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361.

온라인 교사공동체의 협력적 전문성 개발:인디스쿨 사례연구

서경혜 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 1호 6 133-161 (29 pages)

서경혜 저
...
- 5,800원
본 연구는 온라인 교사공동체에서 교사 전문성 개발이 어떻게 이루어지는 그 실제를 탐구 하는 데 목적을 두었다. 이를 위하여 인디스쿨을 사례로 선정, 인디스쿨에서 이루어지는 교사 들의 전문성 개발 활동과 그 특징을 탐구하였다. 연구 결과, 인디스쿨 온라인 교사공동체에서 는 온?오프라인 연수는 물론이고, 교사들 간의 자료 공유, 문제 협의, 정서적 지지 등 다양 한 활동을 통해 전문성 개발이 이루어졌다. 이는 전통적인 접근방식과 뚜렷한 차이를 드러내 는데, 인디스쿨 온라인 교사공동체에서 이루어지는 교사 전문성 개발의...
362.

교감의 역할과 교감직의 특성에 대한 질적 분석

박상완 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 2호 16 365-389 (25 pages)

박상완 저
...
- 5,400원
최근 학교의 자율, 권한, 책임이 확대되면서 학교장 뿐 아니라 다양한 학교 구성원이 학교 의 주요 의사결정에 참여하고 있다. 그러나 학교 지도성에 관한 연구들은 대체로 학교장에 초점을 두고 있어, 학교에서 교장과 함께 학교 행정가로 인식되는 교감의 역할에 대한 이론 적, 실제적 관심은 상대적으로 적었다. 이러한 문제인식에서 이 연구는 학교에서 교감의 역할, 교감직 수행상의 애로점, 학교에서 교감의 역할에 영향을 미치는 요인 및 관련 쟁점을 분석 하였다. 이를 위해 이 연구는 6개 초등학교의 교장, 교감, 부장교사,...
363.

미국 체육 교사양성 프로그램 평가체제의 특징과 시사점

이옥선 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 2호 4 73-92 (20 pages)

이옥선 저
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- 4,900원
예비 교사교육은 교사로서 필요한 지식과 기능, 그리고 인성적 자질의 토대를 마련하는 핵 심적인 역할을 담당하기 때문에 예비교사를 양성하는 교원 양성 기관의 질적 관리는 교사의 질적 관리와 직결된다고 할 수 있다. 이러한 취지에서 1998년 이후 시작된 교원양성기관 평 가는 교사교육의 질적인 관리를 위하여 정부 주도로 실시된 평가 체제로 교사양성과정 전반 에 관한 투입과 성과를 평가하는 체제로 발전하여 왔다. 하지만 각 전공 영역별 교사교육 프 로그램에 대한 평가는 가시적인 지표 중심으로 이루어져 구체적이고 상세한...
364.

통합적 수업전문성 모형 탐색

박세훈, 박지훈 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 3호 7 153-178 (26 pages)

박세훈, 박지훈 저
...
- 5,500원
이 연구는 변화하는 시대에 다양한 특성을 지닌 학교조직에서의 효율적인 수업전문성 확보 를 위해 장학, 평가, 연수 등의 다차원적 접근을 통해 새로운 통합적 수업전문성 모형을 개발 하고 그에 따른 적용방안을 탐색하는데 그 목적이 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 교사의 수업전문성에 관한 장학, 평가, 연수 등의 다차원적 접근을 통하여 각각의 활동에서 갖게 되는 문제점이나 한계는 무엇인지를 밝히고, 새로운 통합적 수업전문성 모형을 개발하 여 그 내용을 제시하였다. 모형에는 통합적 수업전문성 모형의 기본가정,...
365.

학습조직으로서의 학교가 교사전문성에 미치는 효과

허은정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 3호 2 29-53 (25 pages)

허은정 저
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- 5,400원
이 연구의 목적은 학습조직으로서의 학교가 교사전문성에 미치는 영향을 탐색하는 데 있 다. 분석을 위해 연구자는 서울시 공립 초등학교 50개교와 중학교 50개교를 표집하여 질문지 조사를 하였다. 제2수준 위계적 선형 모형(HLM) 분석 결과, 첫째, 초등학교와 중학교 교사의 전문성은 교사 개인 특성에 따라 강하게 영향을 받지만, 학교가 학습조직으로서의 여건을 갖 춤에 따라 미약하게나마 그 수준을 높일 수 있다. 둘째, 학교가 학습조직으로서의 특성을 가 지는 것은 교사의 이론적 지식과 실천 능력 모두에 어느 정도 영향을...
366.

학교폭력문제 해결에 있어 교원의 역할과 책임에 관한 소고

김병찬 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 3호 2 19-47 (29 pages)

김병찬 저
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- 5,800원
본 연구는 학교폭력 문제 해결을 위해서는 맥락적으로 접근해야 한다는 문제의식에서, 특 히 학교폭력 문제 해결의 주책임자로 인식되고 있는 교원들이 처한 맥락을 분석하고, 교원의 역할과 책임의 특징 및 한계를 드러낸 다음, 좀 더 적합한 교원의 역할 및 책임을 규명하는 데 목적이 있다. 본 연구에서 밝혀진 우리나라 학교폭력의 맥락은 다음과 같다. 첫째, 학교폭력 해결에 있어 교원의 역할과 책임에 관한 법률을 비롯한 각종 규정들은 처방적, 포괄적, 추상적인 것으로 나타났다. 둘째, 우리나라에서 학교폭력의 맥락은 그...
367.

예비교사의 교사동기와 구성주의 교수신념이 학부모-교사 파트너쉽에 미치는 영향

김현진, 이수정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 4호 27 637-663 (27 pages)

김현진, 이수정 저
...
- 5,600원
본 연구는 교직과정을 이수 중인 예비교사들을 중심으로 교사교육 프로그램과 교과과정에 따라 학부모-교사 파트너쉽에 대한 관점에는 어떠한 차이가 있는지, 중요 변인들 간의 상관관 계는 어떠한지, 교사동기, 교수신념, 그리고 이 두 변인의 상호작용효과가 예비교사들이 갖는 학부모-교사 파트너쉽에 대한 관점에 어떠한 역할을 하는지를 알아보았다. 이를 위해 4년제 대학에서 교사교육 프로그램을 이수하고 있는 265명의 예비유아교사 그리고 예비초등교사를 대상으로 설문조사를 실시하였다. t-test, ANOVA 그리고 위계적...
368.

사범대학 재학생의 학년별 교수자 역량 진단 및 교육요구도 분석

이현우, 조명희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 4호 22 521-540 (20 pages)

이현우, 조명희 저
...
- 4,900원
본 연구는 사범대학 재학생이 미래 교사로서 갖추어야 할 교수자 역량에 대한 인식을 조사 하기 위해 미래 교수자 역량을 기초로 진단지를 개발하고. 각 역량에 대해 예비교사들이 인 식하는 중요도와 실제 보유도 수준 간 차이 및 개발이 요구되는 역량과 학년에 따른 그 차이 를 탐색하고자, 279명의 교직을 희망하는 사범대학 재학생들을 대상으로 설문조사를 실시하 였다. 연구결과 첫째, 교수자 역량에 대한 중요도 측면에서는 실천역량의 ‘학습자와의 관계 형성’과 ‘내용전문성’ 역량이 학년별로 차이를 나타냈으며, 보유도...
369.

교사의 평생학습에 대한 인식과 경험이 교직헌신과 직무만족에 미치는 영향

안장자, 김병주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 4호 21 495-519 (25 pages)

안장자, 김병주 저
...
- 5,400원
이 연구는 평생학습에 대한 교사의 인식과 경험이 교직헌신과 직무만족에 미치는 영향을 분석하였다. 분석결과 평생학습에 대한 교사의 인식과 경험은 교직헌신과 직무만족에 적지 않은 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 분석결과를 토대로 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 교직헌신과 직무만족을 높이기 위해서는 교사들에게 평생학습에 대한 인식을 제고하 기 위하여 다양한 노력을 제고할 필요가 있다. 둘째, 교직헌신과 직무만족을 높이기 위해서는 평생학습 프로그램에의 참여를 유도하기 위하여 노력해야 한다. 셋째,...
370.

액션러닝을 적용한 교육행정학 강의에 대한 형성적 연구

박수정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 4호 17 389-416 (28 pages)

박수정 저
...
- 5,700원
기업에서 조직개발의 방법으로 출발한 액션러닝은 최근 대학 강의와 각종 연수의 방법에도 적용되고 있다. 이 연구는 액션러닝의 개념과 절차를 적용하여 대학의 교육행정학 강의를 설 계하고 진행한 후, 액션러닝 적용 대학 강의의 운영전략을 도출하는 형성적 연구로 수행되었 다. 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 액션러닝을 적용한 교육행정학 강의에 대한 학생들의 경 험과 평가는 어떠한가? 둘째, 액션러닝을 적용한 대학 강의의 운영전략은 무엇인가? 이를 위 하여 2010년 2학기에 대학의 전공과목으로 개설된 교육행정학 강의에서...

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