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청소년이여, 교육포부를 키워라? 이주배경 학생의 학업성취도에 대한 ‘능력주의’ 가설과 ‘기회구조’ 가설 비교
이새롬, 함승환 한국교육학회 교육학연구 27 Pages
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 1호 12 309-335 (27 pages)
이 연구는 학생의 교육포부가 학업성취도에 미치는 영향이 학생의 이주배경 여부에 따라 달라지는지 살펴보고자 하였다. 이를 위해 서울과 경기 지역 초등학생 및 중학생 1,450명의 자료를 분석하였다. 분석 결과, 학생의 교육포부 수준이 높을수록 그들의 학업성취도 역시 높은 경향을 확인할 수 있었다. 이는 학생 개인의 포부와 노력을 강조하는 ‘능력주의’ 시각과 일관된 것이다. 그러나 교육포부와 학업성취도 간의 이러한 정적 관계는 비이주배경 학생 집단에 비해 이주배경 학생 집단에서 상대적으로 덜 뚜렷했다. 이러한 결과는... -
대학생의 가치와 학업 관련 태도 및 성취의 관계
김은예, 박용한 한국교육학회 교육학연구 32 Pages
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 1호 9 227-258 (32 pages)
본 연구의 목적은 대학생의 가치와 학업 태도 및 성취 간의 관련성을 탐색하는 것에 있다. 이를 위해 대학교에 재학 중인 370명의 대학생을 대상으로 자기보고식 설문을 통해 자료를 수집하였다. 주요 변인들에 대한 기술통계 및 상관 분석을 실시하고 남녀 대학생의 가치 우선순위를 살펴보았다. 또한 4개 상위가치 및 19개 하위가치가 주요 학업 관련 변인을 어떻게 예측하는지 확인하기 위해 중다회귀분석을 실시하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 우리나라 대학생들은 쾌락추구, 자기주도-행동, 보편주의 가치를 중요하게... -
본 연구에서는 그릿과 학업열의의 지표들을 기준으로 중학생 집단에서 몇 개의 유형이 분류되는지 확인하고, 이어 자존감이 이 집단의 소속과 학교적응(학업성취, 학교생활만족)을 어떻게 예측하는지 알아보았다. 연구를 위해 한국아동·청소년패널조사(KCYPS) 2018의 1차년도 중학생 패널 자료에서 그릿, 학업열의, 자존감, 학업성취, 학교생활만족의 설문조사 문항에 응답한 총 2590명의 결과를 분석하였다. 분석 방법으로는 공변수를 포함한 조건모형의 잠재집단분석인 혼합회귀분석을 채택하였다. 그릿의 지표로는 흥미유지와...
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직무재량과 학습 참여의 관계 및 교육불일치의 조절효과
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 1호 2 27-56 (30 pages)
본 연구의 목적은 직무재량과 학습 참여의 관계를 조사하는 것으로 학습유형별로 직무재량과의 관계를 분석하고 교육불일치에 의한 직무재량과 학습참여의 관계에 대한 조절효과를 고찰하는 것이다. 직무재량은 의사결정, 문제해결의 유연성 확보를 위해 바람직하지만 도덕적 해이를 일으킬 수 있어 양날의 검으로 인식된다. 직무재량이 부여하는 선택의 자유와 범위 확대는 학습의 장애를 제거하지만 학습 참여 의지 및 태도에 영향을 줄 수 있다. 과잉교육이 사회적 인력활용에서 지속적으로 이슈가 되고 있지만 과잉교육과 직업훈련... -
직장인 기본심리욕구만족좌절 척도의 심리측정학적 평가
홍아정, 조윤성 한국교육학회 교육학연구 37 Pages
한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 2호 12 317-353 (37 pages)
일과 삶의 균형, 행복한 일자리 등 일터맥락에서의 웰빙이 강조되면서 성인 근로자의 기본심리욕구에 관한 관심과 연구가 증가하고 있다. 실제로 국내 직장인의 기본심리욕구 충족은 직무 및 조직차원의 성과뿐 아니라 다양한 차원의 건강과 웰빙에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러나 국내 선행연구의 경우 근로자 성인의 기본심리욕구를 측정하는데 있어 결정적인 한계를 나타내고 있었다. 따라서 본 연구는 기본심리욕구의 명확한 측정방안과 이를 통한 성인교육 및 인적자원개발 관점의 개입전략과 실천적 시사점을... -
교육과정 재구성 관련 국내 연구 동향에 대한 분석
조덕주, 진석언, 한화진, 최연주 한국교육학회 교육학연구 34 Pages
한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 2호 10 255-288 (34 pages)
본 연구는 교육과정 재구성에 대한 국내 연구 동향을 분석함으로써 재구성 연구의 과거와 현재를조망하고 앞으로 관련 연구의 방향성 설정에 깊이 있는 기반을 제공하고자 수행되었다. 6차 교육과정이래 학술지에 발표된 교육과정 재구성 연구 중 총 457편의 연구가 분석되었으며 기초분석으로 시간별, 연구방법별, 학교급별, 단독/다수/교과외별 분석이, 추가적으로 내용분석법을 활용한 주제 분석이행해졌다. 기초분석 결과, 연도별 재구성 관련 연구는 점차 증가한 것으로 나타났다, 연구방법 상으로는 문헌연구가 가장 많이... -
몸학습(embodied learning)으로 바라보는 평생교육의 의미와 과제
한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 2호 1 1-23 (23 pages)
이 연구는 최근 학습론에서 관심이 대두되고 있는 몸학습에 관한 개념정립과 의미 탐색을통해 몸의 철학적 자리에서 바라보는 평생교육의 의미와 과제를 살펴보는데 목적을 둔다. 이를 위해 문헌자료에 기초한 몸학습의 구성요소인 몸, 지식, 감정과 영성 간의 인과적 관계를탐색하였다. 몸학습 구성요소 탐색에 기초한 개념지도 작성을 시도하였으며, 이를 근간으로미래사회 패러다임 전환에 터한 평생교육이 나아가야할 방향성을 논의하였다. 연구의 결과 및시사점은 다음과 같다. 첫째, 몸학습은 몸, 지식, 감정과 영성의 메커니즘을... -
본 연구의 목적은 죽음준비교육 프로그램의 국내 연구물들을 발달단계별로 구분하여 체계적으로고찰하는데 있다. 분석대상은 2004년부터 2018년까지 국내 학술지와 학위논문에 게재된 논문들 가운데 죽음준비교육을 실시하여 사전·사후로 효과성을 검증하고, 프로그램의 구성내용을 표기한 총 34편의 연구논문으로, 주요 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 죽음준비교육 프로그램의 회기수 및 회기당 시간은 아동기의 경우 제각각이었고, 청소년기는5회기, 8회기, 회기당 120분, 360분, 성인기는 10회기, 12회기, 회기당 120분, 180분,...
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발달단계별 죽음준비교육 프로그램의 효과에 대한 메타분석
이나영, 유지영 한국교육학회 교육학연구 27 Pages
한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 3호 5 119-145 (27 pages)
본 연구의 목적은 죽음준비교육 프로그램의 국내 연구물들을 발달단계별로 구분하여 메타분석으로 효과크기를 구하는데 있다. 분석대상 자료는 2004년부터 2016년까지 국내학술지와 학위논문에 게재된 선행연구들 가운데 죽음준비교육을 실시하여 사전·사후로 효과성을 제시한 연구물을 채택하여발달단계별로 분류 후 효과크기를 측정하였다. 주요 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 죽음준비교육 프로그램의 전체 효과를 발달단계별로 구분하여 살펴본 결과, 성인기, 아동기의 경우, 보호변인, 위험변인에 모두 큰 효과가 있는 것으로... -
우리 전통 과학 지식의 교육적 가치 탐색
이지혜, 신동희 한국교육학회 교육학연구 43 Pages
한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 3호 14 369-411 (43 pages)
본 연구의 목적은 우리 전통 과학 지식(traditional science knowledge: TSK) 교육의 필요성을 논의하 고, 우리 TSK의 교육적 가치를 탐색하고자 하는 것이다. 우리나라의 과학 교육은 서양 근대 과학 (western modern science: WMS)을 중심으로 이루어졌다. 다문화주의 과학 교육 관점에서는 비서구 국 가의 학교 과학 교육이 학생들을 WMS로 문화화하는 과정이며, 학생들의 전통 관점을 배제함으로써 과 학 학습을 어렵게 하고, 문화적 충돌로 인한 내적 갈등을 유발한다고 설명한다. 우리의 역사와 경험을 반영한 전통 과학은 과학...
