미대생 들에게 익숙한 표현 방법인 미술제작 활동을 통해 제시하게 할 수는 없을까라는 질문에서 출 발하였다. 이러한 질문에 대한 답을 찾아보기 위해 연구자는 본인이 담당한 미술사 강의의 수강생들을 대상으로 이론과 제작(실기)을 통합해보는 ‘미술사 연구 프로젝트’를 개발하고 실 행하였다. 즉 ‘미술사 연구 프로젝트’를 중심으로 미술이론과 미술제작의 통합 가능성을 탐색 하고, 그런 통합의 관점에서 각 프로젝트의 내용과 과정을...
3476.

The Effects of Special Aesthetic Activities on Cultivating Students’ Creativity

Insun KUK 한국조형교육학회 조형교육 30 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 50집 7 167-196 (30 pages)

Insun KUK 저
...
- 5,900원
in and even out of the field of arts education that involvement in the arts is associated with gains in cognitive ability, creative thinking. Therefore, developing effective art lessons with special aesthetic activities for children’s creativity has been an important role in arts education. In order to help children develop their creativity, we must think how teachers can design effective activities in art lessons. “Drawing with special aesthetic activities” is when the teacher provides a...
3477.

미술과 초임교사의 내용교수지식(PCK) 개발에 관한 내러티브 탐구

김선아 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 50집 1 1-25 (25 pages)

김선아 저
...
- 5,400원
본 연구는 미술과 초임교사가 교직생활을 시작하면서 경험하는 교사발달 과정을 내용교수지 식(PCK)의 측면에서 심층적으로 서술하고 분석하여, 미술교사 전문성 개발에의 시사점을 도 출하는 데에 목적이 있다. 이에 교육과정 및 교사 연구에 있어 내러티브 탐구 이론을 고찰하 고, 내러티브의 관점에서 교사의 경험과 실천적 지식에 초점을 두는 미술과 PCK의 개념과 의미를 논의하였다. 이를 토대로 초임교사 1인과의 심층인터뷰, 수업관찰, 문서자료 수집 등 을 실시하고, 3차원적 내러티브 공간의 개념에 기초하여 자료를...
3478.

미술영재 진단평가 문항 개발 연구

강주희, 류재만, 이지연 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 49집 2 29-53 (25 pages)

강주희, 류재만, 이지연 저
...
- 5,400원
최근 영재선발 동향을 살펴보면, 학습효과의 영향을 받는 결과중심의 시험위주 평가보다는 잠재된 영재를 발굴할 수 있는 평가방법을 모색하고 있는 중이며, 이의 일환으로 우리나라에 서는 2011년부터 교사추천제를 도입하여 실시하고 있다. 그러나 교사추천제는 교사가 미술영 재를 식별할 수 있는 자질과 전문성을 지니고 있음을 전제로 하고 있으나 실제 현장에서는 그렇지 않은 경우가 많아 여러 가지 문제점을 안고 있으며 이를 보완하기 위한 구체적 미술 영재성 평가 준거가 필요한 실정이다. 따라서 본 연구에서는 미술영재...
3479.

전시연계 교육프로그램의 개발을 위한 학습이론으로서 ‘전시물 기반 학습(Object-basedlearning)’에 대한 사례연구

강인애, 설연경 한국조형교육학회 조형교육 38 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 33집 1 1-38 (38 pages)

강인애, 설연경 저
...
- 6,700원
90년대에 들어와 사회 전반에 걸쳐 평생교육이나 비형식 교육에 대한 중요성이 강 조(강인애,2003b)되면서,평생교육기관의 대표적 기관이라고 할 수 있는 박물관,특 히 박물관에서의 교육의 역할과 기능에 대한 중요성이 강조되고 있다(국립민속박물 관,2007;안정애,2005;이병준,2008;한국교육철학회,2001;AmericanAssociationof Museums,1992;Anderson,1997;Dierking& Falk,2000).2000년대에 이르러서는 박 물관 교육 사례나 활동 그 자체로서 의미나 중요성을 넘어서 어떤 방식에 의한,또는 어떤 목표를 지닌 박물관 교육인지에 대한...
3480.

중등 국어과 교육 내용과 국립한글박물관 상설 전시의 상호연관성 연구

이철기(Lee Cheol-gi) 한국박물관학회 박물관학보 27 Pages

한국박물관학회 박물관학보 2018, 35호 8 199-225 (27 pages)

이철기(Lee Cheol-gi) 저
...
- 5,600원
국립한글박물관은 한글과 한글문화의 가치를 보존․확산․재창조하는 것을 목표로 2014년 10월 9일에 개관하였다. 한글박물관에 기대되는 다양한 기능 중 하나는 한글과 한글문화에 관한 교육적 기능이며 실제로 한글박물관은 교육 대상을 유아, 초등학생, 중고등학생, 성인, 외국인으로 나누어 교육 프로그램을 기획․운영하고 있다. 그러나 중고등학생을 대상으로 삼고 있는 교육 프로그램은 상대적으로 빈약한 편이어서 교육 프로그램의 전체 참여자 중에 중고등학생 참여자는 약 10%에 그친다. 이 연구는 중고등학생...

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