주제분류
- 교육학(254)
- 사회과학(41)
- 유아교육학(33)
- 특수교육학(23)
- 기타(15)
- 의약학(12)
- 사회복지학(8)
- 보건학(6)
- 인문학(5)
- 심리학(4)
- 예체능(2)
- 공학(1)
- 종교(1)
자료유형
발행기관
- 한국교육학회(46)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(39)
- 한국기업교육학회(33)
- 환태평양유아교육연구학회(31)
- 인문사회과학기술융합학회(29)
- 한국교육방법학회(28)
- 경인교육대학교 교육연구원(20)
- 한국성인교육학회(20)
- 한국교원교육학회(18)
- 한국음악교육학회(14)
- 한국의학교육학회(11)
- 부산대학교 교육발전연구소(10)
- 한국학습장애학회(10)
- 한국시각장애교육재활학회(8)
- 한국음악교육공학회(8)
- 한국교육행정학회(6)
- 한국통합교육학회(6)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(4)
- 한국기초간호학회(4)
- 아시아장애사회학회(3)
- 한국박물관교육학회(3)
- 한국박물관학회(3)
- 한국조형교육학회(3)
- 한국초등체육학회(3)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(2)
- 에너지기후변화교육학회(2)
- 한국교육사회학회(2)
- 한국교육정치학회(2)
- 한국국제이해교육학회(2)
- 한국사회과수업학회(2)
- 한국아동권리학회(2)
- 한국인간발달학회(2)
- 한국장애인평생교육복지학회(2)
- 한국창의력교육학회(2)
- 한국특수교육교과교육학회(2)
- 한국행동분석학회(2)
- 대한고령친화산업학회(1)
- 대한신경정신의학회(1)
- 디지털스토리텔링학회(1)
- 인지발달중재학회(1)
- 학습전략중재학회(1)
- 한국경호경비학회(1)
- 한국교육원리학회(1)
- 한국구비문학회(1)
- 한국노인간호학회(1)
- 한국독서교육학연구회(1)
- 한국무용동작심리치료학회(1)
- 한국보육지원학회(1)
- 한국보조공학회(1)
- 한국사회복지실천연구학회(1)
- 한국산업정보학회(1)
- 한국여가문화학회(1)
- 한국예술심리치료학회(1)
- 한국웰니스학회(1)
- 한국임상사회사업학회(1)
- 한국종교교육학회(1)
- 한국청소년상담학회(1)
간행물
- 교과교육학연구(37)
- 교육학연구(36)
- 기업교육과 인재연구(31)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(30)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(29)
- 교육방법연구(28)
- ANDRAGOGY TODAY(19)
- 교육논총(17)
- 한국교원교육연구(17)
- 음악교육연구(14)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(11)
- 한국교육학회 학술대회논문집(10)
- 학습장애연구(9)
- 시각장애연구(8)
- 음악교육공학(8)
- 교육행정학연구(6)
- 교육혁신연구(6)
- 통합교육연구(6)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(5)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(4)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(4)
- 교육연구(4)
- 박물관교육연구(3)
- 박물관학보(3)
- 아시아장애사회학연구(3)
- 한국초등체육학회지(3)
- EASTWEST EDUCATION (2)
- 교육정치학연구(2)
- 국제이해교육연구(2)
- 아동과 권리(2)
- 에너지기후변화교육(2)
- 인간발달연구(2)
- 장애인평생교육복지연구(2)
- 조형교육(2)
- 창의력교육연구(2)
- 특수교육교과교육연구(2)
- 한국기업교육학회 학술대회(2)
- 행동분석-지원연구(2)
- PACIFIC EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION ANNUAL CONFERENCE(1)
- 교육사회학연구(1)
- 교육원리연구(1)
- 구비문학연구(1)
- 노인간호학회지(1)
- 대한고령친화산업학회지(1)
- 독서교육연구(1)
- 디지털스토리텔링연구(1)
- 무용동작치료논문집(1)
- 미래사회복지연구(1)
- 보조공학저널(1)
- 사회과수업연구(1)
- 시큐리티연구(1)
- 신경정신의학(1)
- 여가학연구(1)
- 예술심리치료연구(1)
- 인지발달중재학회지(1)
- 임상사회사업연구(1)
- 종교교육학연구(1)
- 청소년상담학회지(1)
- 학습전략중재연구(1)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(1)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(1)
- 한국보육지원학회지(1)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(1)
- 한국산업정보학회논문지(1)
- 한국성인교육학회 학술대회지(1)
- 한국웰니스학회지(1)
- 한국조형교육학회 학술대회지(1)
- 한국학습장애학회 학술대회지(1)
전체 선택해제
총 405건 검색
본문검색 결과만 보기
-
쓰기를 활용한 교수학습 방법과 교정적 피드백이 수학 학업성취도와 자기효능감에 미치는 영향
신동로 , 왕경수, 김경희 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2007, 제 19권 제 2호 1 1-20 (20 pages)
본 연구의 목적은 수학적 의사소통을 향상시키는 교수법 중의 하나인 쓰기를 활용한 교수학습 방법과 쓰기 활동에 대해 제공되는 교정적 피드백이 수학 학업성취도와 자기효능감에 어떤 영향을 미치는가를 알아보고자 하는데 있다. 본 연구는 전주시 시내에 있는 초등학교 학생 98명을 무선표집하였다. 쓰기를 활용한 수업처치에 따른 수학 학업성취도와 자기효능감의 차이를 알아보기 위하여 실험집단에는 쓰기를 활용한 교수학습 방법을 적용하고 통제집단은 전통적인 교수학습 방법을 적용하였다. 그리고 실험집단 내 교정적 피드백... -
학교중심 블렌디드 학습이 학업성취도와 자기주도적 학습태도에 미치는 효과
이용운, 이영미, 윤수정 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 4호 9 195-217 (23 pages)
학생들은 학교의 정규적인 수업이후에도 다양한 방법으로 학습을 지속적으로 이행하고 있다. 이것의 대부분은 공교육기관 보다는 사교육기관 등을 통해 이루어지고 있는데, 실로 이에 대한 폐해는 엄청나다. 본 연구는 바로 사교육을 줄이고 학교교육을 정상화할 수 있는 길을 모색하는 방안의 하나로 정규학교교육과 연계한 블렌디드 학습의 교육적 효과를 알아보았다. 이를 위해 서울 강남과 동작지역 세 학교의 학생 376명과 네 명의 교사의 도움을 얻어 실험연구를 실시하였다. 연구기간은 2009년 8월부터 11월 말까지 약 네달에 걸쳐... -
학습자의 기본적 심리 욕구와 교사의 자율성지지 및 교수전략이 학습자의 수업 참여에 미치는 영향 분석
한국교육방법학회 교육방법연구 2011, 제 23권 제 1호 10 235-250 (16 pages)
본 연구는 수업에서 학습자의 참여도가 학습자의 속성에 의해 좌우되는지, 아니면 교수자의 활동에 의해 촉진될 수 있는지를 확인하기 위한 것이다. 선행연구의 분석을 바탕으로 학습자 변인으로 기본심리 욕구인 자율성, 유능성, 관계성이 선택되었고, 교수 변인으로 교수전략과 자율성지지가 선택되었다. 학습자의 배경변인인 성별, 성취수준, 사회경제적 배경, 인종 등도 학습자의 참여도에 유의미하게 영향을 미치는 것으로 확인되었으나, 본 연구에서는 교수 변인과 더 관련이 있는 것으로 추정되는 학습자의 천성적인 심리적 특성에... -
대학 교수의 성공적인 수업에 대한 인식과 수업성찰
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 1호 6 127-146 (20 pages)
본 연구는 대학교수들이 성공적이었다고 간주하는 수업, 수업방법, 그리고 그 원인을 무엇으로 보고 있는지를 파악함으로써 그들의 가르침에 대한 인식을 알아보고자 하였다. 이에 더하여, 교수 전문성의 신장을 위해 필수적인 수업에 관한 논의와 성찰이 대학 내에서 어떠한 모습으로 이루어지고 있는지도 파악하고자 하였다. A대학의 교수법 워크숍 참여자들을 대상으로 설문조사를 실시하여 총 76명의 전임교수가 응답하였다. 이들은 수업의 성공을 스스로의 교수행위에서보다는 학습자가 보이는 반응과 성과를 통해 판단하고 있었고,... -
지식기반사회에서 정보 · 통신기술 활용을 위한 교사의 핵심역량 개발
이성흠, 이광우 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 3호 10 203-223 (21 pages)
본 연구는 지식기반사회의 초중등학교 교과 교육과정에서 효과적인 정보통신기술(ICT)의 통합적 활용에 요구되는 교사의 핵심역량 개발을 위한 영역을 이론적으로 탐색하고자 함이 그 목적이다. 지식기반사회의 교육환경은 시공간을 초월한 가상공간에서 개인의 자아실현을 돕는 열린 교육체제, 창의력, 통찰력, 협동력 등의 능력을 배양하는 교육목표, 교사중심의 지식교육에서 학습자중심의 문제중심 교수학습방법, ICT를 포함한 멀티미디어의 활용을 통한 창의적 문제 해결력을 신장할 수 있는 교육내용, 학습결과를 포함한 문제해결... -
예비 교사를 대상으로 한 마이크로티칭의 효과와 운영 전략 탐색
서윤경 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 4호 12 271-297 (27 pages)
본 연구의 목적은 예비교사 대상의 마이크로티칭에 대한 경험적 효과를 질적으로 도출하고, 보다 발전적인 마이크로티칭의 운영 전략을 탐색하는 것이다. 이를 위해 수도권 소재 A여자대학에 재학 중인 예비교사들 중 20명을 대상으로 마이크로티칭의 일반적 절차인 사전 교육, 1차 마이크로티칭, 피드백, 2차 마이크로티칭, 피드백 등에 따라 마이크로티칭을 실시하고 마이크로티칭에 대한 예비교사들의 경험을 성찰보고서, 면담 등의 자료를 중심으로 수업 전문성 관점에서 분석하여 마이크로티칭의 효과와 운영 전략을 도출하였다.... -
A UDL with STEAM to support learning in children with Autism Spectrum Disorder(ASD)
Christina Kimm 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 21 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2018, 제 5권 제 1호 4 83-103 (21 pages)
these new strategies to determine which could be most beneficial for their students with ASD. The main purposes of this paper are to provide a practical sample UDL plan for practitioners and teachers to explore how to (1) design STEAM education for children with ASD so that each child can learn and express using his/her strengths, (2) support a child’s needs including behavioral support with evidencebased practices, and (3) connect daily instruction monitoring to the future career assessment. -
교장의 수업지도성이 교사 간 협력 활동에 미치는 영향
이전이, Lee Jeon-Yi, 백종면, Baik Jong-Myun 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2013, 제 31권 제 4호 1 1-24 (24 pages)
-
우리나라 중학교의 학교효과에 관한 연구: Creemers의 학교효과 이론모델의 검증
한국교육사회학회 교육사회학연구 2006, 제 16권 제 4호 4 93-114 (22 pages)
본 연구의 목적은 한국교육개발원에서 실시한 ‘한국교육종단연구’(KELS) 1차년도 자료를 이용하여 학교효과연구의 주요 이론적 모델로 제시되어 왔던 Creemers(1994)의 학교효과 연구모델의 타당성과 우 리나라에의 적용 가능성을 검토하는 것을 주된 연구의 내용으로 설정하였다. 아울러 이러한 문제의식과 관련되는 선행연구물들의 결과와 비교분석함으로써 다양한 국가들 사이의 공통점과 차이점을 밝혀보려 는 목적으로 수행되었다. 연구결과에 따르면 학생수준의 변인 중 정의적 영역(수학교과목에 대한 동기, 공부자신감)의...
