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‘융복합교육’ 기반 수업 설계 사례 연구: 예비 교사를 중심으로
심수진, 박재현, 최수빈, 안성호 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 16 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 4호 3 306-321 (16 pages)
본 사례 연구는 융복합교육의 현장 실천과 적용가능성 및 교사의 융복합교육 전문성 제고에 기여하고자, 한 중학교 현장에서 교생실습의 일환으로 자생적으로 행해진 예비교사들의 융복합교육 기반 수업 설계 프로젝트를 분석한 것이다. 한 교사의 주도 하에 21명의 예비교사들이 다섯 개 모둠으로 나누어 협업함으로써 융복합수업을 설계하였는데, 본 논문에서는 그 교사의 서면 인터뷰와 예비교사들의 수업지도안, 발표, 전문가 컨설팅, 성찰지를 자료로 취합하여 정성적으로 분석하였다. 특히 융복합수업 지도안에 대해서는 이전에... -
Transforming Social Studies Teacher Education: Teaching Civics to Adult English Language Learners
Ashley Taylor Jaffee, Michelle D. Cude, Lisa Clark Schick 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 11 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 9 253-263 (11 pages)
As social studies teacher educators we have a responsibility to prepare future teachers who are globally aware, culturally and linguistically responsive, and pedagogically reflective. This study seeks to better understand how a collaborative practicum experience with a local immigrant English/Civics community program is preparing pre-service social studies teachers (PSSTs) for their future work with culturally and linguistically diverse (CLD) secondary school students by asking the following... -
Global Education through Youth Virtual Media Production
Ching-Fu Lan 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 9 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 7 232-240 (9 pages)
technology have become ubiquitous in the daily life of many young people in the U.S. and virtual worlds present new localities for youth to explore and learn about global issues and make connections with people around the world. This study investigated one youth virtual media production program Sustainability Talk as an innovative approach to global education. Findings revealed that students gained new understandings about global issues and expressed youth perspectives on sustainability through... -
질적 연구에 의한 고등학교 생명과학 I 교과서 생명과학의
이영희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 25 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 1호 9 173-197 (25 pages)
과학의 본성(NOS)에 대한 이해는 과학 교육에서 중요한 과학적 소양의 요소 및 학습 목표가 되 어왔다 (American Association for the Advancement of Science, 1993; Millar & Osborne, 1998; National Research Council, 1996, 2000). 이 과학 교육의 목표를 이루기 위해서는 교과서 를 포함하는 교과 과정에서 과학의 본성에 대한 적절한 견해를 포함하고 있어야 함이 필수적이라 고 할 수 있다. 이 연구의 목적은 2009년 개정 교육과정의 생명 과학 I 교과서 첫 단원에 포함되어 있는 과학의 본성을 질적 내용 분석함으로써... -
도덕성 함양을 위한 집단토의에서의 유아 역할에 대한 문화기술적 연구
나영이, 홍용희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2000, 제 6권 12 241-260 (20 pages)
본 연구는 문화기술적 연구방법을 통해 도덕성 함양을 위한 집단토의의 전형적인 모습을 관찰하고 집단토의 시 유아들의 역할을 분석하였다. 연구결과 도덕성함양을 위한 집단토의는 그림자료의 상황을 추측하는 것으로 시작하여 하나의 도덕적 갈등상황임을 합의하고 등장인물들의 상황이나 입장에 대해 생각하는 과정으로 진행되어 나갔으며, 도덕적 갈등상황의 해결책을 다각도로 제시한 후 일상생활에 적 용할 수 있는 약속 등을 정하는 것으로 종결되었다. 그리고 집단토의 과정에서 유아들은 그림자료를 소 재로 각색하는 작업을... -
체육 교과 교육학 연구에 있어서 근거 이론적 접근 방법의 활용
김성곤 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 2호 5 371-390 (20 pages)
육학 분야에 있어서 활용되어온 질적 연구 방법으로는 문화기술적 연구(ethnographic study), 사례 연구(case study), 담론 분석(discourse analysis), 내용 분석(content analysis) 등 다양한 방법들이 활용되어 왔으나, 질적 연구의 한 형태로 근거 이론적 접근 방법의 활용은 매우 미흡한 실정이다. 근거이론의 주요 목적은 실제에서 이론을 발달시켜 가는 과정으로 실체 이론을 개발하는 것이 다. 근거이론에서는 이와 같이 주관적인 자료를 수집하여 다소 복잡한 체계적이고 심층적인 분석 과정을 거침으로써 그 실체를 이론적으로... -
초등학교 과학 영재학생의 집단 창의성 발현과정 경험에 대한 현상학적 연구
조무정, 진석언 한국창의력교육학회 창의력교육연구 25 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2016, Vol.16 No.2 3 35-59 (25 pages)
본 연구는 초등학교 과학영재 학생들이 집단 과제를 수행하는 과정에서 집단 창의성 발현 과정의 경험을 통해 집단 창의성의 본질적 구조를 파악하기 위해 시도된 현상학적 연구이다. 연구 참여자는 1년부터 3년까지 영재교육 수강 경력이 있는 총 12명의 6학년 과학 영재학생 들이며, 자료 수집을 위한 현장 참관은 총 7회기 28차시에 걸친 1,400분의 수업을 개방적 관 찰, 개인 면담 그리고 집단 면담을 실시하였다. 수집된 자료는 Colaizzi(1978)가 제시한 분석 방 법에 따라 Nvivo 10 프로그램을 활용하여 13개 주제묶음 즉, ‘집단... -
창작과 감상 예술경험이 창의적 수행 및 동기에 미치는 영향
신종호, 조은별, 문지원, 민지연, 최예은, 백근찬 한국창의력교육학회 창의력교육연구 22 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2016, Vol.16 No.1 1 1-22 (22 pages)
창의성은 학생들이 뛰어난 미래인재로 성장하기 위해 필요한 능력으로 교육 분야에서 중요하게 다루어져 왔으며 최근 들어 예술경험을 활용한 창의성 교육이 대두되고 있다. 이에 본 연구에서는 서울 소재 대학교 에 재학 중인 108명을 대상으로 예술경험이 창의적 수행과 동기에 미치는 영향을 보다 심층적으로 확인하 는 데 그 목적을 두었다. 이때 예술경험의 유형은 주제에 대한 자기표현의 경험인 창작경험과 외부자극에 대한 재해석 경험인 감상경험으로 나누고, 예술경험의 질적 속성을 인지적 자극, 부정적 감정, 자기참조, 긍... -
놀이를 적용한 기초 생존수영 프로그램 운영방안
김상목, 김영식 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 20 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2017, 제 23권 제 3호 6 85-104 (20 pages)
이 연구는 초등학생을 대상으로 한 기초 생존수영 프로그램 운영방안을 모색하기 위하여 수행되었다. 이를 위해 C 지역의 수영장에서 초등학생을 대상으로 생존수영 교실을 운영하였다. 연구자의 참여관찰, 연구 참여자와의 면담 및 설문 등의 방법으로 자료를 수집하고 반성적 사고를 통해 적극적으로 문제를 해결하며 프로그램을 개발하는 질 적 실행연구를 실시하였다. 문헌을 이용하여 프로그램 초안을 마련하였고, 4차에 걸친 실행 및 반성의 순환 과정을 거쳐 효과적인 기초 생존수영 프로그램을 개발하였다. 실행 과정에서 놀이를... -
지적 장애 아동의 신체활동 참여시 지각된 제약 요소 탐구
유생열 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 14 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2017, 제 23권 제 3호 1 1-14 (14 pages)
본 연구의 목적은 지적 장애 아동이 신체활동에 참여할 때 겪는 지각된 장애 요소를 탐구하는데 있었다. 본 연구에 서 채택한 방법은 문화기술지 연구로 15명의 경미한 지적 장애 아동과 17명의 이들 학부모들을 대상으로 비참여적 관찰, 개별 면담, 그리고 집단 초점 면담을 통해 지적 장애 아동이 신체활동 참여시 경험하는 지각된 장애요인을 알 아보았다. 자료를 주제별로 분석한 결과 4개의 주제가 나타났으며, 첫 번째 주제는 개인의 특성과 상황에 따른 유 사점과 차이로 개인의 신체조건의 결여, 운동 능력과 의도의 결여, 심리적...
