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3561.

몸짓기반 게임 활동을 통한 초등영어의 리듬과 강세 연구

장진태 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 6호 3 447-458 (12 pages)

장진태 저
...
- 4,100원
이 연구의 목적은 초등학생을 대상으로 초분절음에 대한 영어 발음교육차원으로 몸짓 게임 활동(리듬에 맞추어 손 뼉 치기, 점프 하기 등)을 통하여 영어의 리듬과 강세의 변화를 알아보고, 그 효과를 검증하기 위한 것이다. 초등학교 학급 두 개 반을 무작위로 선정하여, 연구 대상자 그룹을 실험집단 즉, 몸짓 게임 활동을 통한 영어의 리듬과 강세 수업 적용대 상과 비교집단 즉, 영어교과서를 이용하여 듣고 따라 말하는 일반적인 수업 적용대상으로 구분하였다. 실험집단과 비교집단 의 녹음내용을 분석하기위해 리듬과 강세 학습...
3562.

체코, 호주, 한국의 컴퓨터·정보 소양에 영향을 미치는 학생 및 학교 변인 간 구조적 관계 분석

박지현, 김수진, 이문수, 신학경 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 10 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 6호 2 437-446 (10 pages)

박지현, 김수진, 이문수, 신학경 저
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- 3,000원
본 연구는 최근 미래 시민이 갖추어야할 핵심역량으로 부각되고 있는 컴퓨터·정보 소양에 영향을 미치는 변인들 간 의 구조적 관계를 살펴보는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 선행 연구를 바탕으로 ICILS 2013의 학생 및 교사 설문 결과 중 컴퓨터·정보 소양 영향 변인을 선정하여, 학생 및 학교수준으로 이루어진 구조방정식 모형을 설정하고, ICILS 2013 컴퓨터 ·정보 소양 상위국인 체코, 호주, 우리나라 결과를 중심으로 분석하였다. 분석 결과 세 국가에 대해 연구 모형은 적합한 수 준인 것으로 나타났다. 변인 간 영향력을...
3563.

예비 영어교사의 영어교재 및 지도법 관련 관심 주제 분석: 성찰문 과제를 통해 본 사례 연구

이보경 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 13 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 5호 2 382-394 (13 pages)

이보경 저
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- 4,200원
본 연구는 ‘외국어교과교재 연구 및 지도법’을 수강하는 예비영어교사들의 교재 및 지도법에 관한 관심 주제를 알아 보기 위해, 해당 교과목의 다양한 주제별 내용을 주(부)교재를 통해 읽고, 각자의 흥미에 따라 선택하여 작성한 성찰문 150편 을 분석하였다. 주교재에서 제시한 분류 기준(교재 자체 영역, 언어기능 지도 영역, 교실 적용 영역)에 따라 성찰문의 내용을 분류한 결과, ‘외국어교과교재 연구 및 지도법’ 수업을 듣는 예비교사들은 교실 적용 영역에 속한 주제들에 가장 관심이 많았 으며, 통합 기능을 중심으로 한...
3564.

추측과 정당화 관점에서 중학교 2학년 수학교과서 분석: 기하영역을 중심으로

박해민, 이종희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 11 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 5호 1 371-381 (11 pages)

박해민, 이종희 저
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- 4,000원
증명은 수학에서 중요하고 본질적인 요소이며, 추측에서 시작한다. 추측과 증명 혹은 정당화는 수학에서 분리할 수 없는 중요한 과정이다. 본 연구의 목적은 2009 개정 교육과정에서 강조하고 있는 추측과 정당화가 중학교 2학년 수학 교과 서 중 기하 영역인 ‘삼각형의 성질’과 ‘사각형의 성질’단원에 어떻게 소개되고 있는지 분석하는 것이다. 추측은 기회와 방법 으로 구분하였고, 정당화는 경험적 귀납적 정당화, 포괄적 예를 통한 연역적 정당화, 단순 연역적 정당화, 형식적·이론적 정 당화로 구분하였다. 연구결과는 다음과...
3565.

한국 어린이 영자신문의 코퍼스 기반 어휘 분석

주성재, 홍선호, 안경자 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 11 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 4호 5 336-346 (11 pages)

주성재, 홍선호, 안경자 저
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- 4,000원
본 연구는 국내에서 발행된 세 종류의 어린이 영자신문(A, B, C)에 사용된 영어 어휘를 비교·분석함으로써 실제 영 어 수업에서 영자신문의 활용 가능성을 제시하고자 하였다. 본 연구의 코퍼스 분석을 위해 국내에서 발행된 세 종류의 어린 이 영자신문을 연구 대상으로 선정하였으며, 코퍼스 분석 도구를 활용하여 어휘의 규모, 어휘 사용의 다양성, 기본어휘의 반 영률 등의 측면에서 비교·분석을 실시하였다. 본 연구를 통해 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 어휘의 외형적 규모를 분석 한 결과 세 영자신문 중에서 A 영자신문이...
3566.

빛과 전기 개념의 연계성에 관한 과학과 교육과정의 국제 비교

이효녕, 박병열, 전재돈, 이현동 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 4호 4 322-335 (14 pages)

이효녕, 박병열, 전재돈, 이현동 저
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- 4,300원
이 연구의 목적은 우리나라를 포함한 7개국의 과학과 교육과정의 연계성을 ‘빛’과 ‘전기’개념을 중심으로 분석하여 현재 2009 개정 교육과정에서의 우리나라 과학과 교육과정의 연계성에 대한 문제점을 도출하고 앞으로의 교육과정에서 연 계성을 강화하는 일반화 방안을 도출하고자 하였다. 연구 대상은 국가교육과정정보센터(NCIC)에서 수집한 각 나라의 교육 과정 원문 및 번역본이며, Tyler(1949)의 교육과정 조직 원리를 바탕으로 종적·횡적 연계성을 기초로 과학과 교육과정 내의 ‘빛’과 ‘전기’개념에 대한 내용을 비교...
3567.

Humanism as the Foundation for Global Citizenship Education

Maria Guajardo, Melanie Reiser 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 8 241-252 (12 pages)

Maria Guajardo, Melanie Reiser 저
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- 4,100원
University in Japan. This case study explores how the philosophy of humanism, as articulated by Daisaku Ikeda, the founder of Soka University, informs the program ecology at FILA: how his humanistic view of global citizenship translates into the program’s intentions, curriculum, and structure. Through interviews, document review, and observations, the researchers identify the relationships between humanism, the program’s ecology, and the normative environments of the program and university.
3568.

Global Education through Youth Virtual Media Production

Ching-Fu Lan 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 9 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 7 232-240 (9 pages)

Ching-Fu Lan 저
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- 3,000원
technology have become ubiquitous in the daily life of many young people in the U.S. and virtual worlds present new localities for youth to explore and learn about global issues and make connections with people around the world. This study investigated one youth virtual media production program Sustainability Talk as an innovative approach to global education. Findings revealed that students gained new understandings about global issues and expressed youth perspectives on sustainability through...
3569.

Global Citizenship and Social Education: A Historical Case Study

Amy Mungur 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 11 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 2 173-183 (11 pages)

Amy Mungur 저
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- 4,000원
a historical content analysis examining the pedagogy of Social Education, the practitioner journal for the National Council of the Social Studies. I argue that as Social Education may extend nationalist and neoliberal discourses of global citizenship education, global educators must employ critical lenses in order to disrupt these discourses that dominate teaching about the world in secondary education. Using China as a reference point, the paper focuses primarily on how Social Education works...
3570.

Global Citizenship Education: New Pathways in Practice

Timothy Patterson, Yoonjung Choi 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 4 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 1 169-172 (4 pages)

Timothy Patterson, Yoonjung Choi 저
...
- 1,500원
of the Journal of Research in Curriculum and Instruction was developed to disseminate current research within global citizenship education in light of the confusions in theory and inaction in practice in the field. In this special issue, guest editors and authors from Canada, Scotland, Japan, Korea, and the United States consider the competing demands placed on, and opportunities available to educators concerned with global citizenship education. Data has been collected across local, national,...

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