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3601.

상담자의 성지식과 성태도에 관한 연구

권복실, 김명권 한국동서정신과학회 동서정신과학 17 Pages

한국동서정신과학회 동서정신과학 2010, 제 13권 제 2호 (통권 23호) 4 47-63 (17 pages)

권복실, 김명권 저
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- 4,600원
본 연구는 상담자의 성지식과 성태도의 실태, 개인적 특성에 따른 성지식과 성태도의 차이, 성지식과 성태도와의 관계, 그리고 성지식과 성태도에 영향을 미치는 변인들에 대해 알아보았다. 연구대상은 상담 실무 현장에 있거나 상담 경험이 있는 총 168명의 상담자이며, 각 연구대상자는 성지식, 성태도, 사회적 바람직성 그리고 개인사항에 대한 설문지를 작성하였다. 본 연구를 통해 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, 상담자의 성지식은 39점 만점 중 26.65점, 성태도는 5점 만점 중 2.96점으로 나타났다. 둘째, 상담자의 개인적...
3602.

정신역동적 집단심리치료 장면에서의 상담자의 치료적 반응에 대한 연구

최경희 한국동서정신과학회 동서정신과학 12 Pages

한국동서정신과학회 동서정신과학 2004, 제 7권 제 1호 (통권 10호) 5 71-82 (12 pages)

최경희 저
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- 4,100원
본 연구는 집단심리치료 과정에서의 다양한 치료적 반응의 제시, 각 치료적 반응의 도움정도, 각 심리치료단계에서 나타난 유용한 치료적 반응을 알아보는 데 목적을 두고 있다. 이 목적을 수행하기 위하여 약 5집단 (72명)을 표집 하여 (분기형과 집중형으로 구분) 해당설문지를 배부 회수 통계처리 하였다. 도출된 결론을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 기존의 통찰작업을 위한 치료적 반응뿐만 아니라 자아 재교육(ego-reorientation)을 위한 적극적인 치료적 반응 21가지가 제시되었다. 둘째, 집단구성원들의 치료적 반응에 대한...
3603.

『스마트워크그룹』학습공동체 발전과정: 사례연구

주충일, 이성엽 한국성인교육학회 Andragogy Today 31 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2018, Vol.21 No.1 1 1-31 (31 pages)

주충일, 이성엽 저
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- 6,000원
본 연구는 실천적 학습공동체의 발전과정을 심도 있게 살펴봄으로써 학습공동체의 활성화 방안 탐색을 목적으로 하고 있다. 이를 위해『스마트워크그룹』을 연구대상으로 선택하여 심층면담과 참여 관찰을 주요 연구방법으로 질적 연구를 수행하였다.『스마트워크그룹』은 기술의 발전에 따라 생활세계의 일과 삶의 변화된 방식을 위한 실천적 학습에 주요한 목적을 가진 자생적이고 개방된 학습공동체다. 참여자들은 연령, 직업, 시간, 공간 등의 경계를 넘어서는 다양한 모습을 보이고 있었다. 연구결과『스마트워크그룹』의 발전과정을...
3604.

전기학습의관점에서바라본‘이루지못한삶(unlived life)’의 구현이갖는의미탐색

전주성 한국성인교육학회 Andragogy Today 20 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2012, Vol.15 No.4 4 93-112 (20 pages)

전주성 저
...
- 4,900원
이 연구에서는 ‘이루지 못한 삶’을 ‘이루어 낸 삶’으로 전환시킨 자기의지적이고 자기 생성적인 주체들의 삶의 이야기들을 전기학습의 관점에서 탐색해보는 것이다. 이 연구 는 내러티브 분석의 한 분야인 개인경험이야기 방법으로 수행되었으며, 연구참여자들은 ‘이루지 못한 삶’을 인생의 제2막에서 실제로 구현해 낸 학습자들이다. 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 자기의지적, 자기생성적 주체가 ‘이루지 못한 삶\'을 ‘이루어낸 삶’으 로 구현시키는 것은 온전한 ‘자기’를 찾아 가는 끊임없는 우화(eclosion)의 반복적인...
3605.

원격교육의 활성화를 위한 교수자의 역할에 대한 연구 : 대학 교수자들의 e-러닝에 대한 인식 연구를 중심으로

이경희 한국성인교육학회 Andragogy Today 36 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2007, Vol.10 No.1 5 129-164 (36 pages)

이경희 저
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- 6,500원
오늘날의 교육환경은 국가적인 차원에서의 인적자원 개발노력과 함께 정보통신기술이 지원되는 학습환경에서 학습자를 역동적으로 조직․관리하며 적극적인 학습을 지원할 수 있는 평생학습사회․열린학습사회로 빠르게 전환되고 있다. 이러한 인적자원 개발을 위한 교육의 지평 확대는 고도화․대중화된 정보통신기술과의 통합을 통한 e-러닝으로 더욱 구 체화․활성화되고 있다. 본 연구는 고등교육기관인 대학에서 학습을 지원하기 위한 하나의 교육방법으로써 e-러 닝의 활성화를 위해서는 교수-학습과정을...
3606.

국제결혼 이주여성의 삶과 학습, 그리고 홀로서기

전주성 한국성인교육학회 Andragogy Today 25 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2011, Vol.14 No.4 1 1-25 (25 pages)

전주성 저
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- 5,400원
근래 우리나라도 국제결혼을 통한 ‘이주의 여성화’ 현상을 경험하고 있다. 이 연구에서는 국제결혼 중개업체를 통하지 않고 자유연애로 결혼하여 한국에 이주한 여성들이 한국이라는 낯선 환경에서 학습의 주체자로 자신들의 삶과 학습경험을 어떻게 이해하고 해석하는지를 내러티브 분석을 통해 탐색하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째,국제결혼 이주여성들의 한국에서의 삶은 그들이 그들의 모국에서 경험했던 과거와 개인적 및 사회적 차원에서 연계되었다. 둘째, 그들의 내러티브를 구성하는 핵심요소들은 낯선 문화 및...
3607.

기업 내 HRD 활동을 위한 퍼실리테이터(Facilitator)의 역할 및 필요역량 탐색

송영수 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 22 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2010, 제 12권 제 2호 3 51-72 (22 pages)

송영수 저
...
- 5,100원
본 연구는 국내 기업 내 HRD 활동을 위한 퍼실리테이터(facilitator)의 역할 및 필요역량 도 출을 목적으로 한다. 이를 위해 한국퍼실리테이터협회(KFA)의 인증전문퍼실리테이터(CPF) 22 명을 대상으로 3차에 걸친 델파이 연구를 진행하였다(최종 3차 20명 응답). 연구결과, 국내 기업 내 퍼실리테이터의 주요역할은 회의 촉진자, 성과 창출 지원자, 의사소통자, 프로세스 관리자, 변화 관리자 등 5가지로 정의되었으며, 각 주요역할에 따른 필요역량은 중립적 태도 유지, 참여촉진스킬, 질문스킬, 관계형성능력, 갈등관리역량 등 총...
3608.

한국 기업체에서의 정보 기자재와 관련된 의사 결정에 대한 기술적 연구

최은수 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 22 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2001, 제 3권 제 2호 6 143-164 (22 pages)

최은수 저
...
- 5,100원
본 연구의 목적은 한국의 기업체에서 정보 기자재를 구입하는 시기의 전후에 있어서 이루어지는 의사 결정과정을 분석하는 데에 있었다. 이를 위해 이 연구를 위한 자료를 분석하는 데에 있어서 비용-수익분석, 개혁의 파급, 의사 결정 상황 등에 대한 개념들이 인용되었다. 이 연구의 자료 분석을 위한 인터뷰 대상으로 한국의 대기업체에 근무하는 6명의 IT 관계자를 선정하였다. 이들을 대상으로 전화를 통한 심층 인터뷰가 개인 당 약 30분에서 1시간 가량 시행되었으며, 응답 내용을 그대로 기록하였다. 인터뷰 문항은 총 11문항으로...
3609.

로저 카우프만의 시각에서 본 앨리슨 로젵의 훈련필요점 사정 모델

송상호 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 14 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 1998, 제 1권 제 1호 6 143-156 (14 pages)

송상호 저
...
- 4,300원
본 논문의 목적은 필요점 사정을 위해 그 실제적 가치를 인정받고 있는 앨리슨 로젵(Allison Rossett)의 훈련필요점 사정모델에 대한 로저 카우프만(Roger Kaufman)의 견해를 살펴보는 것이다. 훈련필요점 사정모델에서 정의되는 필요점과 Kaufman이 정의하는 필요점은 수행과정에 초점을 두는가 아니면 수행결과에 초점을 두는가에 의해 서로 다르며, 특히 Kaufman은 최상위 수행결과인 성과(outcomes)에서의 차이(gap)가 가장 중요한 필요점이라는 견해를 제시한다. 또한 Kaufman은 필요점사정 과정에서 \'왜\'라는 질문의...
3610.

초임 과학교사의 PCK와 수업에서 발현되는 PCK의 비교에 대한 사례연구

박계화, 정영란 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 5호 1 293-304 (12 pages)

박계화, 정영란 저
...
- 4,100원
본 연구에서는 초임 고등학교 과학 교사들의 PCK(Pedagogical Content Knowledge)를 탐색하고, 수업에서 실제적으로 PCK가 어떻게 발현되고 있는지 분석하여, 교사의 PCK와 과학 수업 실제를 비교분석함으로써 교사의 전문성 신장에 도움을 주고자 하였다. 연구대상은 3년차 초임 과학교사 두 명 이었으며, 수업관찰, CoRe(Content Representation)기반 질문지, 교사질문지, 반 구조화된 면담을 통해 자료를 수집하였다. 수집한 자료는 PCK의 구성요소인 과학교수지향, 과학교육과정에대한 지식과 신념, 교수전략에 대한 지식과 신념,...

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